一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 識(shí)字（二）8 小書包教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元識(shí)字（二）8小書包教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元識(shí)字（二）8《小書包》。該課文以小書包的角度講述了一個(gè)書包的自我介紹，介紹了書包的組成部分以及書包的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)更多的漢字，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語(yǔ)，對(duì)于閱讀理解也有一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際閱讀中。同時(shí)，課文中的內(nèi)容也與學(xué)生日常生活中使用的書包有關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言理解與表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《小書包》這篇課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握其中的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.閱讀與鑒賞能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)閱讀理解能力，理解課文中的寓意和情感，并能夠鑒賞和評(píng)價(jià)課文的語(yǔ)言和表達(dá)方式。

3.思維能力：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，進(jìn)行推理和判斷，并能主動(dòng)思考和提出問(wèn)題。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解書包的重要性和作用，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍惜和愛(ài)護(hù)意識(shí)，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解學(xué)習(xí)工具的發(fā)展和文化背景。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語(yǔ)，具備一定的閱讀理解能力。他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)接觸過(guò)一些寓言故事，對(duì)于通過(guò)故事學(xué)習(xí)道理有一定的理解。然而，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)吸引他們的興趣。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，因此可以利用這一點(diǎn)，通過(guò)展示真實(shí)書包和相關(guān)的圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，他們對(duì)于生活中常見(jiàn)的物品有一定的認(rèn)知，可以通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們通常對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，渴望獲得新知識(shí)。他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索和提問(wèn)，這有助于課堂上開展互動(dòng)和討論。然而，部分學(xué)生可能存在閱讀速度慢、理解能力弱等問(wèn)題，需要教師給予個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如情景模擬、互動(dòng)游戲和小組討論等。通過(guò)這些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)“我的小書包”互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們帶上自己的小書包，分享書包里的物品和它們的作用。此外，還可以組織一個(gè)“找出課文中的隱藏物品”的游戲，讓學(xué)生在課文中尋找課桌、鉛筆、書本等物品，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師可以利用多媒體課件展示各種書包的圖片，讓學(xué)生們欣賞和交流。同時(shí)，可以使用動(dòng)畫片或視頻資料，展示書包里的物品如何使用，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。此外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓他們分享自己小時(shí)候使用書包的故事，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《小書包》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小書包》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《小書包》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《小書包》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《小書包》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)和技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《小書包》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《小書包》知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小書包》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小書包》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小書包》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我的書包和我》：一篇關(guān)于書包的童話故事，講述了一個(gè)書包與主人之間的美好情感。通過(guò)閱讀這篇故事，學(xué)生可以更深入地理解書包在學(xué)生生活中的重要性，以及如何正確使用和愛(ài)護(hù)書包。

《書包的演變》：一篇科普文章，介紹了書包的歷史和發(fā)展過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解書包的起源、功能和設(shè)計(jì)的變化，從而拓寬知識(shí)視野。

《我會(huì)整理書包》：一篇指導(dǎo)性文章，教授學(xué)生如何正確整理書包，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何分類放置物品、避免冗余物品，以及如何使書包更加實(shí)用和舒適。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）邀請(qǐng)學(xué)生觀察和描述自己書包中的物品，并思考這些物品對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此書包中的物品和它們的作用，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和了解書包的環(huán)保材料和設(shè)計(jì)，思考如何減少書包對(duì)環(huán)境的影響。

（4）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)書包的喜愛(ài)和感激之情。

（5）建議學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)用品知識(shí)和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-書包的組成部分

-書包的作用

-愛(ài)護(hù)書包的重要性

②重點(diǎn)詞句：

-書包是學(xué)習(xí)的好伙伴

-愛(ài)護(hù)書包，珍惜學(xué)習(xí)資源

-正確整理書包，提高學(xué)習(xí)效率

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的書包圖案，吸引學(xué)生的注意力。

-使用鮮艷的顏色和有趣的符號(hào)，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加他們的參與感和興趣。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空缺的部分。

答案：書包是學(xué)習(xí)的好伙伴，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)書包，珍惜學(xué)習(xí)資源。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

A.書包的作用是幫助我們攜帶學(xué)習(xí)用品。

B.我們應(yīng)該用書包來(lái)裝食物和玩具。

C.愛(ài)護(hù)書包，珍惜學(xué)習(xí)資源是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

D.正確整理書包，可以提高學(xué)習(xí)效率。

答案：B

3.判斷題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列描述正確或錯(cuò)誤。

A.書包是我們學(xué)習(xí)生活中的重要伙伴。

B.書包可以用來(lái)裝食物和玩具。

C.愛(ài)護(hù)書包，珍惜學(xué)習(xí)資源是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

D.正