11多姿多彩的民間藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“11多姿多彩的民間藝術(shù)”章節(jié)，內(nèi)容包括民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)、與生活的關(guān)系以及民間藝術(shù)所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和精神價(jià)值。這一章節(jié)旨在讓學(xué)生了解和欣賞我國豐富的民間藝術(shù)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于祖國文化、傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，對(duì)民間藝術(shù)有一定的了解和接觸。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)，進(jìn)一步加深他們對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和探究欲望。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)，提升學(xué)生的文化自信與民族自豪感。通過學(xué)習(xí)“11多姿多彩的民間藝術(shù)”，使學(xué)生能夠：

1.提高對(duì)民間藝術(shù)的鑒賞能力，感受民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)審美情趣；

2.增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)在民族文化傳承中的重要性，樹立文化自信；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們積極參與民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展的熱情；

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過了解民間藝術(shù)中所蘊(yùn)含的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和精神價(jià)值。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解民間藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，以及如何激發(fā)學(xué)生積極參與民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示民間藝術(shù)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生明確民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中深入體會(huì)民間藝術(shù)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的影子。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，如組織學(xué)生制作簡單的民間藝術(shù)作品，或開展民間藝術(shù)表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，培養(yǎng)傳承意識(shí)。

4.邀請(qǐng)民間藝術(shù)家或傳承人進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生了解更多關(guān)于民間藝術(shù)的歷史背景、文化內(nèi)涵和傳承意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

5.針對(duì)難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，幫助他們突破難點(diǎn)，形成深刻理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“11多姿多彩的民間藝術(shù)”相關(guān)的民間藝術(shù)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及民間藝術(shù)品制作，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料，如彩紙、剪刀、顏料等，并確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為展示區(qū)、討論區(qū)和操作區(qū)，便于學(xué)生觀看多媒體資源、進(jìn)行小組討論和民間藝術(shù)品制作。同時(shí)，設(shè)置作品展示臺(tái)，用于展示學(xué)生創(chuàng)作的民間藝術(shù)作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“11多姿多彩的民間藝術(shù)”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞民間藝術(shù)的日常生活應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題如“你曾在哪里見過民間藝術(shù)？它們給你留下了什么印象？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，對(duì)民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)進(jìn)行初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組民間藝術(shù)圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其文化意義，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論民間藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極分享預(yù)習(xí)成果，討論民間藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置關(guān)于民間藝術(shù)調(diào)查的作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄身邊的民間藝術(shù)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于民間藝術(shù)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)際觀察加深對(duì)民間藝術(shù)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索民間藝術(shù)的魅力。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國民間藝術(shù)概覽》、《民間藝術(shù)的魅力》等，這些書籍詳細(xì)介紹了民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)和歷史背景，有助于學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。

-視頻資料：關(guān)于民間藝術(shù)的紀(jì)錄片，如《手藝中國》、《尋找民間藝術(shù)》等，通過影像資料展示民間藝術(shù)的制作過程和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-博物館、展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或民間藝術(shù)展覽，實(shí)地感受民間藝術(shù)作品的魅力，了解民間藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。

-民間藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，親自動(dòng)手制作，體驗(yàn)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與民間藝術(shù)相關(guān)的書籍，了解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在各個(gè)地區(qū)的變化，從而提升對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看民間藝術(shù)紀(jì)錄片，關(guān)注民間藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，從中學(xué)習(xí)民間藝術(shù)所蘊(yùn)含的工匠精神。

-參觀學(xué)習(xí)：安排學(xué)生參觀博物館、展覽，使他們?cè)谛蕾p民間藝術(shù)作品的同時(shí)，了解作品背后的文化內(nèi)涵和地域特色。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加民間藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，感受民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一民間藝術(shù)形式進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和文化素養(yǎng)。

在拓展學(xué)習(xí)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠在拓展學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，將民間藝術(shù)傳承下去，弘揚(yáng)民族文化。通過這些拓展資源和建議，幫助學(xué)生全面了解民間藝術(shù)，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。課后作業(yè)1.課后作業(yè)：

-作業(yè)一：請(qǐng)列舉出你所知道的民間藝術(shù)種類，并簡要描述它們的特點(diǎn)。

-作業(yè)二：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)民間藝術(shù)與生活的關(guān)系的理解。

-作業(yè)三：選擇一種你感興趣的民間藝術(shù)形式，描述它的制作過程或特點(diǎn)。

-作業(yè)四：你認(rèn)為如何保護(hù)和傳承民間藝術(shù)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

2.重點(diǎn)題型補(bǔ)充和說明舉例：

-題型一：列舉出你所知道的民間藝術(shù)種類，并簡要描述它們的特點(diǎn)。

答案示例：民間藝術(shù)種類包括剪紙、泥塑、刺繡、民間繪畫、民間舞蹈等。剪紙藝術(shù)以剪刀和紙張為工具，通過剪、刻、雕、鏤等手法創(chuàng)作出精美的圖案；泥塑藝術(shù)則通過捏、塑、燒等技藝制作出形態(tài)各異的泥塑作品；刺繡藝術(shù)則以針線為工具，通過繡、挑、扎等技法在布上繡出精美的圖案；民間繪畫則以顏料和畫筆在紙上或布上繪制出具有民間特色的畫作；民間舞蹈則通過舞蹈動(dòng)作和音樂表現(xiàn)民間的風(fēng)俗和情感。

-題型二：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)民間藝術(shù)與生活的關(guān)系的理解。

答案示例：民間藝術(shù)與生活緊密相連，它源于人們的日常生活，反映了人們的風(fēng)俗習(xí)慣、審美觀念和精神追求。民間藝術(shù)不僅豐富了人們的精神生活，也是民族文化傳承的重要載體。例如，剪紙藝術(shù)常用于節(jié)日裝飾、婚慶等場合，增添了節(jié)日的喜慶氛圍；刺繡藝術(shù)則常用于服飾、家居裝飾等方面，展現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求；民間舞蹈則常常在節(jié)日慶典、豐收慶典等場合表演，表達(dá)了人們的喜悅和祝福。

-題型三：選擇一種你感興趣的民間藝術(shù)形式，描述它的制作過程或特點(diǎn)。

答案示例：我選擇剪紙藝術(shù)。剪紙藝術(shù)通過剪刀和紙張為工具，經(jīng)過剪、刻、雕、鏤等手法創(chuàng)作出精美的圖案。剪紙藝術(shù)的制作過程包括設(shè)計(jì)圖案、剪刻圖案、粘貼圖案等步驟。剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)是線條流暢、圖案精美，常用于節(jié)日裝飾、婚慶等場合，增添了節(jié)日的喜慶氛圍。

-題型四：你認(rèn)為如何保護(hù)和傳承民間藝術(shù)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

答案示例：保護(hù)和傳承民間藝術(shù)需要多方面的努力。首先，政府和社會(huì)各界應(yīng)該重視民間藝術(shù)的保護(hù)，制定相關(guān)政策和措施，為民間藝術(shù)家提供創(chuàng)作和展示的平臺(tái)。其次，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的教育，將民間藝術(shù)納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。此外，民間藝術(shù)家應(yīng)該積極參與傳承工作，通過舉辦展覽、講座、技藝傳授等方式，讓更多的人了解和喜愛民間藝術(shù)。最后，媒體和公眾也應(yīng)該關(guān)注和支持民間藝術(shù)，通過報(bào)道、推廣等方式，提高民間藝術(shù)的知名度和影響力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)，包括剪紙、泥塑、刺繡、民間繪畫和民間舞蹈等。

2.我們認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，它反映了人們的風(fēng)俗習(xí)慣、審美觀念和精神追求。

3.我們探討了如何保護(hù)和傳承民間藝術(shù)，包括政府的重視、學(xué)校的教育、藝術(shù)家的傳承和媒體的關(guān)注等。

4.我們通過觀看圖片、視頻和參與討論，深入感受了民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了審美情趣和文化自信。

二、當(dāng)堂檢測(cè)：

1.民間藝術(shù)種類及特點(diǎn)：

-剪紙：通過剪、刻、雕、鏤等手法創(chuàng)作出精美的圖案。

-泥塑：通過捏、塑、燒等技藝制作出形態(tài)各異的泥塑作品。

-刺繡：以針線為工具，通過繡、挑、扎等技法在布上繡出精美的圖案。

-民間繪畫：以顏料和畫筆在紙上或布上繪制出具有民間特色的畫作。

-民間舞蹈：通過舞蹈動(dòng)作和音樂表現(xiàn)民間的風(fēng)俗和情感。

2.民間藝術(shù)與生活的關(guān)系：

-民間藝術(shù)源于人們的日常生活，反映了人們的風(fēng)俗習(xí)慣、審美觀念和精神追求。

-民間藝術(shù)豐富了人們的精神生活，是民族文化傳承的重要載體。

3.如何保護(hù)和傳承民間藝術(shù)：

-政府和社會(huì)各界的重視，制定相關(guān)政策和措施。

-學(xué)校加強(qiáng)民間藝術(shù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

-民間藝術(shù)家積極參與傳承工作，舉辦展覽、講座、技藝傳授等。

-媒體和公眾關(guān)注和支持民間藝術(shù)，提高知名度和影響力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，也有一些需要反思和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過展示民間藝術(shù)圖片、視頻，講解民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。我還注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，提供不同的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，以滿足他們的個(gè)性化需求。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過明確課堂規(guī)則和要求，確保教學(xué)秩序的良好進(jìn)行。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，傾聽他們的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵和歷史背景的講解。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵和歷史背景的講解，幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的價(jià)值和意義。

2.設(shè)計(jì)更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)方法、策略、管理等方面有了一些反思