Unit 8 When is your birthday？2023-2024學年七年級上冊英語提升閱讀教學設(shè)計(人教版)

Unit8Whenisyourbirthday？2023-2024學年七年級上冊英語提升閱讀教學設(shè)計(人教版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《Unit8Whenisyourbirthday？》為2023-2024學年七年級上冊英語人教版教材的第八單元。本節(jié)課主要圍繞詢問和回答生日日期展開，教學內(nèi)容包括以下幾部分：

1.詞匯：教授與月份、日期相關(guān)的詞匯，如January、February、March等，以及數(shù)字1-31的表達。

2.句型：學習詢問和回答生日日期的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."。

3.對話：通過閱讀和理解對話，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型。

4.語法：講解名詞所有格的使用，如"Tom'sbirthday"。

5.文化：了解不同國家的生日習俗，增進學生對各國文化的認識。

6.練習：設(shè)計各種聽說讀寫活動，鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。

本節(jié)課將以上述內(nèi)容為主線，結(jié)合七年級學生的認知水平，設(shè)計豐富多樣的教學活動，旨在提升學生的英語閱讀能力，激發(fā)他們的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下四個方面展開：

1.語言能力：通過學習Unit8"Whenisyourbirthday?"，使學生能夠掌握與日期相關(guān)的詞匯和句型，提高他們在實際情境中用英語詢問和回答生日的能力，進一步培養(yǎng)他們的語言表達和溝通技巧。

2.文化意識：通過了解不同國家的生日習俗，培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性和包容性，提高他們的跨文化交際能力，拓展國際視野。

3.思維品質(zhì)：在教學過程中，引導學生運用邏輯思維和批判性思維分析、解決問題，如通過對話推理判斷人物關(guān)系，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

4.學習能力：通過設(shè)計各種聽說讀寫活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握有效的學習策略，形成自主學習、合作學習和探究學習的習慣，提高英語學習效率。學情分析本節(jié)課的教學對象為七年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層面：

-學生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，如基本的詞匯、句型和語法，但在月份、日期等時間表達方面可能還不夠熟練。

-學生對英語學習仍保持好奇心，對新鮮事物有較高的接受能力，有利于學習新的詞匯和句型。

-學生對名詞所有格的掌握程度不同，需要教師在教學中重點關(guān)注和鞏固。

2.能力層面：

-學生在聽說能力方面表現(xiàn)較好，但在閱讀和寫作方面有一定程度的困難，需要通過本節(jié)課的教學提高閱讀理解能力。

-學生在小組合作和討論中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但個別學生可能較為內(nèi)向，需要教師鼓勵和引導。

-學生的自主學習能力有待提高，部分學生依賴教師的指導，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：

-學生具備一定的團隊協(xié)作意識，能夠積極配合完成課堂任務。

-學生對文化差異有一定的認識，但部分學生對跨文化交際的重要性認識不足。

-學生的學習態(tài)度總體積極，但部分學生可能存在學習焦慮，需要教師關(guān)注和引導。

4.行為習慣：

-學生在課堂上的注意力較集中，但個別學生容易分心，需要教師適時提醒。

-學生在課堂互動中表現(xiàn)積極，但部分學生發(fā)言不自信，需要教師給予鼓勵和肯定。

-學生在完成課堂任務時，部分學生可能存在拖延現(xiàn)象，需要教師引導他們合理安排時間。

對課程學習的影響：

1.學生在知識層面的特點要求教師在教學中重視基礎(chǔ)知識鞏固，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導。

2.學生在能力層面的差異要求教師在教學過程中關(guān)注個體差異，分層教學，提高學生的綜合能力。

3.學生在素質(zhì)層面的特點要求教師在教學中注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和團隊協(xié)作意識。

4.學生在行為習慣方面的影響要求教師在課堂管理中注重營造積極向上的學習氛圍，關(guān)注學生的學習態(tài)度和習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習行為。教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設(shè)備；

-教學掛圖、卡片、月份日期轉(zhuǎn)盤等教具。

2.軟件資源：

-人教版七年級上冊英語教材；

-英語學習軟件（如：課后聽力練習、口語評測等）；

-課堂活動用到的PPT、Word文檔等教學材料。

3.課程平臺：

-學校網(wǎng)絡教學平臺；

-在線作業(yè)與評測系統(tǒng)。

4.信息化資源：

-電子課本；

-教學視頻、音頻資源；

-互動式教學應用（如：班級優(yōu)化大師、答題器等）。

5.教學手段：

-情境教學法；

-任務型教學法；

-互動式教學法；

-分層教學法；

-小組合作學習法。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit8Whenisyourbirthday？》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問或告訴別人自己生日的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日期表達和生日文化的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與生日相關(guān)的月份和日期的表達方式。這些詞匯和句型能幫助我們準確描述時間，是日常交流中的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的對話案例。這個案例展示了如何在實際情境中詢問和回答生日，以及這些表達方式如何幫助我們進行有效溝通。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)月份詞匯和日期的表達，以及名詞所有格的使用。對于難點部分，我會通過舉例和互動來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與生日相關(guān)的問題，如不同國家的生日習俗。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將讓學生實際運用所學詞匯和句型來詢問和回答生日。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“生日慶?；顒拥牟邉潯边@一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)文化差異、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示給全班。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了與生日相關(guān)的詞匯、句型和名詞所有格的用法，同時也探討了不同國家的生日習俗。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書籍：與本節(jié)課相關(guān)的英語故事書籍，如介紹不同國家生日習俗的繪本，幫助學生了解世界各地的文化差異。

-英語歌曲：選取一些與生日主題相關(guān)的英語歌曲，如《HappyBirthday》，讓學生在欣賞音樂的同時，加深對生日慶祝活動的認識。

-視頻資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學視頻，如英語動畫片、紀錄片等，展示不同國家慶祝生日的場景和習俗。

-互動游戲：設(shè)計或?qū)ふ乙恍┡c日期、生日相關(guān)的英語互動游戲，如單詞卡片游戲、在線日期問答等，提高學生的英語學習興趣。

-紙質(zhì)練習冊：提供與本節(jié)課相關(guān)的練習冊，包括詞匯、句型、語法等方面的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與生日主題相關(guān)的英語故事書籍，了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-學生可以嘗試學唱與生日主題相關(guān)的英語歌曲，通過音樂的形式感受英語語言的魅力，提高口語表達能力。

-建議學生觀看與生日主題相關(guān)的視頻資料，了解世界各地慶祝生日的習俗，拓寬國際視野。

-學生可以利用互動游戲進行自主學習，鞏固本節(jié)課所學的詞匯和句型，提高英語實際運用能力。

-鼓勵學生完成相關(guān)練習冊的練習題，鞏固所學知識，并對自己的學習效果進行自我檢測。

-建議學生與家人、朋友進行英語對話，用所學知識詢問和回答生日，提高口語交流能力。

-鼓勵學生嘗試編寫一篇關(guān)于自己或朋友生日的英語小短文，描述慶?；顒拥慕?jīng)過和感受，鍛煉寫作能力。教學反思在上完這節(jié)課后，我深刻地思考了整個教學過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)通過提問學生日常生活中的實際經(jīng)歷，成功引起了他們對本節(jié)課話題的興趣。大家積極參與，課堂氛圍活躍，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在理論講授環(huán)節(jié)，部分學生對月份和日期的表達掌握不夠扎實。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這些基礎(chǔ)知識點的鞏固，通過更多的例句和練習，幫助學生熟練掌握。

在新課講授中，我嘗試運用了案例分析、重點難點解析等方法，讓學生在實際語境中學習英語。從學生的反饋來看，這種方法效果不錯，他們能夠更好地理解和運用所學知識。

實踐活動環(huán)節(jié)，學生分組討論和實驗操作進行得很順利，但我發(fā)現(xiàn)在成果展示時，有些小組的表達不夠流暢。為了提高學生的口語表達能力，我計劃在接下來的課程中增加更多口語練習和角色扮演活動。

此外，學生小組討論環(huán)節(jié)，大家對于生日慶祝活動的策劃提出了很多有趣的想法。但在引導和啟發(fā)學生思考方面，我覺得自己還有待提高。今后，我將更加注重提問技巧，激發(fā)學生的思維，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題。

在拓展資源和建議方面，我意識到需要為學生提供更多形式多樣的學習材料，以滿足不同學生的學習需求。同時，我會加強對學生的個別輔導，關(guān)注他們的學習進度和困惑，幫助他們更好地進行拓展學習。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己或家人生日的短文，描述慶?；顒拥慕?jīng)過和感受，至少60詞。

2.編寫一段對話，詢問和回答生日，至少5個來回。

3.根據(jù)提供的月份和日期，用英語寫出句子，如：MybirthdayisonMay20th.

4.用名詞所有格表達句子，如：Tom'sbirthdayisonJune15th.

5.選擇一個國家的生日習俗，用英語描述并分享給你的家人或朋友。

補充說明：

1.短文題目：《MyBirthdayCelebration》

答案：MybirthdayisonJuly10th.Everyyear,myfamilyandIcelebratemybirthdaywithabigparty.Wehavedeliciouscake,playgames,andexchangegifts.Thisyear,myparentsgavemeanewbike,whichmademeveryhappy.

2.對話示例：

A:Whenisyourbirthday,Mary?

B:MybirthdayisonAugust25th.

A:That'sagreatday.Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

B:Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamily.Weeatcakeandplaygames.

A:Thatsoundsfun.IhopeIcancometoyourpartythisyear.

3.句子示例：

MybirthdayisonSeptember14th.

HerbirthdayisonOctober1st.

4.句子示例：

Tom'sbirthdayisonJ