Unit 7 第3課時(shí) Section B（1a-1e）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit7第3課時(shí)SectionB（1a-1e）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit7第3課時(shí)SectionB（1a-1e）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞短語學(xué)習(xí)：cartoon,character,develop,favorite,interesting,learn,movie,personality,series。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及用法。

3.句型練習(xí)：Canyoutellmeaboutyourfavoritecharacter?Yes,Ican.He/Sheis...He/Shelikesto...

4.聽力練習(xí)：聽對(duì)話并回答問題。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于卡通人物的文章，理解文章內(nèi)容并完成相關(guān)練習(xí)。

6.寫作練習(xí)：以“MyFavoriteCartoonCharacter”為主題，寫一篇短文。

7.口語交流：分組討論自己喜歡的卡通人物，并分享給其他同學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確拼讀并運(yùn)用本節(jié)課的生詞短語。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及用法。

3.能夠聽懂并回答與卡通人物相關(guān)的問題。

4.能夠閱讀并理解關(guān)于卡通人物的文章。

5.能夠?qū)懸黄P(guān)于自己喜歡的卡通人物的短文。

6.能夠用英語進(jìn)行口語交流，分享自己喜歡的卡通人物。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及用法，卡通人物的相關(guān)詞匯。

難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句的運(yùn)用，聽力理解及閱讀理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用關(guān)于卡通人物的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)卡通人物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的卡通作品，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和閱讀理解，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit6和Unit7的前兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及用法，以及與個(gè)人喜好相關(guān)的一些基本詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫的基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)與生活相關(guān)的主題比較感興趣，特別是卡通人物這一主題，他們可能已經(jīng)有自己的喜好和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度，但也有一部分學(xué)生可能需要更多的聽力和口語練習(xí)來提高他們的語言技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及用法的理解和運(yùn)用；

-聽力材料中卡通人物相關(guān)信息的提取和理解；

-閱讀理解文章中長(zhǎng)句子的理解和翻譯；

-寫作練習(xí)中如何組織語言，清晰表達(dá)自己喜歡的卡通人物；

-口語交流時(shí)如何流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、投影屏幕、錄音設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、聽力材料、閱讀文章、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如卡通人物圖片、視頻、相關(guān)英文網(wǎng)站等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、聽力練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)、口語交流等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞卡通人物課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通人物知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解卡通人物課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出卡通人物課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解卡通人物知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡通人物知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解卡通人物知識(shí)點(diǎn)，掌握英語技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)卡通人物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與卡通人物課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的卡通人物知識(shí)點(diǎn)和英語技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

卡通人物繪本：提供一些關(guān)于卡通人物的英語繪本，如《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹和分享。

卡通人物電影：推薦一些經(jīng)典的卡通人物電影，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》等，讓學(xué)生觀看并討論電影中的卡通人物特點(diǎn)和故事情節(jié)。

卡通人物歌曲：介紹一些流行的卡通人物歌曲，如《SpongeBobSquarePants》主題曲、《熊出沒》主題曲等，讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱。

卡通人物角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行卡通人物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的卡通人物進(jìn)行扮演，并展示給其他同學(xué)。

卡通人物創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己的卡通人物，并寫下他們的故事。可以組織比賽，讓學(xué)生投票選出最受歡迎的卡通人物。

2.拓展建議：

讓學(xué)生在家中收集關(guān)于自己喜歡的卡通人物的資料，如卡通人物的照片、玩具、海報(bào)等，并帶來學(xué)校與同學(xué)分享。

鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看卡通人物相關(guān)的節(jié)目或電影，并記錄下自己喜歡的卡通人物的特點(diǎn)和故事情節(jié)，下次上課時(shí)與同學(xué)分享。

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀卡通人物相關(guān)的書籍、漫畫或文章，深入了解卡通人物的性格特點(diǎn)、故事情節(jié)和背景設(shè)定，拓寬自己的知識(shí)面。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作卡通人物，可以是繪畫、故事或動(dòng)畫形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、社交媒體等，尋找關(guān)于卡通人物的資訊和話題，提高他們的信息搜索和處理能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Unit7第3課時(shí)SectionB（1a-1e）的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，整體上感覺學(xué)生的反應(yīng)不錯(cuò)，但我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但在監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生并沒有按要求完成預(yù)習(xí)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)卡通人物的知識(shí)已經(jīng)很熟悉，所以沒有意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)預(yù)習(xí)的檢查和反饋，比如通過小測(cè)驗(yàn)或者小組討論的方式，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解和閱讀理解上存在一些困難。他們對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息把握不好，有時(shí)候會(huì)遺漏關(guān)鍵信息。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中更多地使用圖表、思維導(dǎo)圖等輔助工具，幫助學(xué)生更好地組織和處理信息。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解決他們的疑惑。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作自己的卡通人物故事時(shí)，語言表達(dá)上有些吃力。他們雖然能構(gòu)思出有趣的故事情節(jié)，但在書寫時(shí)卻不知道如何組織語言，使得故事表達(dá)不夠清晰。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的寫作練習(xí)中，提供更多的寫作框架和句型，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握寫作技巧。同時(shí)，我也會(huì)增加一些針對(duì)性的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。典型例題講解1.例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的一個(gè)朋友。

答案：Myfriend'snameisLiHua.Sheis14yearsold.Sheisastudent.Shegoestoschooleveryday.Shelikesplayingbasketball.

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的卡通人物。

答案：MyfavoritecartooncharacterisSpongeBob.Heisayellowsponge.Helivesinapineappleunderthesea.HeworksataKrustyKrabrestaurant.Helikestohavefun.

3.例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的電影中的角色。

答案：MyfavoritemoviecharacterisDoryfromFindingNemo.Sheisabluetangfish.Shehasaveryshortmemory.Sheisveryfunnyandfriendly.ShehelpsMarlinfindhissonNemo.

4.例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的電視節(jié)目中的角色。

答案：MyfavoriteTVshowcharacterisTomfromTomandJerry.Heisagreyandwhitecat.HealwaystriestocatchJerry,buthealwaysfails.Heisveryfunnyandclever.

5.例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的書中的人物。

答案：MyfavoritebookcharacterisHarryPotterfromtheHarryPotterseries.Heisayoungwizard.HegoestoHogwartsSchoolofWitchcraftandWizardry.Hehasmanyadventuresandfacesmanychallenges.Heisbrave,smart,andkind.內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：cartoon,character,develop,favorite,interesting,learn,movie,personality,series。

板書設(shè)計(jì)：

-Cartoon:atypeoffilmorTVshowthatusesanimationtotellastory.

-Character:apersonoranimalinacartoonormovie.

-Develop:tocreateandimprovesomething.

-Favorite:theoneyoulikebest.

-Interesting:causinginterestorcuriosity.

-Learn:togainknowledgeorskills.

-Movie:afilmthattellsastoryandisshowninacinema.

-Personality:thequalitiesthatmakesomeonedifferentfromotherpeople.

-Series:asetofrelatedbooks,TVshows,orfilms.

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句結(jié)構(gòu)及用法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主語+動(dòng)詞原形+其他。

板書設(shè)計(jì)：

-Subject+Verb+Other

-Ilikewatchingcartoons.

-Heisacharacterinthemovie.

-Shelikestolearnaboutdifferentpersonalities.

3.句型練習(xí)：Canyoutellmeaboutyourfavoritecharacter?Yes,Ican.He/Sheis...He/Shelikesto...

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問和描述喜歡的卡通人物。

板書設(shè)計(jì)：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritecharacter?

-Yes,Ican.

-He/Sheis...

-He/Shelikesto...

4.聽力練習(xí)：聽對(duì)話并回答問題

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提取和理解卡通人物相關(guān)的信息。

板書設(shè)計(jì)：

-Listentotheconversationandanswerthequestions.

-Whoisthefavoritecharacter?

-Whatdoeshe/sheliketodo?

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于卡通人物的文章，理解文章內(nèi)容并完成相關(guān)練習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解文章內(nèi)容和完成相關(guān)練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

-Readthearticleaboutcartooncharactersandanswerthequestions.

-Whatdoyoulearnaboutthecharacter?

-Whatisthemainideaofthearticle?

6.寫作練習(xí)：以“MyFavoriteCartoonCharacter”為主題，寫一篇短文

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

-Writeashortessayaboutyourfavoritecartoon