Module 10 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module10Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊Module10Unit2，主要圍繞“Family”這一主題展開。內(nèi)容包括家庭成員的介紹、描述人物特征以及表達(dá)喜好和日常活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候、介紹自己以及簡單描述物品，本單元將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的詞匯和句型，介紹和描述自己的家庭成員，擴(kuò)展他們對英語表達(dá)個(gè)人和家庭信息的認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，提高實(shí)際交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過Module10Unit2的教學(xué)，提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠：準(zhǔn)確運(yùn)用英語介紹家庭成員，展現(xiàn)良好的語言表達(dá)能力；通過描述家庭成員的特點(diǎn)和活動(dòng)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和邏輯性思維；了解并尊重不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識；自主探索和學(xué)習(xí)新詞匯，提高自我管理和合作學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit2中的詞匯和句型介紹家庭成員及其特點(diǎn)，并能進(jìn)行簡單的對話交流。難點(diǎn)在于正確使用描述性詞匯表達(dá)人物特征，以及在不同情境下的語言運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片和真實(shí)案例輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解和記憶新詞匯，如“tall”、“kind”、“l(fā)ovedoing”等。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

3.針對語言運(yùn)用難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，逐步突破語言表達(dá)障礙。

4.教師提供示范，強(qiáng)調(diào)句型的正確用法，并給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識。

5.利用課后作業(yè)和課堂反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：講授法、討論法、角色扮演和多媒體輔助教學(xué)。

1.講授法：教師通過講解和示范，清晰傳授Unit2的核心詞匯和句型，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家庭成員的信息，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，鞏固所學(xué)知識。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)家庭場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對話，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示不同家庭文化和生活場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2的詞匯表和家庭成員介紹的簡單對話，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Family”主題，設(shè)計(jì)問題如“Canyoulistyourfamilymembersanddescribeoneofthem?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，嘗試記憶新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，準(zhǔn)備描述自己的家庭成員。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉家庭成員的描述，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于家庭的小故事，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解描述家庭成員的詞匯和句型，如“myfatheristallandkind,helovesreadingbooks”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹家庭成員。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用所學(xué)知識。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)描述家庭成員。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述家庭成員的詞匯和句型。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小短文。

提供拓展資源：提供有關(guān)家庭文化的拓展閱讀材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解不同文化背景下的家庭。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述家庭成員的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,etc.

-Descriptiveadjectives:tall,short,fat,thin,kind,strict,funny,etc.

-Verbs:love,like,hate,do,play,read,watch,etc.

-Prepositions:in,on,at,with,of,for,etc.

2.句型：

-Introducingfamilymembers:Thisismyfather/mother/brother/sister...

-Describingfamilymembers:Myfatheristallandkind.Helovesreadingbooks.

-Askingaboutfamilymembers:Doyouhaveanybrothersorsisters?Whatdoesyourfatherdo?

3.對話：

-Greetings:Hello!Howareyou?I'mfine,thankyou.

-Askingaboutfamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatdotheydo?

-Respondingtoquestions:Yes,Ido./No,Idon't.Myfatherisadoctor.

4.語法：

-Articles:a,an,the

-Nouns:singularandpluralforms

-Presentsimpletense:Affirmative,negative,andquestionforms

-Usingadjectivestodescribepeopleandthings

5.文化背景：

-Understandingdifferentfamilystructuresandroles

-Appreciatingculturaldifferencesinfamilylifeandtraditions

-Developingempathyandrespectfordiversefamilybackgrounds

6.學(xué)習(xí)策略：

-Previewingandreviewingvocabularyandsentences

-Activelisteningandspeakinginreal-lifesituations

-Collaborativelearningthroughgroupdiscussionsandrole-playing

-Usingmultimediaresourcestoenhanceunderstandingandengagement

7.實(shí)踐活動(dòng)：

-Creatingafamilytreetointroducefamilymembers

-Role-playingconversationsaboutfamilyanddailyactivities

-Writingashortparagraphorstoryaboutone'sfamily

-Conductinginterviewswithclassmatestolearnabouttheirfamilies

8.評估方式：

-Formativeassessment:Observingstudents'participationinclassactivities,role-playing,andgroupdiscussions

-Summativeassessment:Assessingstudents'writtenwork,suchasfamilydescriptionsandshortstories

-Self-assessment:Encouragingstudentstoreflectontheirlearningandidentifyareasforimprovement

ThiscomprehensivereviewofkeyknowledgepointsalignswiththecontentofModule10Unit2ofthetextbook,ensuringapracticalandeffectivelearningexperienceforstudents.七、教學(xué)反思與改進(jìn)在Module10Unit2的教學(xué)過程中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，對于一些描述性詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對這些詞匯的講解和練習(xí)不夠充分。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多詞匯的例句和實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握這些詞匯的用法。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得比較緊張，語言表達(dá)不夠流暢。這可能是由于他們對實(shí)際對話場景的不熟悉，以及課堂氛圍的緊張導(dǎo)致的。為了幫助學(xué)生更自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，我打算在今后的教學(xué)中，更多地模擬真實(shí)生活場景，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

此外，我在課后作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在寫作時(shí)語法錯(cuò)誤較多，特別是時(shí)態(tài)和冠詞的使用。針對這一問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中專門安排一個(gè)語法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和冠詞的正確用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，增加描述性詞匯的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中更好地理解和運(yùn)用。

2.組織更多輕松有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在課堂上關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，增強(qiáng)自信心。

4.專門安排一節(jié)復(fù)習(xí)課，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的常見語法錯(cuò)誤進(jìn)行講解和練習(xí)。

5.課后加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)，通過一對一答疑、微信輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。八、重點(diǎn)題型整理1.**家庭成員介紹**

-**題型**：請根據(jù)以下信息，用英語介紹你的家庭成員。

-父親：高、善良、喜歡讀書

-母親：漂亮、溫柔、擅長做飯

-哥哥：聰明、喜歡運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)好

-**答案**：Myfatheristallandkind.Helovesreadingbooks.Mymotherisbeautifulandgentle.Sheisgoodatcooking.Mybrotherissmartandlovessports.Heisalsogoodathisstudies.

2.**描述人物特征**

-**題型**：請用英語描述你的朋友。

-朋友：高、喜歡音樂、善良

-**答案**：Myfriendistallandlovesmusic.Heisverykind.

3.**表達(dá)喜好**

-**題型**：請用英語表達(dá)你的興趣愛好。

-興趣愛好：喜歡閱讀、看電影、旅行

-**答案**：Ilovereadingbooks,watchingmovies,andtraveling.

4.**日?；顒?dòng)**

-**題型**：請用英語描述你的日?；顒?dòng)。

-日常活動(dòng)：每