2024秋二年級道德與法治上冊 第11課 大家排好隊教案 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊第11課大家排好隊教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級道德與法治上冊第11課“大家排好隊”，主要內(nèi)容圍繞排隊的重要性、如何正確排隊以及排隊中的禮儀展開。教材通過生動的圖片和簡明的文字，讓學生了解排隊是一種文明行為，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和團隊精神。

課程內(nèi)容包括：

1.排隊的重要性：讓學生認識到排隊是一種文明行為，能維護公共秩序，使生活和工作更加有序。

2.如何正確排隊：引導學生掌握排隊的技巧，如按照先后順序、保持間距等，養(yǎng)成良好的排隊習慣。

3.排隊中的禮儀：教育學生在排隊過程中要尊重他人，不插隊、不推搡，學會互相謙讓和合作。

4.排隊在日常生活中的應用：讓學生學會在各種場合正確排隊，如上學、購物、乘車等，培養(yǎng)他們在公共場所遵守規(guī)則的意識。

5.團隊合作：通過團隊活動，讓學生體驗排隊帶來的便捷和團隊協(xié)作的力量，增強團隊精神。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人、團結(jié)合作的品質(zhì)，使他們成為有道德、有法治意識的新時代少年。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞“道德與法治”這一學科展開，具體包括：

1.規(guī)則意識：通過學習排隊的重要性、排隊的方法和禮儀，使學生認識到遵守公共秩序、尊重他人的重要性，從而增強他們的規(guī)則意識。

2.團隊精神：通過團隊合作活動，讓學生體驗到排隊帶來的便捷和團隊協(xié)作的力量，培養(yǎng)他們在集體中互相謙讓、合作、互助的品質(zhì)。

3.自主學習能力：引導學生通過觀察、思考、實踐等方式，自主探究排隊的重要性、方法和禮儀，提高他們的自主學習能力。

4.公民素養(yǎng)：通過學習排隊這一日常行為，使學生養(yǎng)成良好的公民素養(yǎng)，學會在社會生活中遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)心他人，成為有道德、有法治意識的新時代少年。

5.價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的價值觀，認識到遵守公共秩序、尊重他人、團結(jié)合作的重要性，從而培養(yǎng)他們成為有道德、有法治意識的新時代少年。學情分析本節(jié)課面向的是二年級的學生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有較強的可塑性。從學生的層次來看，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異，但普遍具有好奇心強、模仿能力強、善于接受新鮮事物的特點。以下是對學生學情的具體分析：

1.知識方面：二年級的學生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎知識，對日常生活中的規(guī)則和禮儀有初步的認識。然而，他們對排隊的重要性和方法的理解還不夠深入，對排隊中的禮儀規(guī)則也缺乏系統(tǒng)的掌握。因此，在教學過程中，教師需要以學生已有的知識為基礎，循序漸進地引導學生深入學習排隊相關(guān)知識。

2.能力方面：二年級的學生具有較強的觀察力、模仿力和動手能力，能夠通過觀察、實踐來學習新知識。同時，他們的思維能力、判斷能力和解決問題的能力也在逐步發(fā)展。針對這一特點，教師可以設計豐富的教學活動，激發(fā)學生的參與興趣，引導他們動手操作、動腦思考，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)方面：二年級的學生正處于性格形成和價值觀塑造的關(guān)鍵時期，他們具有很強的可塑性。在學習本節(jié)課的過程中，學生不僅能夠掌握排隊的相關(guān)知識，還能培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)、團隊精神和道德品質(zhì)。因此，教師需要關(guān)注學生的個性差異，因材施教，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.行為習慣方面：二年級的學生在課堂上表現(xiàn)出一定的注意力不集中、自律性差等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，教師需要采用生動有趣的教學方法，吸引學生的注意力，提高課堂參與度。同時，教師還需加強對學生的課堂管理，培養(yǎng)他們的自律意識，使他們在課堂上能夠遵守紀律、專心聽講。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際情境中感受排隊的重要性，從而激發(fā)學生的學習興趣。例如，設計排隊買票、排隊就餐等情境，讓學生在實踐中學會排隊。

2.互動討論法：引導學生針對排隊中的問題展開討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團隊協(xié)作精神。例如，組織學生討論如何正確排隊、排隊中的禮儀規(guī)則等，引導學生互相交流、分享心得。

3.案例分析法：通過分析典型排隊案例，讓學生了解排隊中的問題及其解決方法。例如，選取一些排隊中的實際案例，讓學生分析問題所在，并提出改進措施。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示排隊的重要性和方法，提高學生的學習興趣。例如，通過播放排隊買票的短視頻，讓學生直觀地了解排隊的過程和規(guī)則。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，提高學生的參與度和積極性。例如，使用問答軟件進行課堂提問，引導學生主動思考、回答問題。

3.模擬實踐活動：設計模擬排隊實踐活動，讓學生在實際操作中學會排隊。例如，組織學生進行模擬排隊活動，讓他們在實踐中體驗排隊的重要性。

4.小組合作：采用小組合作的形式，讓學生在團隊合作中學會排隊。例如，將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行排隊實踐，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

5.在線教學平臺：利用在線教學平臺，實現(xiàn)課堂延伸，讓學生在課后鞏固所學知識。例如，通過在線平臺發(fā)布排隊相關(guān)作業(yè)，讓學生在課后進行練習和思考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《大家排好隊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過排隊的情況？”比如，在超市購物時，我們都需要排隊等待結(jié)賬。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索排隊的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排隊的基本概念。排隊是在特定時空條件下，按照一定的順序等候的一種行為。排隊是社會生活中的一種文明行為，它能維護公共秩序，使生活和工作更加有序。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了排隊在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，在火車站，人們按照先后順序排隊購票，這樣既能保證公平，又能提高購票效率。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)排隊的重要性和排隊的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與排隊相關(guān)的實際問題。比如，如何在超市排隊時保持秩序，如何在學校食堂排隊等餐等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示排隊的基本原理。比如，我們可以模擬超市結(jié)賬場景，讓學生們親自體驗排隊的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“排隊在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。比如，排隊在日常生活中有哪些好處？如何改進排隊方式等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了排隊的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對排隊的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《排隊的故事》：這本書通過講述各種排隊的實例，讓學生了解排隊的重要性，以及排隊中的禮儀和規(guī)則。

《排隊技巧》：這篇文章介紹了如何在不同場合下進行排隊，以及排隊中的技巧和注意事項。

《排隊中的團隊合作》：這篇文章讓學生了解在排隊過程中如何進行團隊合作，以及團隊合作的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解排隊在世界各地的不同文化和習俗，從而拓寬自己的視野。

(2)學生可以觀察和記錄自己在生活中遇到的排隊情況，思考如何改進排隊方式，提高效率和禮儀。

(3)學生可以嘗試設計一種排隊系統(tǒng)，解決實際生活中的排隊問題，如自助取票機、在線預約等。

(4)學生可以深入研究排隊理論，了解排隊的基本原理和數(shù)學模型，從而提高自己的邏輯思維能力。

(5)學生可以關(guān)注排隊相關(guān)的社會問題，如黃牛倒票、插隊等，了解這些問題背后的原因和解決方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學生總結(jié)本節(jié)課所學的排隊的基本概念、重要性和應用，并在班級內(nèi)進行分享。

(2)觀察和記錄自己在生活中遇到的排隊情況，分析排隊中的問題，并提出改進建議。

(3)設計一種排隊系統(tǒng)，解決實際生活中的排隊問題，如自助取票機、在線預約等。

(4)深入研究排隊理論，了解排隊的基本原理和數(shù)學模型，并在班級內(nèi)進行分享。

(5)關(guān)注排隊相關(guān)的社會問題，如黃牛倒票、插隊等，了解這些問題背后的原因和解決方法，并在班級內(nèi)進行討論。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于學生的總結(jié)作業(yè)，教師要及時批改，給出肯定和鼓勵的評價，同時指出存在的不足，并提出改進建議。

(2)對于學生觀察和記錄的排隊情況，教師要關(guān)注學生的分析和建議，對于合理的建議要給予肯定，對于不合理的建議要引導學生思考和修改。

(3)對于學生設計的排隊系統(tǒng)，教師要關(guān)注系統(tǒng)的合理性和創(chuàng)新性，給出具體的改進建議，同時鼓勵學生在班級內(nèi)進行分享和討論。

(4)對于學生研究的排隊理論，教師要關(guān)注學生的理解程度和運用能力，對于理解不到位的地方要及時進行講解和輔導，對于運用不準確的地方要及時指出并進行糾正。

(5)對于學生關(guān)注的排隊相關(guān)社會問題，教師要關(guān)注學生的分析和討論，對于學生的獨特見解要給予肯定，對于學生的錯誤觀念要及時進行引導和糾正。

教師在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學生的創(chuàng)新思維和獨立思考，同時引導學生正確的價值觀和道德觀念，以促進學生的全面發(fā)展。板書設計1.板書標題：排隊的重要性

2.板書內(nèi)容：

-排隊的基本概念：按照一定順序等候的行為

-排隊的重要性