七年級(jí)信息技術(shù) 《42表格規(guī)劃與修飾》教案

七年級(jí)信息技術(shù)《42表格規(guī)劃與修飾》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)《42表格規(guī)劃與修飾》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)表格的基本概念，了解表格的作用和基本結(jié)構(gòu)。

2.掌握插入表格、調(diào)整表格大小、合并單元格、拆分單元格等基本操作。

3.學(xué)習(xí)設(shè)置表格樣式，包括表格邊框、底紋、字體等。

4.學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要規(guī)劃表格布局，使表格更加美觀、實(shí)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)表格信息的敏感度，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和整理信息，并利用表格進(jìn)行有效展示。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決實(shí)際問題的能力，如通過合并、拆分單元格等操作優(yōu)化表格結(jié)構(gòu)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)和解決問題的能力，如利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，合理利用表格信息資源，提高信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息社會(huì)的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、文字處理軟件的使用等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)信息技術(shù)有一定的了解。大部分學(xué)生能夠熟練使用電子表格軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，特別是那些對(duì)數(shù)據(jù)處理和分析感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)具有一定的接受能力，但在細(xì)節(jié)操作和高級(jí)功能應(yīng)用上存在差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)插入表格、調(diào)整表格大小等基本操作時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)鼠標(biāo)操作不熟悉，導(dǎo)致操作困難。在設(shè)置表格樣式時(shí)，學(xué)生可能對(duì)各種樣式選項(xiàng)的理解和應(yīng)用存在困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和展示需求，合理規(guī)劃表格布局，也是一大挑戰(zhàn)。在高級(jí)功能應(yīng)用方面，如公式填充、數(shù)據(jù)透視表等，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)房，每臺(tái)電腦配備有MicrosoftOffice軟件，互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺(tái)：人教版初中信息技術(shù)教材七年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)《42表格規(guī)劃與修飾》的相關(guān)內(nèi)容。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，視頻教程，在線案例分析，互動(dòng)討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講授法，案例分析法，小組合作法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，實(shí)踐操作法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過多媒體展示一個(gè)雜亂無(wú)章的銷售數(shù)據(jù)表格，引發(fā)學(xué)生思考如何整理和修飾這個(gè)表格，使其更加美觀和易于分析。

問題提出：請(qǐng)問同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)好的表格應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？如何才能使表格更加吸引人、易于理解呢？

學(xué)生回答：清晰的數(shù)據(jù)分類、合理的布局、簡(jiǎn)潔的樣式、突出的重點(diǎn)等。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解表格的基本概念，包括表格的作用、基本結(jié)構(gòu)以及插入表格、調(diào)整表格大小等基本操作。

重點(diǎn)講解如何設(shè)置表格樣式，如邊框、底紋、字體等，并演示實(shí)際操作過程。

師生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討如何根據(jù)實(shí)際需要規(guī)劃表格布局，使表格更加美觀、實(shí)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師給出一個(gè)實(shí)際案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為一個(gè)班級(jí)的成績(jī)表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。

學(xué)生分組討論，合作完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

課堂提問：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們?cè)谝?guī)劃與修飾成績(jī)表過程中遇到的困難和解決方法。

4.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師展示一些高級(jí)功能應(yīng)用，如公式填充、數(shù)據(jù)透視表等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些高級(jí)功能應(yīng)用于實(shí)際表格制作中。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試運(yùn)用高級(jí)功能進(jìn)行表格制作。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)表格規(guī)劃與修飾的要點(diǎn)。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在制作表格過程中的不足之處。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為一個(gè)家庭預(yù)算表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。

學(xué)生課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生課后自主完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材延伸：人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)《43數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于電子表格軟件的高級(jí)功能應(yīng)用教程，如公式填充、數(shù)據(jù)透視表等。

(3)實(shí)體資源：MicrosoftOffice軟件的UserGuide。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自學(xué)教材延伸內(nèi)容，了解電子表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方面的應(yīng)用。

(2)學(xué)生可以查閱網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)電子表格軟件的高級(jí)功能應(yīng)用，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

(3)學(xué)生可以閱讀MicrosoftOffice軟件的UserGuide，深入了解電子表格軟件的各項(xiàng)功能及其應(yīng)用。

(4)學(xué)生可以嘗試?yán)秒娮颖砀褴浖谱鞲鞣N實(shí)用工具，如預(yù)算表、成績(jī)跟蹤表、庫(kù)存管理表等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競(jìng)賽，鍛煉自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高自己的信息素養(yǎng)。

(6)學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同探討電子表格軟件的使用技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(7)學(xué)生可以利用電子表格軟件，分析自己感興趣的數(shù)據(jù)，如運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、閱讀數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)自己的數(shù)據(jù)敏感度。課后作業(yè)1.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為一個(gè)家庭預(yù)算表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括收入、支出項(xiàng)目，并計(jì)算總收入和總支出。

答案：示例家庭預(yù)算表如下：

|項(xiàng)目|金額（元）|

|----------|---------|

|收入||

|工資|5000|

|獎(jiǎng)金|1000|

|其他收入|500|

|總收入|6500|

|||

|支出||

|餐飲|1500|

|購(gòu)物|800|

|交通|500|

|娛樂|300|

|水電煤|200|

|其他支出|200|

|總支出|3900|

2.請(qǐng)為一個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括姓名、科目、成績(jī)，并計(jì)算平均分。

答案：示例考試成績(jī)表如下：

|姓名|語(yǔ)文|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|平均分|

|----|----|----|----|------|

|張三|85|90|88|87.5|

|李四|92|85|86|87|

|王五|80|88|90|85|

3.請(qǐng)為一個(gè)圖書館的圖書分類表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括書名、作者、出版社、出版日期。

答案：示例圖書分類表如下：

|書名|作者|出版社|出版日期|

|--------|--------|----------|---------|

|紅樓夢(mèng)|曹雪芹|中國(guó)青年出版社|2010-01|

|三國(guó)演義|羅貫中|中國(guó)青年出版社|2012-03|

|水滸傳|施耐庵|中國(guó)青年出版社|2011-07|

4.請(qǐng)為一個(gè)水果店的的水果銷售表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括水果名稱、單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)。

答案：示例水果銷售表如下：

|水果名稱|單價(jià)（元/斤）|數(shù)量（斤）|總價(jià)（元）|

|--------|------------|---------|----------|

|蘋果|5|10|50|

|香蕉|3|15|45|

|葡萄|10|5|50|

5.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為一個(gè)問卷調(diào)查結(jié)果表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括問題、選項(xiàng)、人數(shù)。

答案：示例問卷調(diào)查結(jié)果表如下：

|問題|選項(xiàng)|人數(shù)|

|------------|----------|----|

|你最喜歡的學(xué)科是？|語(yǔ)文|50|

|你最喜歡的學(xué)科是？|數(shù)學(xué)|30|

|你最喜歡的學(xué)科是？|英語(yǔ)|20|作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置如下作業(yè)：

(1)請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為一個(gè)圖書館的圖書分類表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括書名、作者、出版社、出版日期。

(2)請(qǐng)為一個(gè)水果店的的水果銷售表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括水果名稱、單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)。

(3)請(qǐng)為一個(gè)班級(jí)的考試成績(jī)表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括姓名、科目、成績(jī)，并計(jì)算平均分。

(4)請(qǐng)為一個(gè)問卷調(diào)查結(jié)果表進(jìn)行規(guī)劃與修飾。要求包括問題、選項(xiàng)、人數(shù)。

(5)請(qǐng)為學(xué)生自己制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行規(guī)劃與修飾。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(1)對(duì)于圖書分類表，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確設(shè)置了表格樣式，如邊框、底紋等，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(2)對(duì)于水果銷售表，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確計(jì)算了總價(jià)，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(3)對(duì)于考試成績(jī)表，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確計(jì)算了平均分，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(4)對(duì)于問卷調(diào)查結(jié)果表，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確統(tǒng)計(jì)了人數(shù)，以及是否合理規(guī)劃了表格布局。

(5)對(duì)于個(gè)人簡(jiǎn)歷，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否有效地運(yùn)用了電子表格軟件進(jìn)行規(guī)劃與修飾，以及是否突出了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，給出具體的改進(jìn)建議，如在表格布局方面提出更加合理的建議，或者在數(shù)據(jù)處理方面指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，教師可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多的思考。我教授的是七年級(jí)的信息技術(shù)課程，內(nèi)容是關(guān)于電子表格的規(guī)劃與修飾。我希望通過這節(jié)課，學(xué)生能夠掌握電子表格的基本操作，學(xué)會(huì)如何美化表格，使其更加直觀和易于理解。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)雜亂無(wú)章的銷售數(shù)據(jù)表格引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于如何整理和修飾表格產(chǎn)生了好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們積極參與，提出了許多自己的想法。

在講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了表格的基本概念，以及如何插入表格、調(diào)整表格大小等基本操作。我還介紹了如何設(shè)置表格樣式，如邊框、底紋、字體等，并演示了實(shí)際操作過程。學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們認(rèn)真聽講，積極提問，對(duì)于電子表格軟件的使用有了更深入的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一個(gè)實(shí)際案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)