2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 3.3 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心教案（2）部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律3.3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心教案（2）部編版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版高中物理必修1第二章“運(yùn)動(dòng)的描述”中的第3節(jié)“位置的確定”。該節(jié)內(nèi)容主要介紹了如何通過(guò)坐標(biāo)系來(lái)描述一個(gè)物體的位置，以及如何通過(guò)位置的變化來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)。本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和分析問題的能力具有重要意義。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.理解坐標(biāo)系的概念，掌握建立坐標(biāo)系的方法。

2.能夠通過(guò)坐標(biāo)來(lái)描述物體的位置。

3.能夠通過(guò)坐標(biāo)的變化來(lái)分析物體的運(yùn)動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：坐標(biāo)系的概念，如何描述物體的位置。

難點(diǎn)：通過(guò)坐標(biāo)的變化來(lái)分析物體的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)方法：

采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考“如何描述一個(gè)物體的位置”的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。同時(shí)，結(jié)合多媒體演示和實(shí)物操作，幫助學(xué)生直觀地理解坐標(biāo)系的概念，掌握描述物體位置的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述一個(gè)物體的位置。

2.講解：介紹坐標(biāo)系的概念，講解如何建立坐標(biāo)系，以及如何通過(guò)坐標(biāo)來(lái)描述物體的位置。

3.演示：利用多媒體演示，讓學(xué)生直觀地理解坐標(biāo)系的概念，掌握描述物體位置的方法。

4.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)建立坐標(biāo)系，描述物體的位置。

5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過(guò)坐標(biāo)的變化來(lái)分析物體的運(yùn)動(dòng)。

6.小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)系在描述物體位置和分析物體運(yùn)動(dòng)中的重要性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)坐標(biāo)系的概念和建立方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維來(lái)分析和解決問題的能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，主動(dòng)探究坐標(biāo)系在描述物體位置和分析物體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)坐標(biāo)系的重要性和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)交流：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了初中物理中關(guān)于運(yùn)動(dòng)的基本概念，如速度、加速度等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的數(shù)學(xué)知識(shí)，如坐標(biāo)系和函數(shù)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)物理學(xué)科的興趣各異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)探索自然界的事物和現(xiàn)象充滿好奇。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，通常具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的演示來(lái)理解抽象概念，而有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)理解物理現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解坐標(biāo)系的概念和建立方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以將抽象的坐標(biāo)系與實(shí)際問題聯(lián)系起來(lái)的困難。此外，通過(guò)坐標(biāo)的變化來(lái)分析物體的運(yùn)動(dòng)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要一定的數(shù)學(xué)思維和空間想象力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)黑板、實(shí)物模型、坐標(biāo)系模板、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的在線教學(xué)視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)模擬軟件、物理學(xué)科網(wǎng)站和論壇。

4.教學(xué)手段：小組討論、問題解答、實(shí)物演示、模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道坐標(biāo)系是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于坐標(biāo)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受坐標(biāo)系在描述物體位置和分析物體運(yùn)動(dòng)中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹坐標(biāo)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.坐標(biāo)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解坐標(biāo)系的基本概念、組成部分和建立方法。

過(guò)程：

講解坐標(biāo)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹坐標(biāo)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.坐標(biāo)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解坐標(biāo)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的坐標(biāo)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解坐標(biāo)系在描述物體位置和分析物體運(yùn)動(dòng)中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與坐標(biāo)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)系在描述物體位置和分析物體運(yùn)動(dòng)中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括坐標(biāo)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用坐標(biāo)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于坐標(biāo)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.坐標(biāo)系的概念：坐標(biāo)系是由兩個(gè)或多個(gè)互相垂直的軸組成的系統(tǒng)，用于確定物體在空間中的位置。坐標(biāo)系可以是直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系或其他類型的坐標(biāo)系。

2.坐標(biāo)系的建立方法：建立坐標(biāo)系的方法包括選擇原點(diǎn)、確定軸的方向和單位長(zhǎng)度。原點(diǎn)是坐標(biāo)系中的參考點(diǎn)，軸的方向可以是水平的、垂直的或其他角度的。單位長(zhǎng)度用于衡量坐標(biāo)軸上的距離。

3.物體的位置描述：通過(guò)坐標(biāo)系，我們可以用坐標(biāo)來(lái)描述物體的位置。在直角坐標(biāo)系中，一個(gè)物體的位置可以用一對(duì)數(shù)值來(lái)表示，分別對(duì)應(yīng)其在水平軸和垂直軸上的位置。

4.物體的運(yùn)動(dòng)分析：通過(guò)坐標(biāo)的變化，我們可以分析物體的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)物體的坐標(biāo)隨時(shí)間變化時(shí)，我們可以得到物體的速度和加速度等運(yùn)動(dòng)信息。

5.坐標(biāo)系的應(yīng)用：坐標(biāo)系在物理、數(shù)學(xué)、工程和其他領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在物理學(xué)中，坐標(biāo)系用于描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)；在數(shù)學(xué)中，坐標(biāo)系用于繪制函數(shù)圖像；在工程中，坐標(biāo)系用于設(shè)計(jì)和分析復(fù)雜的系統(tǒng)。

6.坐標(biāo)系的局限性：坐標(biāo)系雖然強(qiáng)大，但也存在一些局限性。例如，坐標(biāo)系只能描述二維或三維空間中的位置，對(duì)于更高維度的空間或其他形式的運(yùn)動(dòng)，我們需要使用其他方法和工具來(lái)進(jìn)行描述和分析。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①坐標(biāo)系的概念與類型

②坐標(biāo)系的建立方法

③物體的位置描述與運(yùn)動(dòng)分析

④坐標(biāo)系在實(shí)際中的應(yīng)用

⑤坐標(biāo)系的局限性

2.關(guān)鍵詞

①坐標(biāo)系

②原點(diǎn)

③軸

④坐標(biāo)

⑤運(yùn)動(dòng)

⑥應(yīng)用

⑦局限性

3.藝術(shù)性與趣味性

①使用顏色標(biāo)注不同類型的坐標(biāo)系，如直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系等，使板書更具視覺效果。

②用圖形或圖標(biāo)來(lái)表示坐標(biāo)系的原點(diǎn)、軸和單位長(zhǎng)度，增加板書的趣味性。

③以實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明坐標(biāo)系在描述物體位置和分析物體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生更直觀地理解坐標(biāo)系的重要性。

④設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問題或小游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑤在板書的結(jié)尾部分，可以加入一些與坐標(biāo)系相關(guān)的趣味性小知識(shí)或趣聞，激發(fā)學(xué)生的好奇心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《坐標(biāo)系與幾何圖形》：介紹坐標(biāo)系在幾何學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解坐標(biāo)系在不同學(xué)科領(lǐng)域的重要性。

-《物理學(xué)中的坐標(biāo)系》：深入探討坐標(biāo)系在物理學(xué)中的應(yīng)用，包括描述物體運(yùn)動(dòng)、分析力的作用等。

-《坐標(biāo)系與數(shù)學(xué)建?！罚航榻B坐標(biāo)系在數(shù)學(xué)建模中的作用，讓學(xué)生了解坐標(biāo)系在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值。

視頻資源：

-《坐標(biāo)系簡(jiǎn)介》：時(shí)長(zhǎng)約10分鐘的短視頻，生動(dòng)介紹坐標(biāo)系的基本概念和應(yīng)用。

-《坐標(biāo)系在物理中的應(yīng)用》：時(shí)長(zhǎng)約15分鐘的視頻，詳細(xì)講解坐標(biāo)系在物理學(xué)中的重要作用。

-《坐標(biāo)系與生活實(shí)例》：時(shí)長(zhǎng)約20分鐘的視頻，通過(guò)生活中的實(shí)例，展示坐標(biāo)系在日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以