變色龍教學(xué)設(shè)計 人教版

變色龍教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)科學(xué)教材《生物學(xué)》四年級下冊第五單元“生物與環(huán)境”的第二課時“變色龍”。本節(jié)課主要內(nèi)容為：了解變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用，探究變色龍變色的原理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠描述變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用。

2.能夠解釋變色龍變色的原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過觀察和分析，讓學(xué)生理解生物對環(huán)境的適應(yīng)性，形成生物與環(huán)境相互作用的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，使其能夠運用科學(xué)方法探究變色龍變色的原理。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進行觀察、實驗的能力，使其能夠通過實踐探究得出結(jié)論。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的好奇心、探索精神和責(zé)任感，使其能夠積極關(guān)注生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。重點難點及解決辦法重點：

1.變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用。

2.變色龍變色的原理。

難點：

1.變色龍變色的原理的理解和解釋。

2.實驗操作的技巧和理解。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過觀察圖片、視頻和實物展示等方式，讓學(xué)生直觀地了解變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用。

2.對于難點內(nèi)容，通過實驗演示和分組討論，讓學(xué)生親身體驗和探究變色龍變色的原理，從而理解和解釋這一現(xiàn)象。同時，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助其掌握實驗操作的技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)科學(xué)教材《生物學(xué)》四年級下冊第五單元“生物與環(huán)境”的課本及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的變色龍圖片、視頻等多媒體資源，以便直觀展示變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用。

3.實驗器材：準(zhǔn)備變色龍實驗所需的器材，如活體變色龍、觀察箱、顯微鏡等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、實驗操作區(qū)和分組討論區(qū)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。同時，在實驗操作區(qū)設(shè)置安全提示，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括變色龍的相關(guān)視頻、圖片和PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞變色龍的特征、保護色和變色原理，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解變色龍的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述變色龍的真實故事，引出變色龍的保護色和變色原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解變色龍的特征、保護色和變色原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論和實驗活動，讓學(xué)生在實踐中掌握變色龍變色的原理。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗變色龍知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解變色龍的特征、保護色和變色原理。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握變色龍變色的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解變色龍的特征、保護色和變色原理，掌握科學(xué)探究的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)變色龍課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與變色龍相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的變色龍?zhí)卣鳌⒈Ｗo色和變色原理等知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述變色龍的特征，理解變色龍在保護色方面的應(yīng)用，并解釋變色龍變色的原理。他們能夠通過觀察和實驗，認(rèn)識到生物對環(huán)境的適應(yīng)性，并理解生物與環(huán)境相互作用的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：學(xué)生在觀察和分析變色龍的特征和變色原理的過程中，培養(yǎng)了觀察、分析、推理的能力。他們能夠運用科學(xué)方法探究變色龍變色的原理，并能夠提出合理的假設(shè)和問題。

3.科學(xué)探究：學(xué)生在實驗操作中，掌握了觀察、實驗的技巧，并能夠通過實踐探究得出結(jié)論。他們能夠設(shè)計實驗方案，進行觀察和測量，并能夠分析實驗結(jié)果，得出科學(xué)的結(jié)論。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心，他們能夠積極參與課堂活動，提出問題，并與同學(xué)進行討論。他們能夠主動完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

5.技能提升：學(xué)生在課堂活動中，提高了自己的動手能力和團隊合作能力。他們能夠熟練地操作實驗器材，進行觀察和實驗，并能夠與小組成員合作，共同解決問題。

6.應(yīng)用拓展：學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識視野和思維方式。他們能夠利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中。

總體來說，學(xué)生在知識掌握、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、技能提升和應(yīng)用拓展等方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了變色龍的特征和變色原理，還培養(yǎng)了觀察、思考、動手和團隊合作的能力，并對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

(1)復(fù)習(xí)變色龍的特征及其在保護色方面的應(yīng)用，總結(jié)變色龍變色的原理。

(2)觀看關(guān)于變色龍的紀(jì)錄片或視頻，了解變色龍在自然界中的生存狀況，并寫下觀后感。

(3)設(shè)計一個實驗，探究其他動物或植物是否也具有類似的變色能力，并記錄實驗過程和結(jié)果。

(4)編寫一個故事，以變色龍為主角，展示其在保護色和變色方面的應(yīng)用，并分享給同學(xué)。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

(1)檢查學(xué)生對變色龍?zhí)卣鳌⒈Ｗo色和變色原理的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確描述和解釋。

(2)關(guān)注學(xué)生對實驗操作的掌握情況，是否能夠按照實驗要求進行觀察和測量，并得出合理的結(jié)論。

(3)評估學(xué)生在故事編寫中運用所學(xué)知識的能力，是否能夠?qū)⒆兩埖奶卣骱妥兩砣谌氲焦适虑楣?jié)中。

(4)鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對提出的問題和建議給予肯定和贊揚。

在作業(yè)反饋中，教師要注重個體差異，針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過鼓勵和肯定，增強學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。典型例題講解例題1：變色龍的特征是什么？請列舉幾個特征。

答案：變色龍的特征包括：

1.能夠改變身體的顏色。

2.有長舌頭，可以迅速捕捉獵物。

3.有敏銳的視覺，能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)獵物。

4.有四肢，可以迅速爬行。

例題2：變色龍在保護色方面的應(yīng)用是什么？請舉例說明。

答案：變色龍在保護色方面的應(yīng)用包括：

1.變色龍通過改變身體的顏色來與環(huán)境融為一體，躲避天敵的捕食。

2.在捕食時，變色龍會改變身體的顏色來迷惑獵物，使其不易被發(fā)現(xiàn)。

3.變色龍在求偶時，雄性變色龍會改變身體的顏色來吸引雌性變色龍。

例題3：變色龍變色的原理是什么？請簡要說明。

答案：變色龍變色的原理是因為變色龍皮膚中存在一種叫做色素細胞的結(jié)構(gòu)，可以控制皮膚中色素顆粒的分布和濃度，從而改變身體的顏色。

例題4：請設(shè)計一個實驗，探究變色龍變色的原因。

答案：實驗設(shè)計如下：

1.