北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第10課時(shí) 調(diào)查“生活垃圾”同步教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第10課時(shí)調(diào)查“生活垃圾”同步教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：調(diào)查“生活垃圾”同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第10課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解生活垃圾的分類(lèi)及對(duì)環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析來(lái)解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高其參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。

【課程導(dǎo)入】

1.通過(guò)展示圖片和討論，引起學(xué)生對(duì)生活垃圾問(wèn)題的關(guān)注。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)據(jù)收集和整理方法。

【新課內(nèi)容】

1.講解生活垃圾的分類(lèi)及各類(lèi)垃圾的處理方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)生活垃圾調(diào)查表。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組調(diào)查學(xué)?；蚣彝ブ苓叺纳罾闆r，記錄數(shù)據(jù)。

【課程實(shí)施】

1.數(shù)據(jù)整理與分析：學(xué)生將收集到的數(shù)據(jù)整理成圖表，進(jìn)行課堂分享。

2.數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表，分析各類(lèi)垃圾的產(chǎn)生量及處理情況。

3.討論與反思：學(xué)生針對(duì)調(diào)查結(jié)果，討論如何減少生活垃圾，提高環(huán)保意識(shí)。

【課程總結(jié)】

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

【課后作業(yè)】

1.完成調(diào)查報(bào)告，提出針對(duì)家庭或?qū)W校的環(huán)保建議。

2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共同關(guān)注生活垃圾問(wèn)題。

【課程評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生課堂參與度及小組合作表現(xiàn)。

2.調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量及數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提升程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：數(shù)據(jù)分析觀念、問(wèn)題解決能力以及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查生活垃圾的分類(lèi)和處理，學(xué)生將學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策意識(shí)，提高數(shù)據(jù)分析觀念。在問(wèn)題解決能力方面，學(xué)生將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)深入了解生活垃圾對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)參與環(huán)保活動(dòng)的積極性，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前幾個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，具備了一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。此外，他們對(duì)于環(huán)保話題已有初步的認(rèn)識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇心，對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的合作能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)小組討論、分享的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，更傾向于從實(shí)際角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)查生活垃圾過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在數(shù)據(jù)收集、整理和分析方面遇到困難，如如何設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表、如何準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)等。此外，學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，可能難以將數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)問(wèn)題有效結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在環(huán)保意識(shí)方面，部分學(xué)生可能對(duì)垃圾分類(lèi)的意義和重要性認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

（1）講授法：教師通過(guò)講解生活垃圾的分類(lèi)、處理方法及其對(duì)環(huán)境的影響，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活垃圾問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（3）案例研究法：通過(guò)分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行生活垃圾調(diào)查項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）課堂導(dǎo)入：展示生活垃圾圖片，引發(fā)學(xué)生關(guān)注，進(jìn)行小組討論，回顧已學(xué)的數(shù)據(jù)收集和整理方法。

（2）新課講解：教師通過(guò)PPT展示，講解生活垃圾的分類(lèi)、處理方法及對(duì)環(huán)境的影響。

（3）小組合作：學(xué)生分組設(shè)計(jì)生活垃圾調(diào)查表，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

（4）課堂分享：學(xué)生將調(diào)查結(jié)果整理成圖表，進(jìn)行課堂分享，互相交流。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)小游戲，增強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

（6）總結(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)調(diào)查報(bào)告。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容，包括生活垃圾分類(lèi)、處理方法、數(shù)據(jù)分析等。

（2）視頻：播放環(huán)保宣傳片，讓學(xué)生了解生活垃圾對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

（3）在線工具：利用問(wèn)卷星等在線調(diào)查工具，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的生活垃圾物品，用于課堂展示和實(shí)踐活動(dòng)。

（5）教材：結(jié)合北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《調(diào)查“生活垃圾”》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)我們產(chǎn)生的垃圾是如何分類(lèi)和處理的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生活垃圾的分類(lèi)和處理方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生活垃圾的基本分類(lèi)。生活垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。每種垃圾有不同的處理方式，對(duì)環(huán)境的影響也各不相同。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何正確分類(lèi)和處理生活垃圾，以及這樣做對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集和整理的方法，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析垃圾產(chǎn)生和處理情況。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和圖示來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生活垃圾處理相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示垃圾分類(lèi)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何減少生活垃圾和推廣垃圾分類(lèi)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生活垃圾的分類(lèi)、處理方法以及對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們進(jìn)一步加深了對(duì)垃圾分類(lèi)重要性的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生活垃圾的分類(lèi)

-可回收物：如紙張、塑料、玻璃、金屬等，可循環(huán)利用的垃圾。

-有害垃圾：如電池、藥品、油漆等，含有有毒有害物質(zhì)，需特殊處理的垃圾。

-濕垃圾：又稱(chēng)廚余垃圾，如食物殘?jiān)?、果皮、蔬菜等，可用于堆肥或生物質(zhì)能源。

-干垃圾：又稱(chēng)其他垃圾，如磚瓦陶瓷、衛(wèi)生間廢紙等，無(wú)法回收利用的垃圾。

2.生活垃圾的處理方法

-填埋：將垃圾埋入地下，適用于干垃圾等無(wú)法回收利用的垃圾。

-焚燒：將垃圾燃燒，轉(zhuǎn)化為能源和灰燼，適用于部分干垃圾和濕垃圾。

-回收利用：將可回收物進(jìn)行分類(lèi)回收，再次加工利用。

-生物處理：利用微生物分解濕垃圾，轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料。

3.數(shù)據(jù)收集和整理方法

-調(diào)查表：設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄垃圾產(chǎn)生和處理情況。

-統(tǒng)計(jì)圖表：運(yùn)用條形圖、折線圖、餅圖等，展示垃圾數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，了解各類(lèi)垃圾產(chǎn)生量、處理情況及其對(duì)環(huán)境的影響。

4.數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-概率與統(tǒng)計(jì)：運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)，分析垃圾產(chǎn)生和處理概率，為環(huán)保決策提供依據(jù)。

-邏輯推理：運(yùn)用邏輯推理，分析垃圾分類(lèi)的合理性，提出改進(jìn)措施。

-問(wèn)題解決：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，解決實(shí)際問(wèn)題，如垃圾減量、分類(lèi)推廣等。

5.環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣

-環(huán)保知識(shí)普及：了解環(huán)保重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

-垃圾分類(lèi)實(shí)踐：將垃圾分類(lèi)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-環(huán)保宣傳與推廣：參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，向他人傳播垃圾分類(lèi)的重要性。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流分享

-小組合作：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成調(diào)查項(xiàng)目。

-溝通交流：通過(guò)討論、分享，提高溝通能力，增進(jìn)彼此了解。

-問(wèn)題解決：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

1.生活垃圾的分類(lèi)：可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

2.生活垃圾的處理方法：填埋、焚燒、回收利用和生物處理。

3.數(shù)據(jù)收集和整理方法：設(shè)計(jì)調(diào)查表、制作統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)分析。

4.數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：概率與統(tǒng)計(jì)、邏輯推理、問(wèn)題解決。

5.環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣：環(huán)保知識(shí)普及、垃圾分類(lèi)實(shí)踐、環(huán)保宣傳與推廣。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流分享：小組合作、溝通交流、問(wèn)題解決。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪項(xiàng)屬于有害垃圾？

A.紙張

B.電池

C.食物殘?jiān)?/p>

D.磚瓦陶瓷

2.生活垃圾處理方法中，適用于可回收物的是什么？

A.填埋

B.焚燒

C.回收利用

D.生物處理

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何進(jìn)行生活垃圾的分類(lèi)。

2.請(qǐng)列舉三種常用的數(shù)據(jù)收集和整理方法，并簡(jiǎn)要介紹其用途。

三、案例分析

請(qǐng)分析以下案例，回答問(wèn)題：

某學(xué)校為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的垃圾進(jìn)行了分類(lèi)、記錄并分析了數(shù)據(jù)。

1.該活動(dòng)運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法？

2.學(xué)生們通過(guò)這次活動(dòng)得出了哪些結(jié)論？

3.請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l推廣垃圾分類(lèi)的建議。

四、實(shí)踐操作

請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作：

1.設(shè)計(jì)一份生活垃圾調(diào)查表，包括調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對(duì)象等。

2.根據(jù)調(diào)查表，收集并整理學(xué)?；蚣彝ブ苓叺纳罾鴶?shù)據(jù)。

3.利用統(tǒng)計(jì)圖表展示調(diào)查結(jié)果，分析各類(lèi)垃圾產(chǎn)生量及處理情況。典型例題講解例題1：

問(wèn)題：某學(xué)校每天產(chǎn)生100千克生活垃圾，其中可回收物占30%，有害垃圾占10%，濕垃圾占50%，干垃圾占10%。請(qǐng)計(jì)算各類(lèi)垃圾的重量。

解答：

可回收物重量=100千克×30%=30千克

有害垃圾重量=100千克×10%=10千克

濕垃圾重量=100千克×50%=50千克

干垃圾重量=100千克×10%=10千克

例題2：

問(wèn)題：某社區(qū)計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)減少20%的垃圾產(chǎn)生量。如果該社區(qū)一個(gè)月內(nèi)產(chǎn)生了2000千克垃圾，請(qǐng)計(jì)算需要減少的垃圾量。

解答：

需要減少的垃圾量=2000千克×20%=400千克

例題3：

問(wèn)題：某班級(jí)有40名學(xué)生，調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的學(xué)生每天產(chǎn)生1千克垃圾，有30%的學(xué)生每天產(chǎn)生0.5千克垃圾，有10%的學(xué)生每天產(chǎn)生0.2千克垃圾。請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)學(xué)生每天產(chǎn)生的垃圾總量。

解答：

每天產(chǎn)生的垃圾總量=40名學(xué)生×(60%×1千克+30%×0.5千克+10%×0.2千克)

=40×(0.6×1+0.3×0.5+0.1×0.2)

=40×(0.6+0.15+0.02)

=40×0.77

=30.8千克

例題4：

問(wèn)題：某地區(qū)對(duì)生活垃圾進(jìn)行了分類(lèi)，回收了200千克可回收物，焚燒了100千克干垃圾，填埋了50千克濕垃圾。請(qǐng)計(jì)算各類(lèi)垃圾的處理比例。

解答：

可回收物處理比例=200千克/(200千克+