蘇教版通分教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展研究

蘇教版通分教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第五章《實(shí)數(shù)的運(yùn)算》中的“通分與約分”部分。具體包括：通分與約分的概念、方法及其在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握通分與約分的基本方法，能夠正確對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分與約分，并能在解決實(shí)際問題時(shí)靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解通分與約分的概念，掌握通分與約分的基本方法。2.能夠正確對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分與約分，提高運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通分與約分的基本方法。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用通分與約分解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際問題情境，如“小明有2/3千克蘋果，小華有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，理解通分與約分的概念和方法。3.課堂講解：通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握通分與約分的基本方法。4.練習(xí)鞏固：布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)通分與約分的掌握情況。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際問題，如“一家三口共同種植蘋果樹，爸爸種植的蘋果樹占全部的3/4，媽媽種植的蘋果樹占全部的2/5，小明種植的蘋果樹占全部的幾分之幾？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：實(shí)數(shù)的運(yùn)算——通分與約分1.通分：將幾個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)化成與原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)。2.約分：將一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)。3.通分與約分的方法：（1）找出分母的最小公倍數(shù)。（2）將分子分母分別乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使得分母相同。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩色筆將下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分，使它們具有相同的分母。2/3，1/4，3/52.請(qǐng)用彩色筆將下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分，使它們分子分母都比較小。8/12，15/20，21/35八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解通分與約分的概念和方法，并通過課堂講解、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了通分與約分的基本方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力。但也有不足之處，如在課堂講解中，對(duì)通分與約分的應(yīng)用拓展方面講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)如何靈活運(yùn)用通分與約分解決實(shí)際問題仍有一定的困惑。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后思考，還有哪些方法可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用通分與約分？如何將通分與約分應(yīng)用到更廣泛的問題中？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)情景時(shí)，應(yīng)確保它與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，從而使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。例如，引入通分與約分的教學(xué)時(shí)，可以選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)分配或分享相關(guān)的情景，如分配水果、分配遺產(chǎn)等，這樣學(xué)生可以更直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)通分與約分的動(dòng)力。二、自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生知道他們需要達(dá)到的目標(biāo)以及如何達(dá)到這些目標(biāo)。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過查閱教材、與他人討論等方式來解決問題。這樣可以幫助學(xué)生建立起自信心，培養(yǎng)他們解決問題的能力。三、課堂講解的深入課堂講解是傳授知識(shí)、解答疑惑的重要途徑。在講解通分與約分時(shí)，教師應(yīng)確保講解清晰、透徹，避免使用過于復(fù)雜的語言或概念。可以通過舉例說明、步驟分解等方式，讓學(xué)生逐步理解通分與約分的原理和步驟。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與講解過程，提出問題和觀點(diǎn)，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和討論。四、練習(xí)鞏固的多樣性練習(xí)鞏固是鞏固新知識(shí)、提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的不同水平和需求，提供多樣化的練習(xí)題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。可以通過設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，提高他們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高解題技巧。五、應(yīng)用拓展的分組討論應(yīng)用拓展是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過分組討論，學(xué)生可以與他人合作、交流思想，共同解決問題。在分組討論中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，包括溝通、分工和協(xié)作等。六、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固和拓展學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置具有針對(duì)性和實(shí)用性的作業(yè)題目?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的題目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解通分與約分概念時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容保持興趣。在講解關(guān)鍵步驟時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)中，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整時(shí)間分配。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，如分配水果、分享遺產(chǎn)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。5.教學(xué)輔助工具：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如圖片、動(dòng)畫等，形象地展示通分與約分的過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，可以使用彩色粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，使關(guān)鍵點(diǎn)更加突出，便于學(xué)生觀看和記憶。6.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力。7.應(yīng)用拓展：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，與他人合作、交流思想，共同解決問題。在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。在情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保