河南省開封市語文小學六年級上學期2024年自測試卷及解答參考

2024年河南省開封市語文小學六年級上學期自測試卷及解答參考一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是：A.粗獷（guǎng）謙遜（xùn）倔強（juè）B.憧憬（chōng）貯藏（zhù）鐫刻（juān）C.龜裂（jūn）玷污（diàn）模樣（mó）D.熾熱（zhì）漣漪（yī）馴良（xùn）【答案】B【解析】本題考查學生對漢字讀音的掌握情況。選項A中的“倔強”的“倔”應該讀作“jué”，而非“juè”；選項C中的“模樣”的“模”應該讀作“mú”，而非“mó”；選項D中的“熾熱”的“熾”應該讀作“chì”，而非“zhì”。只有選項B中的讀音都是正確的。2、選出下面詞語中書寫完全正確的一項：A.按步就班一如既往B.不可思議濫竽充數(shù)C.無懈可擊名幅其實D.出類拔粹深思熟慮【答案】B【解析】本題旨在檢測學生對常用成語及四字短語的正確書寫能力。選項A中的“按步就班”應為“按部就班”；選項C中的“名幅其實”應為“名副其實”；選項D中的“出類拔粹”應為“出類拔萃”。選項B中的兩個詞語書寫均正確。3、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.撥弄蜿蜓晶瑩恍然大悟B.伶俐閃爍閃爍枉費心機C.呼嘯抱怨呼嘯雕梁畫棟D.跨越吹噓跨躍玲瓏剔透答案：C解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。A項中“蜿蜓”應為“蜿蜒”，形容彎曲；“蜿”指（蛇、蟲等）彎曲爬行的樣子，“蜒”指連綿不斷的樣子，故A項錯誤。B項中第二個“閃爍”重復出現(xiàn)，顯然是錯誤的，根據語境這里應填寫與“閃爍”意思相近但不同的詞語，故B項錯誤。C項中所有詞語書寫均正確，無誤。D項中“跨躍”應為“跨越”，表示越過地區(qū)或時期的界限，故D項錯誤。4、根據語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。（只填序號）①______的雪花②______地唱歌A.潔白B.快活C.歡快答案：①A②B解析：本題考察的是根據語境選擇合適的詞語填空的能力。①在“______的雪花”中，我們需要選擇一個能形容雪花顏色的詞語。A項“潔白”正是形容顏色清白純正，與雪花的顏色相符；B項“快活”和C項“歡快”均用于形容心情或氣氛，與顏色無關，故A項正確。②在“______地唱歌”中，我們需要選擇一個能修飾“唱歌”這一動作的詞語。B項“快活”用于形容愉快舒暢的心情，用于此處可表達唱歌時的愉悅狀態(tài)；C項“歡快”雖然也含有高興的意思，但更側重于氣氛的輕松歡快，與“唱歌”這一具體動作搭配時，不如“快活”貼切；A項“潔白”為形容詞，不能修飾動詞“唱歌”，故B項正確。5、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是：A.憧憬(chōng)真摯(zhì)鐫刻(juān)B.諦聽(dì)哺育(pǔ)貯藏(zhù)C.恬靜(tián)膽怯(què)臉頰(xiá)D.骨髓(suí)謙遜(xùn)澎湃(bài)【答案】A【解析】本題考查學生對漢字讀音的掌握情況。選項B中的“哺育”應讀作bǔyù；選項C中的“膽怯”應讀作dǎnqiè，“臉頰”應讀作liǎnjiá；選項D中的“骨髓”應讀作gǔsuǐ，“澎湃”應讀作péngpài。因此，只有選項A的所有讀音都是正確的。6、根據語境，在下面句子的空白處填入最恰當?shù)脑~語：小明平時學習刻苦認真，_________在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。A.因此B.而且C.但是D.不過【答案】A【解析】本題考查學生對關聯(lián)詞的理解及運用能力。根據句意，前半句“小明平時學習刻苦認真”與后半句“在期末考試中取得了優(yōu)異的成績”之間存在因果關系，故應選擇表示因果關系的連詞“因此”。其他選項，如“而且”、“但是”、“不過”，分別表示遞進、轉折、輕微轉折關系，均不符合句子邏輯關系。7、選出沒有錯別字的一組詞語（）A.懼怕傾盆大雨天涯海角B.抱怨紛至踏來迫不及待C.憂慮不記其數(shù)天涯海角D.羞愧流連忘反驚心動魄答案：A解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，懼怕、傾盆大雨、天涯海角均書寫正確，無誤。選項B，“紛至踏來”中”踏”字錯誤，應為”沓”，表示多而重復地到來，故錯誤。選項C，“不記其數(shù)”中”記”字錯誤，應為”計”，表示無法計算數(shù)目，形容極多，故錯誤。選項D，“流連忘反”中”反”字錯誤，應為”返”，表示留戀得忘記了回去，故錯誤。綜上所述，正確答案是A。8、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.我們要學習“?？招l(wèi)士”王偉同志英勇無畏。B.通過這次活動，使我們班的團結協(xié)作精神得到了進一步提高。C.我們要把祖國建設得更加繁榮富強。D.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。答案：C解析：本題考察的是對句子語病的辨析能力。選項A，成分殘缺，缺少賓語中心語，應在句末加上“的精神”，故錯誤。選項B，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應刪去“通過”或“使”，故錯誤。選項C，表述正確，無語病，故正確。選項D，兩面對一面，應在“提高”前加上“能否”，故錯誤。綜上所述，正確答案是C。9、下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A.“同學們，”班主任說，“今天我們要學習的是《草船借箭》這篇課文?！盉.“媽媽，我餓了！”小明喊道，“家里有什么吃的嗎？”C.“讀萬卷書，行萬里路，”老師語重心長地說，“這是古人對我們的教誨?！盌.菜園里有白菜、蘿卜、黃瓜、土豆……等蔬菜。答案：D解析：A項中，引號用于標示班主任說的話，且引語內又包含書名號，用于標示課文的名稱，標點符號使用正確。B項中，引號用于標示小明說的話，且兩句連續(xù)的問話之間用逗號隔開，標點符號使用正確。C項中，引號內是引用的古語，句號放在引號外，因為這句話是部分引用，且作為老師話語的一部分，標點符號使用正確。D項中，“……”與“等”都表示列舉未盡，兩者重復使用屬于多余，應去掉其中一個，故D項標點符號使用有誤。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《冬日暖陽》冬日里，最讓人期待的莫過于那穿透云層的一縷陽光。小鎮(zhèn)的早晨，寒風凜冽，白霜覆蓋著屋頂與道路，仿佛整個世界都被染上了銀白色的寂靜。然而，當?shù)谝豢|晨光灑落在窗臺上時，一切都似乎有了生機。孩子們從被窩里探出頭來，興奮地等待著新的一天；大人們也開始忙碌起來，準備迎接新一天的工作。陽光逐漸升高，它驅散了清晨的寒冷，給大地帶來了溫暖，也給了我們希望與力量。在這樣的季節(jié)里，每一束光芒都是大自然對我們的饋贈，提醒我們即使是在最寒冷的日子里，也有溫暖的存在。1、問題：本文描繪的是哪個季節(jié)的場景？答案：冬季2、問題：文中提到的第一縷晨光帶來了什么變化？答案：帶來了生機，驅散了清晨的寒冷，給大地帶來了溫暖3、問題：根據文意，作者想表達什么樣的情感或主題？答案：表達了即便在寒冷的季節(jié)里，也有溫暖和希望存在的情感。第二題【閱讀材料】題目背景：下面是一篇關于中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的文章，請仔細閱讀后回答問題。中秋月圓人團圓每當夜幕降臨，一輪明月高掛天際，我們便知道，又到了一年中最讓人期待的日子——中秋節(jié)。自古以來，中秋佳節(jié)不僅是賞月的好時節(jié)，也是家人團聚的重要時刻。這一天，無論人們身處何方，心中都會涌起對家人的思念之情。在古代，文人墨客常常借中秋之景抒發(fā)情懷，留下了許多膾炙人口的詩篇?！懊髟聨讜r有，把酒問青天”，蘇軾的這句詩，道出了多少游子的心聲。而現(xiàn)代，雖然生活方式發(fā)生了變化，但人們對親情的渴望沒有變，中秋節(jié)的意義也沒有變。人們通過各種方式慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日，吃月餅、賞月、猜燈謎等活動依然盛行。盡管全球各地華人過中秋的方式有所不同，但那份對于團圓的向往卻是共同的。無論是大陸還是臺灣，香港還是海外，中秋節(jié)都是傳遞愛與思念的美好節(jié)日。當家家戶戶燈火通明，歡聲笑語傳遍大街小巷時，那種溫暖的感覺便油然而生，提醒著每一個人珍惜眼前人。1、文章提到中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動有哪些？答案：文章提到了吃月餅、賞月、猜燈謎等傳統(tǒng)活動。2、中秋節(jié)為什么被稱為“團圓節(jié)”？根據文章內容回答。答案：中秋節(jié)被稱為“團圓節(jié)”，是因為這一天無論人們身處何方，心中都會涌起對家人的思念之情，并且通過各種方式慶祝，體現(xiàn)了人們對親情的渴望和對團圓的向往。3、請引用文中的一句詩句，并解釋其含義。答案：“明月幾時有，把酒問青天?！边@句詩表達了作者在中秋之夜對遠方親人深深的思念之情，以及對美好時光的無限向往。它寓意著人們在美好的月色下，不禁會想起遠方的親人，希望與他們共度良宵。三、寫作題（34分）題目：請以“難忘的一次經歷”為題，寫一篇記敘文。要求內容具體，情感真摯，字數(shù)不少于400字。寫作示例：難忘的一次經歷在我豐富多彩的小學生活中，有許多難忘的經歷，但最令我難以忘懷的是那次參加學校組織的“小小售貨員”活動。那是一個陽光明媚的周末，學校為了培養(yǎng)我們的社會實踐能力和團隊協(xié)作能力，組織了一次特別的體驗活動——在學校的操場上模擬開設了一個小型市場。我們六年級的學生被分成幾個小組，每個小組都要負責經營一個攤位，銷售自己小組收集來的二手書籍、文具和手工藝品。我被選為我們小組的“售貨員”。一開始，我心里既興奮又緊張，興奮的是能親自體驗當售貨員的感覺，緊張的是擔心自己賣不出東西?；顒右婚_始，操場上就熱鬧起來，同學們的叫賣聲、歡笑聲此起彼伏。我鼓起勇氣，站在攤位前，大聲吆喝起來：“走過路過，不要錯過！好書好文具，價格實惠，快來看看??！”剛開始，并沒有多少人光顧我們的攤位。我有些沮喪，但轉念一想，可能是我們的宣傳還不夠吸引人。于是，我和小組成員商量后，決定改變策略，制作了一些精美的海報，上面寫滿了吸引人的廣告語，還特意準備了一些小禮品作為贈品。這一招果然奏效，沒過多久，我們的攤位前就圍滿了人。在售賣的過程中，我遇到了各種各樣的顧客。有的顧客很挑剔，對商品的質量、價格都提出了很高的要求；有的顧客則很爽快，看中了就直接付款。我耐心地解答他們的每一個問題，盡量滿足他們的需求。每當我成功賣出一樣東西時，心里都充滿了成就感?；顒咏Y束時，雖然我們小組沒有賣出最多的商品，但我們卻收獲了滿滿的快樂和友誼。這次經歷讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也讓我學會了如何與人溝通交流。我相信，這段難忘的經歷將會成為我人生中最寶貴的財富之一。解析：這篇作文以“難忘的一次經歷”為題，選擇了作者參加學校組織的“小小售貨員”活動作為寫作材料。文章結構清晰，層次分明。開頭部分簡要介紹了活動的背景和作者的感受；中間部分詳細描述了活動的經過和作者的