山西省太原市語文高考2025年復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2025年山西省太原市語文高考復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！按竽聼熤保L河落日圓?！边@幾乎是千古傳頌的千古絕句，體現(xiàn)了我國古代詩歌的藝術(shù)魅力。然而，在當(dāng)今這個時代，許多人卻對詩歌產(chǎn)生了一種疏離感。許多人認(rèn)為，詩歌離我們的生活太遠(yuǎn)，難以理解其內(nèi)涵。其實，詩歌并非遙不可及，它就在我們身邊，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛。詩歌源于生活，生活處處有詩意。從古至今，詩歌伴隨著我們的生活，為我們提供了豐富的精神食糧。例如，唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首詩描繪了壯麗的山河景色，表達(dá)了詩人登高遠(yuǎn)眺、胸懷壯志的豪情。再如，宋代詞人辛棄疾的《青玉案·元夕》：“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！边@首詞描繪了元宵節(jié)的熱鬧場景，展現(xiàn)了民間百姓的歡愉生活。這些詩歌都是源于生活，表達(dá)了對美好生活的向往。詩歌的內(nèi)涵豐富，具有獨特的藝術(shù)魅力。詩歌的語言簡潔凝練，意境深遠(yuǎn)，給人以美的享受。例如，宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》中的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！边@首詩表達(dá)了詩人壯志未酬的悲憤之情，語言簡練，意境深遠(yuǎn)。又如，唐代詩人杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@首詩以春日的景色為背景，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷，語言樸實無華，情感真摯。詩歌的欣賞需要用心去感受。詩歌的美在于其內(nèi)涵的豐富性和獨特性，只有用心去品味，才能領(lǐng)悟到其中的韻味。例如，唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，許多人只是簡單地欣賞其景色之美，而忽略了詩中所蘊含的哲理。只有用心去感受，才能體會到“欲窮千里目，更上一層樓”的意境。（1）下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.詩歌源于生活，生活處處有詩意。B.詩歌具有獨特的藝術(shù)魅力，語言簡潔凝練，意境深遠(yuǎn)。C.詩歌的欣賞需要用心去感受，只有用心去品味，才能領(lǐng)悟到其中的韻味。D.許多人認(rèn)為，詩歌離我們的生活太遠(yuǎn)，難以理解其內(nèi)涵，因此詩歌對我們來說毫無意義。（2）請簡述詩歌在人們生活中的作用。（3）請舉例說明詩歌的藝術(shù)魅力。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α霸姼璧男蕾p需要用心去感受”這句話的理解。（5）請從詩歌中汲取營養(yǎng)，談?wù)勀銓Α坝F千里目，更上一層樓”這句話的感悟。答案：（1）D（2）詩歌在人們生活中的作用有：提供豐富的精神食糧，表達(dá)對美好生活的向往，抒發(fā)情感，激發(fā)人們的愛國情懷等。（3）詩歌的藝術(shù)魅力體現(xiàn)在：語言簡潔凝練，意境深遠(yuǎn)，給人以美的享受。如王之渙的《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，表達(dá)了一種追求卓越、勇攀高峰的精神。（4）“詩歌的欣賞需要用心去感受”這句話的意思是，詩歌的內(nèi)涵豐富，只有用心去品味，才能領(lǐng)悟到其中的韻味。這要求我們在欣賞詩歌時，要關(guān)注詩歌的語言、意象、情感等方面，從而更好地理解和欣賞詩歌。（5）“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的感悟是，只有不斷努力，追求卓越，才能達(dá)到更高的境界。在現(xiàn)實生活中，我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勇于攀登，不斷超越自我，才能實現(xiàn)自己的人生價值。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個寂靜的小山村里，有一位名叫張伯的木匠。他不僅手藝精湛，更有一顆善良的心。張伯的家中有一棵古老的銀杏樹，樹干粗壯，枝繁葉茂，每年秋季，樹上掛滿了金黃的果實。這棵銀杏樹不僅是張伯家的象征，也是整個村子的驕傲。一天，村里來了一位年輕的畫家，他對這棵銀杏樹產(chǎn)生了濃厚的興趣。畫家決定在村子里住下來，用畫筆記錄下銀杏樹的美麗。張伯得知后，主動提出要幫助畫家完成這個心愿。畫家在張伯的幫助下，每天清晨就來到銀杏樹下，仔細(xì)觀察，用心描繪。他們的合作非常默契，畫家用畫筆記錄下了銀杏樹在不同季節(jié)的變幻，而張伯則用他的智慧為畫家提供靈感。然而，好景不長，一場突如其來的臺風(fēng)襲擊了村子。臺風(fēng)過后，銀杏樹被連根拔起，枝葉散落一地，顯得異常凄涼。畫家心痛不已，他決定用自己的畫筆為這棵銀杏樹譜寫一曲挽歌。張伯在畫家創(chuàng)作期間，默默地陪伴在畫家身邊。他深知畫家對銀杏樹的深厚感情，因此，他決定用自己手中的木匠工具，為畫家打造一個銀杏樹的木雕。經(jīng)過一個月的辛勤勞作，張伯終于完成了這個艱巨的任務(wù)。他將木雕放置在畫家的工作室里，畫家看到后，淚流滿面。木雕栩栩如生，仿佛真的回到了那棵銀杏樹下。從此，畫家和張伯成為了無話不談的好朋友。他們共同度過了一個又一個美好的日子，而那棵銀杏樹的木雕也成了他們友誼的象征?！締栴}】1.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章講述了畫家與木匠張伯共同描繪銀杏樹的美麗，以及臺風(fēng)過后他們共同創(chuàng)作銀杏樹木雕的故事，展現(xiàn)了他們深厚的友誼。2.文章中畫家對銀杏樹的感情是怎樣的？答案：畫家對銀杏樹有著深厚的感情，他用心描繪銀杏樹的美麗，臺風(fēng)過后為它譜寫挽歌，最終創(chuàng)作出栩栩如生的木雕。3.張伯在故事中扮演了什么角色？答案：張伯是畫家的朋友和助手，他在畫家描繪銀杏樹時提供幫助，并在畫家為銀杏樹創(chuàng)作挽歌時，用木匠工具為畫家打造銀杏樹的木雕。4.文章結(jié)尾中，木雕成了畫家和張伯友誼的象征，這體現(xiàn)了怎樣的情感？答案：這體現(xiàn)了畫家和張伯之間深厚的友情，他們共同經(jīng)歷了風(fēng)雨，共同創(chuàng)作，木雕成為了他們之間情感交流和友誼的象征。三、文言文閱讀（20分）【甲】陳涉者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝乃夜鼓鉦，稱大楚，為陳王，吳廣為假王，矯王令以兵屬將軍尉繚。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，因襲張耳、陳余，遂攻陳。陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。陳勝攻破守丞，乃入陳。陳勝自立為王，號為張楚。當(dāng)此時，楚民皆指歸于陳勝。陳勝以吳廣為假王，監(jiān)諸將以西擊秦。諸將之屬莫敢枝柱，且陳勝自立為楚王，而陳、楚舊地皆歸焉?！疽摇壳囟涝昵铮悇俚绕鹩诖鬂舌l(xiāng)，天下響應(yīng)，函谷關(guān)以東，皆舉兵應(yīng)之。當(dāng)是時，楚兵數(shù)千人為聚，攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。楚兵攻下陳，遂即王，號為陳王。陳涉自立為王，以其故所知陳涉嘗為楚令，故號為涉。號令召故人豪杰，說以天下之大，從陳涉為楚王，陳涉為涉。涉遂自立為楚王，號張楚。陳涉已王陳，乃令符離人葛嬰將兵徇江東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至東城，兵數(shù)倍。攻秦，戰(zhàn)失利，復(fù)往徇铚、酂，秦令章邯擊破項梁軍。葛嬰徇吳，吳廣亦往從，戰(zhàn)失利，走，還報陳涉?！拘☆}1】下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.乃令符離人葛嬰將兵徇江東徇：攻打B.為屯長屯：駐扎C.陳勝自立為王，號為張楚號：稱D.失期，法皆斬法：法律【小題2】下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章通過陳涉、吳廣起義的原因，展現(xiàn)了他們不滿現(xiàn)狀，勇于反抗的精神。B.文章通過對陳涉、吳廣起義過程的描寫，表現(xiàn)了起義隊伍的壯大和陳勝的領(lǐng)導(dǎo)才能。C.文章通過對陳涉、吳廣起義的描寫，揭示了秦朝的暴政和人民的苦難。D.文章通過對陳涉、吳廣起義的描寫，說明“天下苦秦久矣”這一主題?！拘☆}3】把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①茍富貴，無相忘。②天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！拘☆}4】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析陳涉、吳廣起義成功的原因。（6分）【小題5】文章在描寫陳涉、吳廣起義時，使用了多種表達(dá)技巧。請舉兩例并簡要分析其作用。（6分）【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】①如果將來富貴了，不要忘記我。②天下人像云一樣聚集起來響應(yīng)，都帶著糧食，像影子一樣跟著?！拘☆}4】原因：①陳涉、吳廣不滿現(xiàn)狀，勇于反抗，敢于起義；②起義隊伍得到天下人的支持；③陳勝有領(lǐng)導(dǎo)才能，善于團(tuán)結(jié)人?！拘☆}5】①對比：用“燕雀”與“鴻鵠”進(jìn)行對比，突出了陳涉的遠(yuǎn)大志向；②借代：用“天下云集響應(yīng)”借代天下人紛紛響應(yīng)起義，表現(xiàn)了起義聲勢浩大。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀下面這首唐詩，完成14-15題】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是：A.首聯(lián)描繪了壯闊的景象，點明了詩人送別的地點以及友人即將赴任之地。B.“同是宦游人”一句表達(dá)了詩人與友人都為官場奔波，有共同的命運感。C.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的情懷，認(rèn)為真摯的友情可以跨越空間的距離。D.尾聯(lián)表達(dá)了詩人對友人的不舍之情，希望能在歧路上長久相擁而泣。15.對于本詩的主題思想，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.表達(dá)了詩人對友人的深厚友情和離別時的傷感。B.描述了古代官員奔波勞碌的生活狀態(tài)。C.強調(diào)了友誼的力量，即使遠(yuǎn)隔天涯也如同近在咫尺。D.反映了唐代社會官場中的復(fù)雜人際關(guān)系?！敬鸢浮?4.D（尾聯(lián)并非表達(dá)希望長久相擁而泣，而是勸慰友人不要因為分別而過于悲傷。）15.C（雖然詩中也包含了深厚的友情和離別的情感，但更強調(diào)的是友誼的力量超越了距離。）五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫下列名句名篇中的一句。名句名篇：杜甫《登高》答案：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。解析：1.本題要求默寫《登高》中的一句名句。這句名句是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?.這句詩描繪了登高遠(yuǎn)望時，眼前無邊無際的落葉在風(fēng)中蕭蕭而下，而長江水勢洶涌，滾滾向前，形象地表達(dá)了詩人對時光流逝和人生無常的感慨。3.在默寫時，要注意“蕭蕭”和“滾滾”這兩個詞的書寫，確保字跡工整、準(zhǔn)確無誤。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成19~21題。詩詞之美詩詞，是中國古代文學(xué)中的瑰寶，承載著中華文化的精髓。它們不僅具有高度的藝術(shù)性，還蘊含著深厚的文化底蘊和人文精神。在詩詞的海洋中，我們可以領(lǐng)略到詩人的情感世界，感受到他們對自然、人生、社會的獨特見解和深刻感悟。詩詞之美，首先在于其語言的精煉與優(yōu)美。古人講究“煉字”，力求每一個字都恰到好處地表達(dá)情感。比如，“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字，便生動地描繪出春天的生機(jī)勃勃；“明月幾時有？把酒問青天”，一句簡單的詢問，卻蘊含著詩人對宇宙、人生的無限感慨。這些精煉的語言，不僅讓人回味無窮，更給人以美的享受。詩詞之美，還在于其意境的深遠(yuǎn)與廣闊。詩詞往往通過描繪具體的景物或場景，營造出一種獨特的氛圍和境界，使讀者仿佛置身于其中，感受到詩人所要表達(dá)的情感。比如，“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明通過描繪自己隱居生活的場景，表達(dá)了對自然的熱愛和對寧靜生活的向往；“大漠孤煙直，長河落日圓”，王維則以壯闊的塞外風(fēng)光為背景，抒發(fā)了自己的豪情壯志。詩詞之美，更在于其蘊含的豐富哲理和人文精神。詩詞不僅僅是文字的藝術(shù)，更是思想的載體。在詩詞中，我們可以看到詩人對人生、社會、自然的深刻思考和獨特見解。比如，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫通過描繪攀登高峰的壯觀景象，表達(dá)了自己不畏艱難、勇往直前的精神；“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，文天祥則以慷慨激昂的筆觸，表達(dá)了自己對國家和民族的忠誠與熱愛。詩詞之美，是中華文化的瑰寶，是我們民族的驕傲。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，讓我們靜下心來，細(xì)細(xì)品味詩詞的魅力，感受其中的文化底蘊和人文精神，讓心靈得到凈化與升華。19.下列各句中的加點成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩詞之美，需要我們深入品讀，才能體會其中妙處，切不可走馬觀花，淺嘗輒止。B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，讀起來讓人目不暇接。C.他說話總是夸夸其談，不切實際，讓人難以信服。D.春節(jié)聯(lián)歡晚會上，著名歌手的演唱真是繞梁三日，不絕如縷。答案：A20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩詞不僅僅是文字的藝術(shù)，更是思想的載體，讓我們在詩詞中看到詩人對人生、社會、自然的深刻思考和獨特見解。B.詩詞不僅僅是思想的載體，更是文字的藝術(shù)，讓我們在詩詞中看到詩人對人生、社會、自然的深刻思考和獨特見解。C.詩詞不僅僅是文字的藝術(shù)，更是思想的載體，在詩詞中我們可以看到詩人對人生、社會、自然的深刻思考和獨特見解。D.詩詞不僅僅是思想的載體，更是文字的藝術(shù)，在詩詞中讓我們可以看到詩人對人生、社會、自然的深刻思考和獨特見解。答案：C21.文中畫波浪線的句子使用了多種修辭手法，請結(jié)合文本簡要分析其表達(dá)效果。答案：文中畫波浪線的句子使用了引用、排比和反問的修辭手法。通過引用詩詞名句，豐富了文章內(nèi)容，增強了說服力；排比句式的運用，使得語言氣勢磅礴，表達(dá)了詩人對自然、人生和社會的多方面感悟；反問句式的使用，增強了語氣，表達(dá)了詩人對詩詞之美的肯定和贊美。這些修辭手法的運用，使得句子表達(dá)更加生動、形象，富有感染力。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀材料遇見秋色秋日，是一首詩，亦是一幅畫。當(dāng)?shù)谝黄淙~緩緩飄落，秋便在不知不覺間悄然降臨。它沒有春的喧囂與熱烈，也沒有夏的狂躁與濃烈，更無冬的沉寂與嚴(yán)酷。秋，以其獨有的寧靜與成熟，帶給人們一份淡淡的喜悅與深深的思考。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的樹木開始換上了金黃色的外衣。偶爾一陣秋風(fēng)吹過，帶起滿地的落葉，如同一場金色的舞蹈。農(nóng)民伯伯在田間忙碌著收割，汗水在陽光下閃爍，那是勤勞的象征，也是豐收的見證。稻谷的香氣隨風(fēng)飄散，仿佛大自然最質(zhì)樸的語言，在訴說著一季的努力終將得到回報的故事。黃昏時分，夕陽如血，天邊的云彩被染成了橘紅色。站在村頭的老槐樹下，遙望遠(yuǎn)方，心中不禁涌起對生活的無限感慨。秋天不僅是收獲的季節(jié)，更是反思和展望未來的時刻。在這個多彩的季節(jié)里，每個人都在用自己的方式感受著生活的美好，也在不斷地尋找著屬于自己的那份寧靜與安詳。試題1.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何通過自然景物的描繪來表達(dá)秋天的情感氛圍的？（不少于200字）2.根據(jù)文章最后一段，談?wù)勀銓Α扒锾觳粌H是收獲的季節(jié)，更是反思和展望未來的時刻”的理解，并聯(lián)系實際生活談?wù)勀愕母形颉＃ú簧儆?00字）參考答案1.分析作者通過對秋天特有的自然景象——落葉、秋風(fēng)、稻谷等的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了秋天寧靜而成熟的特質(zhì)。例如，“第一片落葉緩緩飄落”，不僅傳達(dá)了時間的流逝，也暗示了生命的更迭；“金黃色的外衣”、“金色的舞蹈”則突顯了秋天的色彩斑斕與生機(jī)盎然，給讀者帶來視覺上的愉悅體驗。這些描寫共同營造了一種恬靜祥和而又充滿希望的情感氛圍，反映了人們對生活的熱愛與珍惜。2.理解與感悟文章指出，秋天不僅僅是物質(zhì)上的收獲，更是一個心靈成長的過程。它教會我們不僅要享受成果，還應(yīng)當(dāng)懂得總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為將來做好規(guī)劃。聯(lián)系到現(xiàn)實生活，每當(dāng)我們在學(xué)業(yè)或工作上取得進(jìn)步時，除了慶祝成功之外，更應(yīng)該深刻反思自己走過的路，從中學(xué)習(xí)并為下一步制定更加明確的目標(biāo)。正如秋天給予大地以收獲，同時也給予我們一個靜心思考的機(jī)會，讓我們能夠在繁忙的生活節(jié)奏中找到片刻安寧，更好地認(rèn)識自我，規(guī)劃未來。八、寫作題（60分）【作文題目】請以“歲月如歌”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求結(jié)合個人經(jīng)歷或感悟，表達(dá)對時間流逝的感慨，以及對生活、學(xué)習(xí)或成長的思考?！緦懽饕蟆?.文體不限，詩歌除外；2.不得透露個人信息；3.思想健康，立意積極向上?！緦懽魇纠繗q月如歌時光荏苒，歲月如歌?；厥走^去，那些曾經(jīng)的點點滴滴，如同一首首動聽的旋律，在我心中回蕩。記得那是我小學(xué)三年級的時候，那時的我，還是一個懵懂無知的孩童。每天，我騎著自行車，穿梭在熟悉的鄉(xiāng)間小路上，感受著風(fēng)的吹拂，聽著鳥兒的歌唱。那時的我，總是無憂無慮，不知道生活的艱辛，不知道未來的路有多么漫長。隨著時間的推移，我逐漸長大，開始懂得了生活的酸甜苦辣。初中、高中、大學(xué)，