五年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.5除的盡嗎 ｜北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.5除的盡嗎｜北師大版教案：五年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.5除的盡嗎｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章“時(shí)間的計(jì)算”，第一節(jié)“除的盡嗎”。本節(jié)課主要講解除法的基本概念，以及如何判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法的基本概念，理解整除的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我提出一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過分配物品的情況？比如，有一袋糖果，要平均分給幾個(gè)小朋友，應(yīng)該如何計(jì)算呢？”2.例題講解：接著，我通過一個(gè)簡單的例子講解除法的基本概念。例如，我有15個(gè)糖果，要平均分給3個(gè)小朋友，應(yīng)該如何計(jì)算？我們可以用除法來解決這個(gè)問題，15除以3等于5，所以每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我提出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們親自計(jì)算。例如，20除以4等于多少？30除以5等于多少？學(xué)生們通過計(jì)算，加深了對除法的理解。4.教學(xué)難點(diǎn)講解：5.板書設(shè)計(jì)：在講解過程中，我在黑板上進(jìn)行板書，列出除法的基本概念和判斷整除的方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一道作業(yè)題：判斷20能否被4整除，并說明理由。六、作業(yè)答案：作業(yè)答案：20能被4整除，因?yàn)?0除以4等于5，商是整數(shù)，沒有余數(shù)。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)生們在實(shí)踐中理解了除法的基本概念，掌握了判斷整除的方法。但在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對于判斷整除的方法還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。我還可以拓展延伸，講解一些關(guān)于除法的有趣知識(shí)，如除法的起源、除法在生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)確保學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來理解和掌握除法的基本概念。教學(xué)難點(diǎn)的講解是整個(gè)教案中的核心部分，需要特別注意讓學(xué)生清晰地理解整除的意義。作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思也是必不可少的環(huán)節(jié)，它們有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為今后的教學(xué)提供反饋。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的分配問題，這樣能夠讓學(xué)生意識(shí)到除法在實(shí)際生活中的重要性。例如，我提出的關(guān)于糖果分配的問題，可以讓學(xué)生們回憶起在家庭或?qū)W校中遇到類似情況時(shí)的解決方法，從而激發(fā)他們對除法學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)的講解是我認(rèn)為最為關(guān)鍵的部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要讓學(xué)生們理解并掌握判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除的方法。我通過講解和舉例，讓學(xué)生們理解整除的意義。例如，我解釋道，如果一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)的商是整數(shù)，沒有余數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就能被另一個(gè)數(shù)整除。這個(gè)講解過程需要詳細(xì)且清晰，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握這一概念。作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思也是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過布置作業(yè)，我可以檢驗(yàn)學(xué)生們對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，我布置的作業(yè)題：判斷20能否被4整除，并說明理由。這個(gè)題目既考察了學(xué)生的計(jì)算能力，也考察了他們的理解能力。而課后反思則是我對自己教學(xué)的評估，通過反思，我可以了解哪些部分講解得清楚，哪些部分需要改進(jìn)，以便在今后的教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生。在上述教案中，我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、教學(xué)難點(diǎn)講解、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行對于學(xué)生理解和掌握除法的基本概念至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠確保學(xué)生們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解除法，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解除法的基本概念時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語，讓學(xué)生能夠更容易理解。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)講解的生動(dòng)性。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和思考。在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我放慢了講解的速度，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握整除的意義。我積極與學(xué)生互動(dòng)，通過課堂提問來激發(fā)學(xué)生的思考。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生們在生活中遇到分配物品的情況，引導(dǎo)他們思考除法的應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我提問學(xué)生們?nèi)绾斡?jì)算，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解。這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。我通過情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生的興趣。我以糖果分配為例，讓學(xué)生們想象自己作為分配者，應(yīng)該如何計(jì)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我可以更具體地解釋整除的意義，通過更多的例子來讓學(xué)生們加深理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以增加一些綜合性的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊ǖ膽?yīng)用擴(kuò)展到更廣泛的情境中。我還可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力?？偟膩碚f，通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地講解本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。課后提升1.小明有24個(gè)橘子，他想把它們平均分給4個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到多少個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友能分到6個(gè)橘子。因?yàn)?4除以4等于6。2.超市的蘋果每千克5元，小華買了3千克蘋果，她需要支付多少錢？答案：小華需要支付15元。因?yàn)?乘以5等于15。3.判斷題：一個(gè)數(shù)除以2的商一定是偶數(shù)。（）答案：正確。因?yàn)槿魏螖?shù)除以2得到的商都是偶數(shù)。4.填空題：如果一個(gè)數(shù)除以3的商是9，那么這個(gè)數(shù)是______。答案：27。因?yàn)?乘以3等于27。5.有一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是4厘米，求這個(gè)長方形的面積。答案：這個(gè)長方形的面積是48平方厘米。因?yàn)殚L乘以寬等于12乘以4，即48。6.小紅有18個(gè)糖果，她想把這些糖果平均分給3個(gè)朋友。每個(gè)朋友能分到多少個(gè)糖果？如果還有剩余，剩余幾個(gè)糖