教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題97_第1頁
教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題97_第2頁
教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題97_第3頁
教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題97_第4頁
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文檔簡介

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題97一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的。1.

白老師認(rèn)為聽話、成績好的學(xué)生應(yīng)該優(yōu)先享用教學(xué)資源,所以總是格外關(guān)心、照顧班級前幾名的學(xué)生。白(江南博哥)老師的這種做法忽視的是______A.學(xué)生的學(xué)習(xí)性B.學(xué)生的個體性C.學(xué)生的發(fā)展性D.學(xué)生的獨(dú)立性正確答案:C[解析]學(xué)生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。題干中,白老師格外關(guān)心、照顧班級中成績好的學(xué)生,忽視了成績一般的學(xué)生,說明白老師沒有看到那些成績相對落后的學(xué)生未來發(fā)展的可能性,沒有采取合理的措施幫助學(xué)生成長,其做法是不對的。

2.

劉老師針對目前課堂教學(xué)方法單一的問題,提出并在課堂中實(shí)踐發(fā)現(xiàn)法、游戲法、參觀法等教學(xué)方法,取得了良好的教學(xué)成效。這體現(xiàn)了劉老師______A.勇于探索創(chuàng)新B.具有奉獻(xiàn)精神C.學(xué)科知識扎實(shí)D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生正確答案:A[解析]新課程倡導(dǎo)的教師觀強(qiáng)調(diào)教師要勇于實(shí)踐,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。題干中,劉老師積極探索新的教學(xué)方法并在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果,這體現(xiàn)了其具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

3.

進(jìn)入六年級后,班主任石老師把每周的綜合實(shí)踐活動課用于補(bǔ)數(shù)學(xué)。石老師的做法______A.正確,是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑B.正確,是提高班級聲譽(yù)的有力措施C.錯誤,不利于學(xué)生公平競爭D.錯誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展正確答案:D[解析]素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。石老師將綜合實(shí)踐活動課用于補(bǔ)數(shù)學(xué),只注重學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,這種做法是錯誤的,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

4.

孫老師常常鼓勵班里的學(xué)生:“你的書法很漂亮,將來能成為一個書法家!”“你的歌唱得很動聽!”“你的創(chuàng)新能力很強(qiáng)!”等等。孫老師的做法體現(xiàn)了______A.教學(xué)相長B.因材施教C.誨人不倦D.恒于研究正確答案:B[解析]教師在培養(yǎng)學(xué)生的時候要因材施教,充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素,有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段,使每個學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。題目中,孫老師針對有不同優(yōu)點(diǎn)和特長的學(xué)生來加以區(qū)分的鼓勵,做到了具體問題具體分析,體現(xiàn)了孫老師因材施教的教育理念。

5.

為防止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害,班主任李老師要求班上所有學(xué)生將手機(jī)上交,并檢查他們的信息和通訊錄,以便及時了解情況。李老師的這種做法______A.合法,班主任對學(xué)生有管教權(quán)B.合法,班主任對學(xué)生有監(jiān)護(hù)權(quán)C.不合法,侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D.不合法,侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)正確答案:C[解析]隱私包括個人私生活、個人日記、照片、儲蓄及財(cái)產(chǎn)狀況和通訊秘密等。隱私權(quán)是公民生活中不愿為他人公開或知悉的個人秘密不可侵犯的人身權(quán)利。學(xué)校和教師侵犯學(xué)生隱私的表現(xiàn)形式有:故意隱匿、毀棄或者非法開拆學(xué)生信件,披露、宣揚(yáng)學(xué)生自身及家庭成員資料,提供學(xué)生成績的方式不適當(dāng)?shù)?。題干中班主任檢查學(xué)生手機(jī)的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

6.

根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定,關(guān)于公民權(quán)利,下列選項(xiàng)正確的是______A.勞動、受教育和依法服兵役既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)B.受教育權(quán)是一部分公民的權(quán)利C.公民在年老、疾病或者未喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利D.國家尊重和保障人權(quán)正確答案:D[解析]根據(jù)《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定,中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。第四十六條規(guī)定,中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第五十五條規(guī)定,保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。A、B錯誤。第四十五條規(guī)定,中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。C項(xiàng)錯誤。第三十三條規(guī)定,國家尊重和保障人權(quán)。D項(xiàng)正確。

7.

李某想舉辦一所學(xué)校以踐行自己的教學(xué)理念,根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,下列選項(xiàng)中屬于舉辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備的基本條件的是______A.有穩(wěn)定的財(cái)政投入B.有固定的辦學(xué)場所C.有合格的教師D.有充足的生源正確答案:C[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),必須具備下列基本條件:(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

8.

國培計(jì)劃又開始了,小張老師非常想去參加培訓(xùn),但是教導(dǎo)主任卻告訴他,現(xiàn)階段是學(xué)校的成長壯大時期,急需張老師這樣的教學(xué)骨干,讓他以學(xué)校大局為重,不許他參加這次培訓(xùn),讓他過幾年再去參加培訓(xùn)。下列說法正確的是______A.小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重,放棄培訓(xùn)B.小張老師業(yè)務(wù)精良,不需要培訓(xùn)C.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)D.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案:D[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定,教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。教導(dǎo)主任以學(xué)校發(fā)展為由不讓小張老師參加培訓(xùn),侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

9.

派出所的兩位警察來到一所小學(xué),要求找該小學(xué)10歲的小華了解情況。得知警察沒有聯(lián)系小華的父母,班主任拒絕了他們當(dāng)面詢問小華的要求。該班主任的做法______A.正確,依法履行了保護(hù)未成年人的職責(zé)B.正確,依法保護(hù)了小華的人格尊嚴(yán)權(quán)利C.不正確,公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)D.不正確,干擾了公安機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法正確答案:A[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一百一十條規(guī)定,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院訊問未成年犯罪嫌疑人、被告人,詢問未成年被害人、證人,應(yīng)當(dāng)依法通知其法定代理人或者其成年親屬、所在學(xué)校的代表等合適成年人到場,并采取適當(dāng)方式,在適當(dāng)場所進(jìn)行,保障未成年人的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和其他合法權(quán)益。

10.

某校六年級學(xué)生小滿放學(xué)后打架斗毆,不慎將其同學(xué)的鼻梁打斷。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》,應(yīng)該對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是______A.學(xué)校B.班主任C.小滿本人D.小滿的監(jiān)護(hù)人正確答案:D[解析]根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定,在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故,學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任則應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。第二十八條規(guī)定,未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。題干中,小滿在放學(xué)后將同學(xué)打傷,小滿應(yīng)當(dāng)承擔(dān)此次事故的責(zé)任,由于小滿是未成年人,賠償責(zé)任由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。本題選D。

11.

為了避免未成年人接觸危害或者可能影響其身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息,合理安排未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的時間,有效預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò),有權(quán)在智能終端產(chǎn)品上安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件、選擇適合未成年人的服務(wù)模式和管理功能等方式的主體是______A.未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人B.班主任C.學(xué)校D.網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者正確答案:A[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第七十一條規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為,加強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)通過在智能終端產(chǎn)品上安裝未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)軟件、選擇適合未成年人的服務(wù)模式和管理功能等方式,避免未成年人接觸危害或者可能影響其身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息,合理安排未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的時間,有效預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

12.

小明是一名十二歲的學(xué)生,他父母早年離異,現(xiàn)在跟著父親一起生活。小明經(jīng)常曠課,有時還會在小賣部買煙。對此下列說法正確的是______A.學(xué)校無需向小明的父親反映小明經(jīng)常曠課這一情況B.小賣部向小明出售香煙并不違法C.小明的父母對小明有教育的義務(wù)D.學(xué)??梢蚤_除小明,并向小明的父親收取罰款正確答案:C[解析]根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定,未成年學(xué)生曠課、逃學(xué)的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時聯(lián)系其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,了解有關(guān)情況;無正當(dāng)理由的,學(xué)校和未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)督促其返校學(xué)習(xí)。所以,A項(xiàng)說法錯誤。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條規(guī)定,學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置煙、酒、彩票銷售網(wǎng)點(diǎn)。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。所以,B項(xiàng)說法錯誤。第二十四條規(guī)定,未成年人的父母離婚時,應(yīng)當(dāng)妥善處理未成年子女的撫養(yǎng)、教育、探望、財(cái)產(chǎn)等事宜,聽取有表達(dá)意愿能力未成年人的意見。所以,C項(xiàng)說法正確,《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定,對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除。學(xué)校沒有對小明父親罰款的權(quán)利。所以,D項(xiàng)說法錯誤。

13.

某小學(xué)教師因?qū)W生不寫作業(yè),就掐其脖子、打其腦袋、扔其書包并讓學(xué)生滾,該教師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的______A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.誠實(shí)守信C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛學(xué)生正確答案:D[解析]題干中的教師掐學(xué)生脖子、打?qū)W生腦袋等行為屬于嚴(yán)重的體罰,違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學(xué)生的要求。

14.

體育課上,蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆,便詢問情況,張剛說:“我最好的朋友走了,我很難過!”蘇老師從此注意觀察張剛,跟他聊天。有一天,張剛哭著告訴蘇老師:“我最好的朋友就是我爸爸,他出車禍去世了!”于是,蘇老師經(jīng)常開導(dǎo)他,幫助他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為,下列說法正確的是______A.偏愛張剛,未能關(guān)注其他同學(xué)B.專心教學(xué),不必承擔(dān)其他責(zé)任C.細(xì)心觀察,適時捕捉教育契機(jī)D.侵犯隱私,干擾學(xué)生私人生活正確答案:C[解析]“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。題干中蘇老師“注意觀察張剛,跟他聊天”“經(jīng)常開導(dǎo)他,幫助他從悲傷中走了出來”等都體現(xiàn)了蘇老師細(xì)心觀察,適時捕捉教育契機(jī)以及關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。

15.

學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說:“我經(jīng)常給別人開講座,哪里還需要去接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”下列關(guān)于此事的說法中,正確的是______A.王老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識正確答案:C[解析]“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。題干中的王老師認(rèn)為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富了,拒絕去參加培訓(xùn),體現(xiàn)出他不積極學(xué)習(xí)新內(nèi)容,缺乏終身學(xué)習(xí)的意識。

16.

段老師為人熱心,在教學(xué)、文體活動、班級管理等方面給新教師許多幫助,得到大家的好評。這表明段老師具有______A.因材施教能力B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識D.課堂教學(xué)素養(yǎng)正確答案:B[解析]教師之間要做到互相尊重,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。題干中,段老師熱心幫助新教師表明他具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

17.

1945年秋,國共兩黨重慶談判的主要成果是______A.簽署了《雙十協(xié)定》B.通過了《和平建國綱領(lǐng)》C.通過了《共同綱領(lǐng)》D.制定了《中國土地法大綱》正確答案:A[解析]抗日戰(zhàn)爭勝利之際,中國共產(chǎn)黨和中國國民黨兩黨就中國未來的發(fā)展前途、建設(shè)大計(jì)在重慶進(jìn)行了一次歷史性會談。從1945年8月29日至10月10日,經(jīng)過43天談判,國共雙方達(dá)成《政府與中共代表會談紀(jì)要》,即《雙十協(xié)定》。

18.

地理大發(fā)現(xiàn)也稱大航海時代,是15到17世紀(jì),歐洲航海者開辟東西方新航路和發(fā)現(xiàn)新大陸的航?;顒拥目偡Q。下列航海家中,發(fā)現(xiàn)美洲的是______A.迪亞士B.麥哲倫C.達(dá)·伽馬D.哥倫布正確答案:D[解析]克里斯托弗·哥倫布,意大利探險(xiǎn)家、航海家,大航海時代的主要人物之一。他在1492年到1502年間在西班牙國王的資助下四次橫渡大西洋,開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。在帕里亞灣南岸首次登上美洲大陸,成為名垂青史的航海家。

19.

萬有引力的發(fā)現(xiàn),是17世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的成果之一。提出萬有引力定律的科學(xué)家是______A.培根B.牛頓C.哥白尼D.法拉第正確答案:B[解析]萬有引力定律發(fā)表在1687年出版的牛頓的名著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中。萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)是人類認(rèn)識自然、了解宇宙天體運(yùn)動規(guī)律、理解開普勒定律的一項(xiàng)偉大而具有里程碑性質(zhì)的重大事件,也是人們首次用統(tǒng)一的觀點(diǎn)研究宇宙萬物之間引力作用所取得的重大成果。

20.

17世紀(jì)西方對東方進(jìn)行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴(kuò)張中,一些國家紛紛建立“東印度公司”,其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中,也建立“東印度公司”的是______A.德國B.荷蘭C.西班牙D.葡萄牙正確答案:B[解析]17~18世紀(jì),成立“東印度公司”的主要國家是英國、荷蘭和法國。

21.

“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!背鲎訽_____A.范仲淹《岳陽樓記》B.王勃《滕王閣序》C.庾信《哀江南賦》D.陶淵明《歸去來兮辭》正確答案:B[解析]“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!背鲎酝醪摹峨蹰w序》。

22.

托爾斯泰被譽(yù)為“俄國革命的鏡子”,是具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的作品的是______A.《戰(zhàn)爭與和平》B.《復(fù)活》C.《安娜·卡列尼娜》D.《罪與罰》正確答案:D[解析]列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家,代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等?!蹲锱c罰》是俄國作家陀思妥耶夫斯基創(chuàng)作的長篇小說。

23.

下圖的人像雕塑出自組雕《地獄之門》,原是法國雕塑家奧古斯特·羅丹為巴黎裝飾藝術(shù)博物館大門而作的雕塑。此雕塑后來被放大三倍復(fù)制,成為獨(dú)立作品,作品的名稱是______

A.巴爾扎克B.守門人C.望D.思想者正確答案:D[解析]《思想者》原為《地獄之門》組雕的一部分,后翻鑄成銅像?!兜鬲z之門》取材于但丁的《神曲》,《思想者》塑造了一個強(qiáng)有力的勞動男子。這個巨人坐在石頭上,彎腰屈膝,右手托著下頜,默視下面發(fā)生的悲劇。

24.

信息系統(tǒng)的安全關(guān)系到國家機(jī)關(guān)的運(yùn)行、企業(yè)的經(jīng)營和人們的日常生活。如果對信息系統(tǒng)安全掉以輕心,對安全風(fēng)險(xiǎn)置之不理,就可能給個人、企業(yè)、國家?guī)黼y以估量的損失甚至災(zāi)難。下列操作中,可能泄露個人信息的是______A.在公共區(qū)域中關(guān)閉免費(fèi)WiFi的自動連接B.包含個人信息或隱私內(nèi)容的文件加密發(fā)送C.在電子郵件客戶端直接打開附件文件查看D.不輕易更改防火墻的入站規(guī)則和出站規(guī)則正確答案:C[解析]隨便接收或安裝插件和不文明程序、直接運(yùn)行或直接打開不明電子郵件中的附件文件等可能會對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅,導(dǎo)致個人信息泄露。

25.

人的血液成分中,主要功能為吞噬異物和產(chǎn)生抗體,以幫助機(jī)體防御感染的是______A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.蛋白質(zhì)正確答案:A[解析]白細(xì)胞是機(jī)體防御系統(tǒng)的重要組成部分,白細(xì)胞通過吞噬、產(chǎn)生抗體等方式來抵御與消滅入侵的病原微生物,以實(shí)現(xiàn)對機(jī)體的防御保護(hù)作用。紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的細(xì)胞,主要生理功能是運(yùn)送氧氣和二氧化碳,同時還具有免疫功能。血小板的主要生理功能有參與生理性止血的全過程、促進(jìn)凝血、維持毛細(xì)血管壁的完整性等。蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),一切有生命的地方,都有蛋白質(zhì)的存在。故本題選A。

26.

要使用Excel中的篩選功能,需要選擇的選項(xiàng)卡是______A.插入B.數(shù)據(jù)C.公式D.審閱正確答案:B[解析]在Excel中,篩選功能在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下。

27.

在Word文檔中,出現(xiàn)了多處相同的錯誤,下列操作中,可一次性更正的是______A.使用“修訂”命令B.使用“編輯”中的“替換”命令C.使用“定位”命令D.使用“撤消”與“恢復(fù)”的命令正確答案:B[解析]A項(xiàng),單擊Word文檔中的“修訂”按鈕,即可開啟文檔的修訂狀態(tài)。當(dāng)文檔的修訂狀態(tài)開啟時,插入的文本內(nèi)容會通過顏色和下劃線進(jìn)行標(biāo)記,而刪除的內(nèi)容則以加刪除線的形式顯示出來。B項(xiàng),利用Word文檔的“替換”功能,可將文檔中查找到的某個字或詞等,統(tǒng)一替換為另一個字或詞。C項(xiàng),用“定位”命令可以使光標(biāo)快速定位到指定的項(xiàng),可定位的項(xiàng)有:頁、節(jié)、行、書簽、批注、腳注、尾注、域、表格、圖形、公式、對象和標(biāo)題等。D項(xiàng),用戶在編輯文本時,若對以前所進(jìn)行的操作不滿意,可通過“撤消”命令撤消已完成的操作,“恢復(fù)”命令可以把剛才撤銷掉的內(nèi)容恢復(fù)回來。依據(jù)題干所述,若要在Word文檔中一次性更正出現(xiàn)的多處相同錯誤,可使用“編輯”中的“替換”命令。

28.

根據(jù)所給圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖莀_____

正確答案:D[解析]觀察題干中的圖形可發(fā)現(xiàn),大圖形和小圖形的形狀相同,位置進(jìn)行了調(diào)整,即小圖形是由大圖形旋轉(zhuǎn)后得到的。故本題答案為D。

29.

找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的規(guī)律,下列選項(xiàng)中正確的是______A.10+2→820B.10+2→512C.10+2→520D.10+2→805正確答案:C[解析]以4+2→28為例,2是4除以2的商,8是4與2的乘積;后面三個式子也是如此,故10+2應(yīng)為520。

二、材料分析題(每小題14分,共42分)閱讀材料,并回答問題。1.

材料:

三年級一班的苗苗回家后跟媽媽說,謝老師根據(jù)課堂中回答出問題的數(shù)量多少來給他們安排座位,那天她一個問題都沒有回答上來,就被安排在班里最后一排坐一個月。她特別不喜歡坐最后一排,感覺其他學(xué)生都在嘲笑她,老師也不理她。媽媽聽后,第二天到學(xué)校跟謝老師探討了關(guān)于排座的問題,謝老師絲毫沒有反思之意,堅(jiān)持認(rèn)為自己的做法是正確的。

問題:請結(jié)合材料,從職業(yè)理念的角度,評析謝老師的教育行為。正確答案:材料中謝老師的行為是不恰當(dāng)?shù)模`背了教師應(yīng)具備的職業(yè)理念。

(1)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。材料中,謝老師僅僅根據(jù)答題數(shù)量安排座位,可能會使學(xué)生回答問題只追求數(shù)量,而不注重正確性,還不利于學(xué)生思維能力以及解決問題能力的提高,不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)新課改背景下的教師觀要求教師注重自我反思。材料中,對于苗苗回答媽媽提出的問題,謝老師堅(jiān)持認(rèn)為自己是正確的,說明謝老師沒有認(rèn)真反思自己的行為,這不利于其專業(yè)成長與發(fā)展。

(3)學(xué)生是獨(dú)特的人,有著自己的獨(dú)特個性與情感。材料中,謝老師因?yàn)槊缑缁卮鸩怀鰡栴}就將其安排在教室最后一排,這種做法對苗苗的心理造成了傷害,也會損傷其他學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

綜上所述,謝老師這種排座位的做法不利于學(xué)生的成長,不值得提倡,謝老師應(yīng)當(dāng)反思并改正自己的行為,采取合理的措施引導(dǎo)、教育學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.

材料:

2020年1月24日,正值大年三十,準(zhǔn)備開車回鄉(xiāng)下與父母團(tuán)聚的王老師接到了居委會的疫情防控電話,二話沒說立即報(bào)名了社區(qū)志愿服務(wù)崗位,主動承擔(dān)防疫值班工作。值班期間,王老師耐心細(xì)致地做好防疫宣傳和小區(qū)進(jìn)出人員的排查,幫助鄰居訂購生活物品。他還通過電話、微信等方式每天詢問、記錄、上報(bào)班上學(xué)生的動向、身體情況,并叮囑、指導(dǎo)他們做好防護(hù)。

因?yàn)橐咔?,學(xué)生不能正常到校上課。初次線上教學(xué)的王老師遇到了設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)資源等方面的許多困難,他便就地取材,自制教學(xué)用具,布置好“直播間”。為了保證教學(xué)效果,王老師精心設(shè)計(jì)和講解直播課,引導(dǎo)學(xué)生互動,他還建立了班級學(xué)習(xí)群,引導(dǎo)大家討論,氣氛特別活躍。王老師堅(jiān)持在線批改作業(yè),并關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

他調(diào)侃自己是“新晉十八線主播”“又學(xué)到了許多新技能”。總結(jié)會上,王老師說:“我是黨員,要起到帶頭作用,無論什么情況下,都要對學(xué)生負(fù)責(zé),對教育負(fù)責(zé),把初心寫在行動上,把使命落在崗位上?!?/p>

問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析王老師的行為。正確答案:材料中王老師的行為是正確的,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

(1)愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范要求教師要忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中王老師積極承擔(dān)疫情防控的相關(guān)工作,在進(jìn)行線上教學(xué)時精心設(shè)計(jì)和講解直播課,堅(jiān)持在線批改作業(yè)等行為,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

(2)關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中,王老師通過電話、微信等方式每天詢問、記錄、上報(bào)學(xué)生動向和身體情況,叮囑他們做好防護(hù),在線上教學(xué)時積極關(guān)注學(xué)生的心理狀況,體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

(3)教書育人的師德規(guī)范要求教師要遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中王老師在直播課中注重引導(dǎo)學(xué)生互動,還建立班級學(xué)習(xí)群引導(dǎo)大家討論,課堂與學(xué)習(xí)氣氛活躍,體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。

(4)為人師表的師德規(guī)范要求教師要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中,王老師主動承擔(dān)防疫值班工作,起到帶頭作用,把初心寫在行動上,把使命落在崗位上,為學(xué)生樹立了良好榜樣,體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

(5)終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范要求教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中,面對線上教學(xué)的種種困難,王老師就地取材,自制教學(xué)用具,布置“直播間”,學(xué)習(xí)了許多的新技能,體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范。

綜上所述,王老師的行為遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范,值得提倡。

材料:

“苦難是人生的一筆財(cái)富?!边@是人們常說的一句激勵、奮進(jìn)的話,但學(xué)會正確對待苦難更有現(xiàn)實(shí)的意義。畢竟,苦難不是幸事,也不是每個人都能承受得起的。

在一次聚會上,那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生,其中就有著名的汽車商約翰·艾頓。艾頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),父母早逝,是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù),辛苦掙錢將他撫育成人的。但姐姐出嫁后,姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家,舅媽更是刻薄,在他讀書時,規(guī)定每天只能吃一頓飯,還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時,他根本租不起房子,有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……

丘吉爾驚訝地問:“以前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道:“有什么好說的呢?正在受苦或者正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的?!边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說:“苦難變成財(cái)富是有條件的,這個條件就是,你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這里,苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。別人聽你的苦難時,也不覺得你是在念苦經(jīng),只會覺得你意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重。但如果你還在苦難中或者沒有擺脫苦難的糾纏,你能說什么呢?在別人聽來,無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難,在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會了堅(jiān)韌?別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”

艾頓的一席話,使丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道——苦難,是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時,它就是你的財(cái)富;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時,它就是你的屈辱。

那么,讓苦難不再成為屈辱的前提是:堅(jiān)強(qiáng)面對,不屈不撓,勇于奮斗,最終戰(zhàn)勝苦難,而讓它成為你人生中真正值得汲取的財(cái)富!

(摘編自《課外閱讀》2007.9)

問題:3.

讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結(jié)合本文,簡要概括。正確答案:讓苦難不再成為屈辱的前提是:堅(jiān)強(qiáng)面對,不屈不撓,勇于奮斗,最終戰(zhàn)勝苦難,從而讓它成為你人生中真正值得汲取的財(cái)富。因?yàn)橹挥挟?dāng)你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦時,別人才不會認(rèn)為苦難是你的屈辱,而會覺得你意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重。

4.

每個人都有表達(dá)、自訴的權(quán)利,艾頓卻說“還在受苦或者正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”。結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。正確答案:之所以這么說是因?yàn)椋嚎嚯y變成財(cái)富是有條件的,這個條件就是,你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有這樣,苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。如果艾頓還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏,無論他說什么,在別人聽來,無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討。即使說正在享受苦難,在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會了堅(jiān)韌,那么別人也只會覺得他是在玩精神勝利、自我麻醉。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

美國心理學(xué)家羅森塔爾和他的助手們來到一所小學(xué),羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師,并叮囑他

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