三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1口算乘法 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算 -人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1口算乘法兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1口算乘法兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是口算乘法，具體是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。我們需要通過例題和練習(xí)來逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這個(gè)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些圖片和計(jì)算題目的卡片，學(xué)生需要準(zhǔn)備自己的練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些圖片，比如30個(gè)蘋果，然后問學(xué)生，如果有5個(gè)蘋果，那么30個(gè)蘋果是多少倍呢？學(xué)生可以通過直觀的圖片來理解這個(gè)問題。2.例題講解：我會(huì)給學(xué)生講解一個(gè)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的例題，比如23乘以40。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算23乘以4，然后再在結(jié)果后面加上一個(gè)0。這樣學(xué)生就可以理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目會(huì)包括不同難度的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)將例題的步驟和結(jié)果寫在黑板上，這樣學(xué)生可以清晰地看到解題的過程。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)給學(xué)生一些作業(yè)題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。這些題目會(huì)包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目。六、作業(yè)設(shè)計(jì)a)23乘以40b)56乘以30c)72乘以50答案：a)920b)1680c)3600七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方面有一定的困難。在課后，我會(huì)進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這個(gè)方法。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將這個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中，提高他們的計(jì)算能力。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的題目，比如三位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固口算乘法的知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過圖片的展示，我可以讓學(xué)生們更加直觀地理解題目背后的實(shí)際意義，這對(duì)于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。例題講解環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)地解釋兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，確保學(xué)生們能夠清晰地理解并掌握這個(gè)方法。再者，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的，通過適量的練習(xí)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)過程中存在的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了圖片來展示題目，這樣學(xué)生們可以更加直觀地理解題目背后的實(shí)際意義。例如，我會(huì)展示30個(gè)蘋果的圖片，然后提問：“如果有5個(gè)蘋果，那么30個(gè)蘋果是多少倍呢？”這樣的問題可以讓學(xué)生們通過直觀的圖片來理解問題，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入后續(xù)的學(xué)習(xí)。2.例題講解環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)以23乘以40為例，詳細(xì)解釋兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算23乘以4，然后再在結(jié)果后面加上一個(gè)0。通過這樣的方法，我希望讓學(xué)生們理解，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算實(shí)際上就是先計(jì)算兩位數(shù)乘以個(gè)位數(shù)，然后再在結(jié)果后面加上一個(gè)0。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中需要理解和掌握一個(gè)新的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目會(huì)包括不同難度的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)過程中存在的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)針對(duì)性地給他們講解正確的計(jì)算方法，并給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。4.板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將例題的步驟和結(jié)果寫在黑板上，這樣學(xué)生們可以清晰地看到解題的過程。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠更加清晰地理解解題步驟，并且能夠在自己的練習(xí)中模仿這個(gè)解題過程。5.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給學(xué)生一些作業(yè)題目，讓他們回家后獨(dú)立完成。這些題目會(huì)包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。總的來說，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注的是學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)的接受和理解程度。因此，我會(huì)在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行觀察和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解例題時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并且盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)用一些形象的比喻和例子來說明問題，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察圖片并理解問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間跟隨我的講解并進(jìn)行思考；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目并進(jìn)行討論。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)地進(jìn)行課堂提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們：“你們認(rèn)為這個(gè)題目應(yīng)該如何解決呢？”或者“你們有沒有其他的解題方法？”這樣可以讓學(xué)生們積極參與到課堂中來，提高他們的思考能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，比如展示一些圖片或者提出一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生們能夠直觀地理解所學(xué)知識(shí)的意義。例如，我會(huì)展示一些水果圖片，然后提問學(xué)生們：“如果這里有30個(gè)蘋果，那么5個(gè)蘋果是多少倍呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然通過圖片的展示能夠讓學(xué)生們直觀地理解問題，但可能有些學(xué)生對(duì)于圖片的觀察和理解能力較弱，因此可能無法完全跟上教學(xué)的節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的教學(xué)輔助工具，如實(shí)物模型或者數(shù)學(xué)教具，以幫助學(xué)生更好地理解問題。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，但可能有些學(xué)生對(duì)于口算乘法的方法還是有些困惑。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)方法的理解。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目并進(jìn)行討論，但可能有些學(xué)生對(duì)于解題過程中遇到的困難無法及時(shí)得到解決。因此，我可以在課堂中設(shè)置一個(gè)專門的提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們及時(shí)提出問題并得到解答。4.板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將例題的步驟和結(jié)果寫在黑板上，這樣學(xué)生們可以清晰地看到解題的過程。但可能有些學(xué)生對(duì)于板書的觀看角度有限，無法看清楚板書上的內(nèi)容。因此，我可以在課堂中使用多媒體設(shè)備，將板書內(nèi)容投影到屏幕上，以便所有學(xué)生都能清晰地看到?？偟膩碚f，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生們的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我還需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題目。這些題目涵蓋了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并且難度逐漸增加，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.基本練習(xí)：a)23乘以40等于多少？b)56乘以30等于多少？c)72乘以50等于多少？答案：a)920b)1680c)36002.進(jìn)階練習(xí)：a)35乘以20等于多少？b)47乘以60等于多少？c)88乘以90等于多少？答案：a)700b)2820c)79203.拓展練習(xí)：a)一位數(shù)乘以兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的口算方法是什么？請(qǐng)舉例說明。b)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的口算方法是什么？請(qǐng)舉例說明。答案：a)一位數(shù)乘以兩位數(shù)整十?dāng)?shù)的口算方法是先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后在結(jié)果后面加上一個(gè)0。例如，5乘以