買文具 （教案）- 四年級上冊數(shù)學北師大版

買文具（教案）四年級上冊數(shù)學北師大版今天，我要為大家分享的是四年級上冊數(shù)學北師大版的一節(jié)教案——買文具。一、教學內(nèi)容我們今天要學習的是第63頁的內(nèi)容，主要是通過實際購買文具的情景，讓學生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠應用到實際生活中。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法是這節(jié)課的重點，而如何讓學生理解和掌握這個計算方法是教學的難點。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我向?qū)W生們展示了我購買文具的經(jīng)歷，讓學生們理解到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。2.計算方法講解：接著，我通過講解和示范，向?qū)W生們展示了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3.例題講解：我通過具體的例題，讓學生們理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。4.隨堂練習：在講解完例題后，我立即進行了隨堂練習，讓學生們鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法例題：23×5=1153×5=152×5=10115七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法掌握得比較好，但在實際應用中，仍有一些學生存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強實際應用的訓練，讓學生們更好地理解和掌握這個計算方法。我還將拓展延伸到其他相關的計算方法，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等，讓學生們能夠更好地應用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。一、實踐情景引入在教學的起始階段，我通過分享我購買文具的經(jīng)歷，讓學生們了解到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。這個實踐情景引入是教學中的一個重點，因為只有讓學生們意識到數(shù)學的實用性和生活化，他們才會對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣和動力。二、計算方法講解三、例題講解在講解完計算方法后，我通過具體的例題，讓學生們進一步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。這個例題講解是教學中的重點，因為通過具體的例子，學生們能夠更加直觀地理解計算方法的運用。四、隨堂練習在講解完例題后，我立即進行了隨堂練習。這個隨堂練習是教學中的難點，因為學生們需要在短時間內(nèi)將所學的計算方法應用到實際題目中。通過這個練習，學生們能夠鞏固所學知識，并提高解題能力。五、作業(yè)布置我布置了相關的作業(yè)，讓學生們進一步鞏固所學知識。這個作業(yè)布置是教學中的重點，因為作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。通過完成作業(yè)，學生們能夠進一步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法?？偟膩碚f，我在這個教案中注重了實踐情景引入、計算方法講解、例題講解、隨堂練習和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)都是教學中的重點和難點，因為它們直接關系到學生們對兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的掌握程度。通過詳細的講解和示范，以及及時的練習和作業(yè)鞏固，我相信學生們能夠更好地理解和掌握這個計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學生的注意力，讓他們更好地理解和記憶計算方法。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。我給予學生們足夠的時間來理解計算方法，并通過例題講解和隨堂練習來鞏固所學知識。同時，我也留出足夠的時間來進行作業(yè)布置，讓學生們有足夠的時間來完成作業(yè)。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵學生們進行課堂提問。通過提問，學生們能夠更好地理解和掌握計算方法，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。四、情景導入在教學的開始，我通過分享我購買文具的經(jīng)歷，引入了實踐情景。這個情景導入讓學生們能夠更好地理解和貼近數(shù)學的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。一、教學內(nèi)容的選擇我選擇了與學生們生活密切相關的文具購買情景，以吸引他們的注意力，并讓他們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。二、教學目標的明確我明確了本節(jié)課的教學目標是讓學生們掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠應用到實際生活中。這個目標的明確讓學生們能夠清晰地了解學習的內(nèi)容和目標。三、教學難點的突破我通過詳細的講解和示范，以及及時的練習和作業(yè)鞏固，成功地突破了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法這個教學難點。學生們能夠理解和掌握這個計算方法，并在實際應用中得到鞏固。四、教學過程的流暢我在教學過程中注重了語言語調(diào)的運用，時間分配的合理性，課堂提問的引導，以及情景導入的引入。這些教學技巧和竅門使得教學過程流暢，學生們能夠更好地理解和掌握所學知識?？偟膩碚f，我認為我在本節(jié)課的教學中做得不錯。我通過合理的教學技巧和竅門的運用，使得學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。但在今后的教學中，我還需要繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和效果。課后提升（1）23×5（2）32×7（3）45×6答案：（1）23×5=115（2）32×7=224（3）45×6=270（1）24×5（2）33×7（3）56×6答案：（1）24×5=120（2）33×7=231（3）56×6=336題目3：小明有35元，他想買一些文具，每支鉛筆3元，每本筆記本5元。請問小明最多可以買幾支鉛筆和幾本筆記本？答案：設小明買x支鉛筆，y本筆記本。根據(jù)題意，可以列出方程：3x+5y=35由于x和y都是整數(shù)，我們可以通過試錯法來找到合適的解。當x=0時，5y=35，y=7，所以小明可以買0支鉛筆和7本筆記本。當x=1時，3+5y=35，5y=32，y不是整數(shù)，所以這個解不合適。當x=2時，6+5y=35，5y=29，y不是整數(shù)，所以這個解不合適。當x=3時，9+5y=35，5y=26，y=5.2，y不是整數(shù)，所以這個解不合適。當x=4時，12+5y=35，5y=23，y不是整數(shù)，所以這個解不合適。當x=5時，15+5y=