二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7 9的乘法口訣和用口訣求商-蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.79的乘法口訣和用口訣求商蘇教版當(dāng)我站在講臺(tái)前，面對(duì)著二年級(jí)的孩子們，我心中充滿了期待。今天，我們要學(xué)習(xí)的是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的6.7節(jié)內(nèi)容：9的乘法口訣和用口訣求商。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，今天要學(xué)習(xí)的是第6.7節(jié)的內(nèi)容，主要是9的乘法口訣和如何利用這些口訣來(lái)求商。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣來(lái)求商，提高他們的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓同學(xué)們記住9的乘法口訣，難點(diǎn)是讓他們能夠靈活運(yùn)用口訣來(lái)求商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了乘法口訣表和一些練習(xí)題，以及用于展示的黑板和粉筆。五、教學(xué)過(guò)程我先用一個(gè)實(shí)踐情景引入，我會(huì)拿出24個(gè)蘋果，分成3組，每組有多少個(gè)蘋果呢？這樣，同學(xué)們就能夠直觀地理解到除法的基本概念。然后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣。我會(huì)逐個(gè)講解口訣，并讓同學(xué)們跟著我一起念。我會(huì)用粉筆在黑板上寫出口訣，并解釋每個(gè)口訣的含義。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用粉筆在黑板上寫出9的乘法口訣，并標(biāo)注出每個(gè)口訣的商，以便同學(xué)們能夠直觀地看到口訣的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)給同學(xué)們留一些練習(xí)題，讓他們回家后練習(xí)。題目包括：1.用9的乘法口訣求商的問(wèn)題；2.運(yùn)用口訣求商的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。答案：1.93=27，商為27/3=9；2.如果我有27個(gè)蘋果，我想分成3組，每組有多少個(gè)蘋果？答案是9個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)9的乘法口訣掌握得比較好，但在運(yùn)用口訣求商時(shí)，有些同學(xué)還是有些困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩依镎乙恍?shí)際的問(wèn)題，運(yùn)用乘法口訣和除法來(lái)解決，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入對(duì)于幫助同學(xué)們理解除法的基本概念至關(guān)重要。通過(guò)直觀的展示，我可以確保同學(xué)們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活中的情景聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解乘法口訣和求商的意義。9的乘法口訣的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要確保同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地記憶和理解這些口訣。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括口頭講解、書面記錄和實(shí)際操作。我會(huì)讓同學(xué)們多次重復(fù)念出口訣，并在黑板上寫出每個(gè)口訣的對(duì)應(yīng)乘法表，以便他們能夠清晰地看到每個(gè)口訣的來(lái)源和應(yīng)用。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)給予同學(xué)們實(shí)際的問(wèn)題讓他們解決，我可以及時(shí)了解他們對(duì)乘法口訣和求商的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，提出問(wèn)題和解決辦法，并與他們一起討論。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)注重清晰和簡(jiǎn)潔。我會(huì)用大號(hào)字體寫出每個(gè)口訣，并在旁邊標(biāo)注出對(duì)應(yīng)的乘法和商，以便同學(xué)們能夠一目了然地看到口訣的應(yīng)用過(guò)程。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)在練習(xí)題中融入一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，以提高同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。我會(huì)選擇一些與他們的日常生活相關(guān)的問(wèn)題，讓他們能夠在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和反饋。對(duì)于那些在求商方面遇到困難的同學(xué)，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服困難。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩依镞M(jìn)行一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如與家長(zhǎng)一起進(jìn)行購(gòu)物時(shí)的計(jì)算等，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)關(guān)注這些重要細(xì)節(jié)，我相信我能夠有效地幫助同學(xué)們掌握9的乘法口訣和求商的方法，并提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。我將全力以赴，為同學(xué)們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解乘法口訣時(shí)，我會(huì)盡量用有趣的例子來(lái)說(shuō)明，讓同學(xué)們更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考和參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)乘法口訣的理解。我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法和解答。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用實(shí)踐情景導(dǎo)入，通過(guò)展示蘋果分組的情景，讓同學(xué)們直觀地理解除法的基本概念。這樣能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解乘法口訣的應(yīng)用。1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何視?huì)反思是否選擇了適合同學(xué)們水平的乘法口訣和求商問(wèn)題，以及是否覆蓋了所有的關(guān)鍵概念。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：我會(huì)思考是否使用了多種教學(xué)方法，如口頭講解、書面記錄和實(shí)際操作，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)。3.同學(xué)們的參與度：我會(huì)評(píng)估同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與程度，思考是否提供了足夠的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)，以及是否鼓勵(lì)了同學(xué)們積極提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：我會(huì)考慮作業(yè)是否與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，以及是否能夠鞏固同學(xué)們對(duì)乘法口訣和求商的掌握。通過(guò)關(guān)注這些教學(xué)技巧和竅門，我相信我能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)不斷的教案反思，我可以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請(qǐng)寫出9的乘法口訣表。答案：91=9，92=18，93=27，94=36，95=45，96=54，97=63，98=72，99=81。（1）27÷3=9；（2）18÷2=9；（3）63÷7=9。答案：（1）27÷3=9，根據(jù)9的乘法口訣，93=27，所以商為9；（2）18÷2=9，根據(jù)9的乘法口訣，92=18，所以商為9；（3）63÷7=9，根據(jù)9的乘法口訣，97=63，所以商為9。（1）我有27個(gè)蘋果，我想分成3組，每組有多少個(gè)蘋果？（2）小華有18個(gè)練習(xí)本，他想平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)練習(xí)本？（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是9厘米，寬是7厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？答案：（1）27÷3=9，所以每組有9個(gè)蘋果；（2）18÷6=3，所以每個(gè)朋友能得到3個(gè)練習(xí)本；（3）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2=（9+7）×2=16×2=32厘米。（1）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是9厘米，它的面積是多少平方厘米？（2）我有45個(gè)橘子，我想分成9組，每組有多少個(gè)橘子？（3）一個(gè)梯形的上底是6厘米，下底是8厘米，高是9厘米，它的面積是多少平方厘米？答案：（1）正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=9×9=81平方厘米；（2）45÷9=5，所以每組有5個(gè)橘子；（3）梯形的面積=（上底+下底）×高÷2=（6+8）×9÷2=14×