三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)∣人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)∣人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我為三年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的兩位數(shù)加兩位數(shù)的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)加兩位數(shù)。我們將通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具，同時(shí)也準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)向?qū)W生展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生看到購(gòu)物小票上的價(jià)格，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2.知識(shí)講解：我通過(guò)PPT展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算的步驟和方法。3.例題講解：我通過(guò)PPT展示例題，并讓學(xué)生跟我一起口算，幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：我在PPT上展示幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.鞏固練習(xí)：我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相批改，提高學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算的過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.12+13=252.24+35=593.46+57=1032.課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，但在進(jìn)位的處理上還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決進(jìn)位的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。例如，讓學(xué)生嘗試三位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我通過(guò)PPT展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算的步驟和方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了相同數(shù)位對(duì)齊的原則，以及從個(gè)位開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。這樣的講解和方法的展示，能夠幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位是本節(jié)課的難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，往往忽略了進(jìn)位的問(wèn)題。為了讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位的概念，我在PPT上展示了進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程，并通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解。我還強(qiáng)調(diào)了在計(jì)算過(guò)程中要注意看哪個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加超過(guò)了10，就要向前一位進(jìn)1。這樣的講解和練習(xí)，能夠幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位的處理方法。另外，我還通過(guò)隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多次進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在練習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生解決計(jì)算中的問(wèn)題和困惑。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和練習(xí)，我使用了第一人稱(chēng)的口吻，以表達(dá)出我對(duì)這些內(nèi)容的重視和強(qiáng)調(diào)。我相信通過(guò)這樣的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高課堂效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算步驟。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和講解。另外，我注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們通過(guò)自己的思考得出答案。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的技巧。通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景和小票上的價(jià)格，我引發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。在教案的反思中，我認(rèn)為還有改進(jìn)的空間。我意識(shí)到在講解進(jìn)位的過(guò)程中，有些學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生更深入地理解進(jìn)位的處理方法。我可以增加一些游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升題目1：45+37=題目2：76+24=題目3：58+89=題目4：32+11=題目5：90+45=答案：題目1：45+37=82題目2：76+24=100題目3：58+89=147題目4：32+11=43題目5：90+45=135題目6：85+47題目7：96+52答案：題目6：85+47個(gè)位上的數(shù)相加：5+7=12，因?yàn)?2超過(guò)了10，所以要向前一位進(jìn)1，變成十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)寫(xiě)2。十位上的數(shù)相加：8+4+1（進(jìn)位）=13，所以十位上的數(shù)寫(xiě)3，百位上的數(shù)寫(xiě)1（進(jìn)位）。所以，85+47=132題目7：96+52個(gè)位上的數(shù)相加：6+2=8，沒(méi)有超過(guò)10，直接寫(xiě)下來(lái)。十位上的數(shù)相加：9+5=14，因?yàn)?4超過(guò)了10，所以要向前一位進(jìn)1