六年級上冊數(shù)學教案 三-第1課時《分數(shù)除以整數(shù)》 人教新課標

六年級上冊數(shù)學教案三_第1課時《分數(shù)除以整數(shù)》人教新課標教案：六年級上冊數(shù)學教案三_第1課時《分數(shù)除以整數(shù)》人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是分數(shù)除以整數(shù)。我們將學習如何將一個分數(shù)除以一個整數(shù)，以及如何理解和計算分數(shù)除法的運算規(guī)則。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，并能夠正確地進行計算。同時，學生還能夠理解分數(shù)除法與乘法的聯(lián)系，并能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點是分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則的理解和應用。教學重點是學生能夠正確地進行分數(shù)除以整數(shù)的計算。四、教具與學具準備五、教學過程1.引入：我通過一個實際情景引入本節(jié)課的教學內(nèi)容。我會提出一個問題：如果小明有2/3塊蛋糕，他想把它平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少蛋糕？2.講解：然后，我會引導學生思考如何解決這個問題。我會通過畫圖和解釋，向?qū)W生講解分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。我會解釋，當一個分數(shù)除以一個整數(shù)時，可以將其理解為將這個分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)除以整數(shù)運算規(guī)則：分數(shù)除以整數(shù)等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：(1)2/3÷2(2)3/4÷3(3)5/6÷5答案：(1)1/3(2)1/4(3)1/6八、課后反思及拓展延伸我還可以引導學生將分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則應用到實際生活中，例如在烹飪、購物等方面進行實踐，從而提高學生對分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則的理解和應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入部分，我通過一個實際情景——小明分蛋糕的問題，來激發(fā)學生的興趣和好奇心。這個情景與學生的日常生活緊密相連，能夠讓他們直觀地感受到分數(shù)除以整數(shù)的重要性。引入部分的設計旨在引發(fā)學生的思考，使他們能夠主動參與到學習過程中。二、教學目標的設定在設定教學目標時，我明確了兩個主要目標：一是學生能夠理解分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則；二是學生能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。這兩個目標不僅涵蓋了本節(jié)課的知識點，也考慮了學生的能力培養(yǎng)和實際應用。三、教學難點與重點的確定我確定教學難點是分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則的理解和應用，而教學重點是學生能夠正確地進行分數(shù)除以整數(shù)的計算。這兩個點是教學的核心，需要特別關注和強調(diào)。四、教具與學具的準備為了幫助學生更好地理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，我準備了黑板、粉筆、多媒體教學設備、練習題和計算器等教具和學具。這些工具不僅能夠輔助我的教學，也能夠讓學生在實踐中學習和鞏固知識。五、教學過程的設計1.引入環(huán)節(jié)：通過實際情景的引入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.講解環(huán)節(jié)：通過畫圖和解釋，清晰地闡述分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。3.練習環(huán)節(jié)：提供一系列的練習題，讓學生親自動手計算并解決問題，以鞏固所學知識。六、板書設計板書設計簡潔明了，能夠幫助學生更好地理解和記憶分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。七、作業(yè)設計作業(yè)設計包括一系列的計算題，讓學生在課后鞏固和應用所學的分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到對于分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則的理解和應用，學生之間存在差異。因此，我計劃在課后加強對這部分學生的輔導，并提供更多的練習題，以幫助他們更好地理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。我還計劃將分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則應用到實際生活中，例如在烹飪、購物等方面進行實踐，從而提高學生對分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則的理解和應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用清晰、簡潔的語言，并適當運用語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力并增強講解的吸引力。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與討論，以提高他們的理解能力和思維能力。4.情景導入：我通過引入小明分蛋糕的實際情景，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到學習過程中。教案反思：針對這一情況，我計劃在今后的教學中加強對這部分學生的輔導，并設計更多的練習題，以幫助他們更好地理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。同時，我還將引導他們將所學的知識應用到實際生活中，以提高他們對分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則的理解和應用能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果較好，學生們的參與度較高。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果和學生的學習效果。課后提升為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的分數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則，我設計了一些豐富的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了分數(shù)除以整數(shù)的計算，還結(jié)合了實際問題，以提高學生的應用能力。題目：1.小明有2/3塊蛋糕，他想把它平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少蛋糕？2.小紅有5/8杯果汁，她想把它平均倒入8個杯子中，每個杯子能倒多少果汁？3.一個長方形的長是15米，寬是10米，求這個長方形的面積。4.一個正方形的邊長是8厘米，求這個正方形的面積。5.小明買了3個蘋果和2個香蕉，共花費了12元。如果蘋果每個4元，香蕉每個3元，求小明買了多少個水果？答案：1.每個小朋友能分到1/3塊蛋糕。2.每個杯子能倒5/8杯果汁。3.這個長方形的面積是150平方米。4.這個正方形的面積是64平方厘米。5.小明買了5個水果