2024年英語教師年終工作總結(jié)（2篇）

2024年英語教師年終工作總結(jié)時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)活動即將步入尾聲。本學(xué)期，我承擔(dān)了七年一、二班的英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)根據(jù)開學(xué)初設(shè)定的教學(xué)計(jì)劃，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、學(xué)生概況七年一、二班共有____名學(xué)生，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，拼寫規(guī)則掌握不準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)積極性不高，對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃。在所教授的學(xué)生中，約三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)相對穩(wěn)固，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語有濃厚的興趣。另外，有四名學(xué)生的智力水平較低，即便是抄寫單詞也會出錯(cuò)，而另外____名學(xué)生則完全不涉足英語學(xué)習(xí)。二、教學(xué)措施1.在教學(xué)過程中，我注重常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。2.強(qiáng)化詞匯和句型的學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提升學(xué)生對單詞和句型的記憶能力。從學(xué)期初開始，就高度重視英語課文的背誦。3.在課堂上盡可能使用英語授課，以增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會。每節(jié)課都會留出一定時(shí)間，讓學(xué)生用所學(xué)的常用語和句型進(jìn)行不同情境的對話表演，或結(jié)合實(shí)物和圖片用英語進(jìn)行簡單描述，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。4.重視考試，認(rèn)真講評，進(jìn)行考試分析。5.為了豐富學(xué)生的詞匯量，要求學(xué)生每天積累____個(gè)單詞，并每周進(jìn)行一次檢查。6.我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是有效的學(xué)習(xí)方法，因此在教學(xué)中實(shí)施了師徒配對活動。三、教學(xué)工作1.教學(xué)實(shí)施我始終以踏實(shí)敬業(yè)、全力以赴的態(tài)度對待工作，深知任何工作都需要全心全意去做才能有所成就。在深入理解教材的編寫特點(diǎn)和教學(xué)體系后，我有針對性地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的訓(xùn)練。備課時(shí)，我會仔細(xì)研究教材，考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插生動有趣的游戲和中西方文化差異的故事，以增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在課堂上，我也盡量創(chuàng)造英語口語環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語提問?？傊ㄟ^一系列的教學(xué)策略，大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識。2.學(xué)困生轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是英語教學(xué)的重要組成部分。我認(rèn)為，忽視學(xué)困生的教學(xué)是不成功的。因此，我通過關(guān)注兩頭，促進(jìn)中間的方法，努力實(shí)現(xiàn)班級英語水平的均衡、全面發(fā)展。我經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，針對他們在課堂上表現(xiàn)出的不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣的重復(fù)學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生對所學(xué)知識有了更深入的理解。3.其他工作在確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還為學(xué)生補(bǔ)充了大量的課外知識，拓寬了他們的知識視野，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性?？傊緦W(xué)期的工作中取得的成果令人欣慰，存在的不足也是難以避免的。我相信，每位教師在新的學(xué)期里，都會戒驕戒躁，以更大的進(jìn)步贏得家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2024年英語教師年終工作總結(jié)（二）經(jīng)過這一學(xué)期，我始終堅(jiān)守在教育崗位上，以敬業(yè)和熱忱履行教師的職責(zé)。我承擔(dān)了三____班和____班的英語教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格遵循教學(xué)流程，課前深入備課，確保對教材的充分理解和對學(xué)生的個(gè)體關(guān)注，以實(shí)現(xiàn)因材施教。我致力于推動課堂改革，探索在小學(xué)階段營造英語學(xué)習(xí)的樂趣，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的積極性，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，并為他們打下堅(jiān)實(shí)的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深諳創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)學(xué)生興趣對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性。因此，我精心設(shè)計(jì)每一堂課，充分利用實(shí)物、簡筆畫、情境教學(xué)和手勢語言等多元化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，通過課堂互動和個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)各科目的信心。在作業(yè)批改方面，我始終及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行，對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行詳細(xì)批注和全班講解，對個(gè)別學(xué)生的疑難問題則采取個(gè)別輔導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我還通過讓學(xué)生聽英語歌曲和對話錄音，以及進(jìn)行角