2024年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2024年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考本學(xué)期，我們推行了意大利獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》的閱讀活動(dòng)，此書(shū)巧妙地融入了各種深沉的愛(ài)，如師生之愛(ài)、親情之愛(ài)、友情之愛(ài)等，使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的熏陶。同時(shí)，通過(guò)生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀更廣泛的興趣。我常向?qū)W生闡述這樣的觀念：“你分享一點(diǎn)知識(shí)，我分享一點(diǎn)知識(shí)，我們就能共同積累豐富的知識(shí)?！币虼?，我鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中采用多種方式進(jìn)行交流。在課堂上，學(xué)生們對(duì)閱讀過(guò)的寓言進(jìn)行講述、表演和評(píng)價(jià)，大家積極參與，一節(jié)課下來(lái)仍覺(jué)意猶未盡，這極大地提升了他們閱讀寓言的興趣，也幫助他們養(yǎng)成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。六、積極推動(dòng)閱讀實(shí)踐及展示活動(dòng)1、組織閱讀活動(dòng)本學(xué)期，我組織了故事會(huì)、讀書(shū)心得分享會(huì)、詩(shī)詞比賽、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽等活動(dòng)。在“故事會(huì)”中，學(xué)生分享自己通過(guò)閱讀獲取的故事；在“讀書(shū)心得交流會(huì)”上，他們推薦好書(shū)，共同進(jìn)步；在“賽詩(shī)會(huì)”中，我們進(jìn)行古詩(shī)接龍等比賽，豐富了古詩(shī)學(xué)習(xí)的形式。在這些活動(dòng)中，我盡量為學(xué)生提供多種機(jī)會(huì)，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。2、撰寫讀書(shū)筆記學(xué)校一直倡導(dǎo)做筆記的閱讀習(xí)慣，因此我要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘錄精彩段落，編寫閱讀大綱，記錄心得體會(huì)等。每月進(jìn)行一次筆記展示和評(píng)選，以此樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生典范，作為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。3、建立讀書(shū)檔案卡每位學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示個(gè)人才藝，包括讀書(shū)格言、閱讀過(guò)的書(shū)籍、記下的詩(shī)詞、讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示和評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的熱情。4、制作讀書(shū)小報(bào)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集讀書(shū)資料、格言和讀書(shū)心得，每月制作一期“讀書(shū)小報(bào)”。班級(jí)定期組織展覽和評(píng)比，同時(shí)也響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生制作精美的書(shū)簽，展示他們的創(chuàng)造力。5、舉辦舊書(shū)交換市場(chǎng)讓學(xué)生將家中閑置或已閱讀過(guò)的書(shū)籍帶到學(xué)校，與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，實(shí)現(xiàn)資源共享。6、舉辦多元化的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)我們進(jìn)行了課本劇表演，讓學(xué)生通過(guò)表演加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解；舉辦“故事大王”比賽，讓孩子分享所看的故事；舉行“作文比賽”，鼓勵(lì)他們用文字表達(dá)感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。7、精彩__分鐘每天利用語(yǔ)文課前__分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)分享閱讀收獲，可以是故事、笑話、科學(xué)知識(shí)等。教師隨后進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，提煉學(xué)生的閱讀方法，或提出建議，激發(fā)他們的進(jìn)一步閱讀。七、構(gòu)建家庭閱讀環(huán)境我班積極參與“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子閱讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)閱讀的行列中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，為孩子創(chuàng)造良好的家庭閱讀氛圍，使學(xué)校和家庭形成合力，共同為孩子的閱讀活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，拓展閱讀空間。八、取得的成果本學(xué)期，我班的“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)取得了顯著的效果。每個(gè)孩子在不同程度上都體驗(yàn)到了課外閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，達(dá)到了“享受閱讀，做快樂(lè)的讀書(shū)人”的目標(biāo)。學(xué)生的閱讀興趣顯著提高，他們?cè)趯W(xué)校的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)中表現(xiàn)出色，班級(jí)的讀書(shū)筆記比賽更是獲得了第一名的好成績(jī)?！皶?shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我班產(chǎn)生了積極影響，提升了學(xué)生的文化品味，緩解了普遍存在的浮躁情緒，幫助他們自我發(fā)展和完善。孩子們沉浸在書(shū)的世界中，學(xué)會(huì)了分享，會(huì)向同學(xué)推薦好書(shū)，與同學(xué)交流閱讀，將已讀過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)內(nèi)形成了濃厚的閱讀氛圍，對(duì)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展起到了促進(jìn)作用。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使閱讀成為了孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，他們?cè)谶@個(gè)充滿書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步。書(shū)本已成為我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，我們期待讀書(shū)成為孩子們生活的一部分，陪伴他們成長(zhǎng)。2024年班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考（二）積極性，旨在促使學(xué)生全程參與，并能在后續(xù)活動(dòng)中自主執(zhí)行并完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，最終我們確定了以讀書(shū)為主要目標(biāo)。2、精心布置教室環(huán)境。在確定特色內(nèi)容后，我立即著手制定計(jì)劃，并同時(shí)搜集資料以布置教室。鑒于我們致力于創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，我認(rèn)為教室應(yīng)充滿濃厚的書(shū)香氣息。因此，我設(shè)計(jì)了以下特色內(nèi)容：在教室前門正上方醒目位置貼上特色標(biāo)志；教室兩側(cè)墻壁，一側(cè)懸掛“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一側(cè)則貼上用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同時(shí)，我更新了一期黑板報(bào)，經(jīng)過(guò)不懈努力，教室煥然一新?？粗鴮W(xué)生們?cè)谶@樣充滿書(shū)香氛圍的教室里學(xué)習(xí)，我內(nèi)心感到由衷的高興。在晨會(huì)上，我向?qū)W生們闡述了班級(jí)布置的意義，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n間仔細(xì)品味這些布置。我告知學(xué)生們，我們的特色班級(jí)已正式成立，接下來(lái)我們將按計(jì)劃努力完成各項(xiàng)任務(wù)。3、在忙碌中體驗(yàn)快樂(lè)。學(xué)期初是一個(gè)繁忙的時(shí)期，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了我大量的時(shí)間。那幾天，我的辦公桌仿佛變成了一個(gè)小型工作坊，我忙著畫(huà)畫(huà)、剪紙、粘貼，一旦發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，便立即前往打印室。每完成一項(xiàng)布置，我便立即將其貼上墻，然后著手進(jìn)行下一項(xiàng)。最終，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中榮獲年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)這份榮譽(yù)，我深感快樂(lè)，這是對(duì)我工作的肯定。每當(dāng)看到學(xué)生們駐足欣賞教室文化時(shí)，我更加堅(jiān)信：忙碌也是快樂(lè)的，它給予了我更多的信心。二、創(chuàng)建工程：循環(huán)與提升在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我始終圍繞開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)這一核心，致力于吸引學(xué)生堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我期望學(xué)生們能在書(shū)海中自由遨游，汲取知識(shí)養(yǎng)分，與好書(shū)為伴，并將這一創(chuàng)建工作持續(xù)深入地開(kāi)展下去。1、利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)機(jī)，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書(shū)籍，并介紹同齡兒童通過(guò)閱讀受益的先進(jìn)事跡。同時(shí)，定期舉辦古詩(shī)詞講座，以拓寬學(xué)生的視野，提升他們的課外閱讀興趣和能力。2、堅(jiān)持每月召開(kāi)一次與讀書(shū)相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、詩(shī)詞朗誦大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。這些活動(dòng)為學(xué)生們提供了展示自我的舞臺(tái)，讓他們充分展示自己的才能，并促進(jìn)了彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，這些活動(dòng)也增長(zhǎng)了學(xué)生們的知識(shí)，增進(jìn)了他們之間的了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部和小小讀書(shū)迷的模范作用。我定期召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討和研究班級(jí)特色工作的開(kāi)展情況。我們肯定長(zhǎng)處，指出不足，并逐步帶動(dòng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在這些活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)得輕松快樂(lè)，還取得了顯著的進(jìn)步。4、利用家庭的力量推動(dòng)親子閱讀。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持。他們熱情地為孩子選購(gòu)書(shū)籍并一起參與活動(dòng)。在休息時(shí)間里，家長(zhǎng)們與孩子共同閱讀、交流和討論。這樣的親子閱讀活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的閱讀興趣和信心，還促進(jìn)了家庭成員之間的情感交流。三、讀書(shū)與常規(guī)管理相互促進(jìn)在特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也注重班級(jí)常規(guī)管理的落實(shí)。因?yàn)橹挥芯邆淞己玫男袨榱?xí)慣才能確保學(xué)生們更有效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育引導(dǎo)。我班學(xué)生多具有調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)且學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差。同時(shí)農(nóng)村外地孩子較多且家長(zhǎng)工作繁忙導(dǎo)致其教育功能相對(duì)較弱。因此學(xué)生們顯得較為自由散漫但在學(xué)習(xí)上有一定的上進(jìn)心但缺乏毅力和自主自控能力。針對(duì)這些問(wèn)題我提出了班級(jí)目標(biāo)即“文明禮儀每一刻安全活動(dòng)每一時(shí)健康快樂(lè)每一天靜心學(xué)習(xí)每一周團(tuán)結(jié)向上每一月”。我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)這些目標(biāo)進(jìn)行逐句講解并結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。通過(guò)樹(shù)立榜樣和反復(fù)教育學(xué)生們的行為得到了顯著的改善。2、加強(qiáng)班級(jí)禮儀和衛(wèi)生建設(shè)以營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。在禮儀建設(shè)方面我建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)板塊以展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣和禮儀行為方面的進(jìn)步情況。這些板塊不僅鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的良好行為成果還促進(jìn)了他們之間的相互學(xué)習(xí)和