2024年假如給我三天光明閱讀心得（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年假如給我三天光明閱讀心得在夏季的閑暇中，我研讀了《假如給我三天光明》這部深具啟發(fā)性的著作。閱讀過(guò)程中，我無(wú)法抑制內(nèi)心的感動(dòng)，淚水悄然滑落。書中描繪的主人公海倫·凱勒，年僅十九個(gè)月，便因一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病失去了視覺(jué)，成為了聾啞人，其命運(yùn)之坎坷令人深感同情。她時(shí)常思索，如果能獲得三天的光明，使她能與常人無(wú)異，她會(huì)如何度過(guò)這珍貴的時(shí)光。盡管生活在無(wú)光無(wú)聲的世界中，海倫并未選擇沉淪，而是選擇了堅(jiān)韌面對(duì)生活，勇敢接受挑戰(zhàn)。最終，她以卓越的成就完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，這是眾多學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府。海倫時(shí)常思考，如果一個(gè)人在成年后能體驗(yàn)短暫的失明和聾啞，他們或許會(huì)更加珍視生命的價(jià)值，因?yàn)橹挥性诶Ь持?，人們才能更深刻地意識(shí)到健康的寶貴，更加珍視眼前的美好。我嘗試閉上眼睛，試圖理解海倫的經(jīng)歷，那種無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)法表達(dá)的境況令人恐懼。而海倫所承受的困難與挫折，更是超出了我們的想象。閱讀此書，我深感自己是多么幸運(yùn)，多么幸福。作為家庭的獨(dú)子，我自小受到父母的寵愛(ài)，生活無(wú)憂無(wú)慮，猶如“小公主”。我擁有健全的身體，擁有敏銳的思維，可以欣賞世界的美麗，可以清晰地閱讀每一個(gè)字。我所擁有的生活，正是海倫·凱勒所渴望的，但我卻沒(méi)有充分珍惜，對(duì)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，?duì)生活中的困難常常抱怨和退縮。這讓我深感羞愧。一個(gè)失明且又聾又啞的人都能展現(xiàn)出如此堅(jiān)韌的精神，我們這些身體健全的孩子更應(yīng)如此。我決心要學(xué)習(xí)海倫那種堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力，絕不辜負(fù)師長(zhǎng)和父母對(duì)我的期望，立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。2024年假如給我三天光明閱讀心得（二）在二十世紀(jì)的歷程中，一位非凡的女性以其堅(jiān)韌的意志震撼全球，她就是海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻帶給人們光明的勇者，度過(guò)了生命的八十八個(gè)春秋，卻承受了八十七年無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的艱難歲月。然而，她憑借不懈的奮斗，用全部的生命力量，戰(zhàn)勝困境，攀登知識(shí)的高峰，在內(nèi)心深處探尋到了“光明”，并成功畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，這一壯舉令人深感震撼。海倫·凱勒因病失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但在她的導(dǎo)師莎莉文的悉心指導(dǎo)下，她進(jìn)入了劍橋女子學(xué)校，以堅(jiān)定的決心面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，海倫并未因自身的局限而消極，反而與正常學(xué)生建立了深厚的友誼。教師們也創(chuàng)新教學(xué)方法，將書籍轉(zhuǎn)化為盲文，以助她學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)辛勤的努力和堅(jiān)韌的毅力，海倫考入哈佛，實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)想。海倫的故事無(wú)疑觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心靈，她教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何保持堅(jiān)韌不拔的精神。一個(gè)生活在無(wú)聲無(wú)光世界的人，卻以超乎常人的毅力，不屈不撓，不悲觀，不抱怨，最終取得了勝利。她的付出比我們多出數(shù)倍，卻超越了我們這些“幸運(yùn)兒”。難道她不正是我們學(xué)習(xí)的典范嗎？我們這些擁有健全感官的人，生活在一個(gè)充滿色彩和聲音的世界，而海倫·凱勒，卻能克服自身的局限，她堅(jiān)信：“雖然我的身體受到束縛，但我的心靈是自由的。身體的不自由終究是遺憾，我承認(rèn)有時(shí)會(huì)抱怨，但我也明白抱怨無(wú)濟(jì)于事?！彼浴氨盔B(niǎo)先飛”的精神，贏得了成功。相比之下，我們是否顯得過(guò)于渺小和無(wú)知？海倫·凱勒的名言：“忘我就是快樂(lè)，我要把他人眼中的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，他人的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，他人的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)?！弊屛覀円煌瑢W(xué)習(xí)她的堅(jiān)韌精神，珍視生命中的每一刻。讓我們像她一樣，感恩生活，勇敢面對(duì)困境，滿懷希望地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)?！叭绻o我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、仁慈和友情使生活變得有價(jià)值。第二天，我要在黎明時(shí)起身，見(jiàn)證黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E。第三天，我將再次迎接黎明，急切地尋找新的喜悅。”讓我們以海倫·凱勒為榜樣，學(xué)會(huì)感恩，走出舒適區(qū)，勇敢面對(duì)未知，對(duì)世界保持無(wú)盡的希望和期待。2024年假如給我三天光明閱讀心得（三）閱讀《假如給我三天光明》后，我竟不由自主地質(zhì)疑，這樣的作品是否出自常人之筆。因其描繪生動(dòng)，細(xì)膩且充滿活力，使人對(duì)世界的感知仿佛透過(guò)作者的視角。她的洞察力之深，讓我們幾乎忘記她是一位失明、失語(yǔ)、失聰?shù)呐?。本書的敘述時(shí)常在心中激起暖意，與眾多引人落淚的名著不同，它帶給人更多的是慰藉。盡管我們對(duì)海倫在十九個(gè)月大時(shí)因猩紅熱失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的遭遇深感同情，但當(dāng)讀到她遇到眾多善良的援助者時(shí)，我們內(nèi)心深處也為她祈福，這無(wú)疑揭示了愛(ài)在世界中的普遍存在。全書始于海倫因病陷入黑暗與無(wú)知，直至被沙利文老師引領(lǐng)走向光明，從幼稚走向成熟的過(guò)程。它詳盡地展示了海倫一生的歷程。即便書已合上，海倫堅(jiān)韌、樂(lè)觀的形象依然鮮明如初。她所描繪的一切，對(duì)于一個(gè)身體有缺陷的人來(lái)說(shuō)，看似難以企及，但她卻以實(shí)際行動(dòng)向我們證明了可能。這背后的努力可想而知，如沙利文老師耐心地在嚴(yán)冬中反復(fù)帶海倫到水龍頭旁，讓她稚嫩的手去感受水的存在。這樣的艱辛訓(xùn)練，無(wú)疑令人心生敬佩，也塑造了海倫堅(jiān)韌不拔的性格，助她贏得了哈佛大學(xué)的錄取通知書。海倫的一生有力地印證了我們所學(xué)的一課：她的成功源于她珍視生命，肯定生命的價(jià)值，不因天生的缺陷而虛度，反而激發(fā)了她生活的動(dòng)力，使有限的生命閃耀出光芒，并不斷延伸生命的意義。正如一位哲人所言：“生活中或許會(huì)有風(fēng)雨，但我們可以在心中保有自己的一束陽(yáng)光?！痹跁慕Y(jié)尾，作者表達(dá)了她，也可能是許多人心中的渴望——渴望三天的光明。對(duì)于那些身體殘缺的人來(lái)說(shuō)，光明是他們的期盼，而我