河北獅興縣2024年中考語(yǔ)文第一次模擬考試試卷

定興縣2024年九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試卷

考生留意：本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

第一部分(1?5題，共22分)

1.在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(每空1分，共8分)

(1)陸游的《游山西村》中“，”，激勵(lì)人們面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，只要勇于開(kāi)拓，發(fā)

奮前進(jìn)，那么前方將是一個(gè)充溢光明與希望的嶄新世界。

(2)白居易在《錢塘湖春行》中以“，”兩句抓住早春特點(diǎn)，寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，顯示

出春天的生氣勃勃。

(3)古文中有很多含義深遠(yuǎn)，激發(fā)斗志的名句。例如《論語(yǔ)十二章》中就用“，”來(lái)

激勵(lì)志士仁人無(wú)論什么時(shí)候都不應(yīng)當(dāng)變更志向。

(4)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》一文中，表現(xiàn)自己吃苦在前、享樂(lè)在后，以天下為己任的濟(jì)

世情懷的句子是：。

2.下面三幅圖片中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(3分)

無(wú)嘗獻(xiàn)血

圖一圖二

圖一：改為圖二：改為圖三;‘改為

3.下面文段中，存在兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改看法。(4分)

創(chuàng)建文明城市不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，

①創(chuàng)建文明城市不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民生活的品位。

②在文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的凹凸和創(chuàng)建力度的大小是勝利的關(guān)鍵。③

1

我們要共同維護(hù)城市的文明形象，形成助人為樂(lè)、扶貧幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚至關(guān)重

要。

(1)第句，修改看法：

(2)第句，修改看法：

4.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.諸葛亮的《出師表》是千古名文，表是古代臣子向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。

B.古人稱山的北面和江河的南面為陽(yáng)，山的南面和江河的北面為陰。

C.“五經(jīng)”包括《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》，與“四書(shū)”同為儒家經(jīng)典著作。

D.鄉(xiāng)試，科舉制度中每三年實(shí)行一次的全省考試，考中者稱為“舉人”。

5.2024年初春，注定是個(gè)不平凡的時(shí)期，席卷而來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，牽動(dòng)著每

個(gè)人的心。九年級(jí)一班開(kāi)展以“防控疫情，我們?cè)谝黄稹睘橹黝}的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參

與，并完成以下任務(wù)。(4分)

(1)這幾天，明明和雯雯發(fā)覺(jué)小區(qū)門口新掛了標(biāo)語(yǔ)(見(jiàn)下圖)，請(qǐng)依據(jù)自己的理解，補(bǔ)

全兩人對(duì)話，要求40字以內(nèi)。(2分，每空1分)

明明說(shuō)：這標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)得好，。

雯雯說(shuō)：我看了覺(jué)得不舒適，。

(2)下面是兩副抗疫對(duì)聯(lián)，分別給出了上聯(lián)和下聯(lián)，請(qǐng)依據(jù)對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)，用給出的短語(yǔ)

將兩副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分，每小題1分)

2

相關(guān)短語(yǔ)：

憂懷百姓愛(ài)暖三春眾志成城

且看醫(yī)者仁心涓流匯海蕩初心千里整裝馳無(wú)憾

①第一副

上聯(lián)：，，；

下聯(lián)：全民出手，但獻(xiàn)凡人大愛(ài)，九州奮力送瘟神。

②其次副

上聯(lián)：情傾一線，險(xiǎn)涉千重，眾志成城驅(qū)大疫；

下聯(lián)：，，。

其次部分（6~21題，共48分）

一、閱讀下面的兩首詩(shī)，回答5-6題。（6分）

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

6.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這首詞是詞人范仲淹在戍守西北邊疆期間的感懷之作，表達(dá)了詞人惆悵、傷感、自勉、

悲慨等情感。

B.上片的邊聲、號(hào)角聲寫(xiě)動(dòng)，千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地呈現(xiàn)出

一幅充溢祥和之氣的戰(zhàn)地畫(huà)面。

C.詞人借用“衡陽(yáng)回雁峰”的典故，寫(xiě)塞下天氣極其寒冷蕭條，與詞人的家鄉(xiāng)中原迥然

不同，含蓄地表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情。

3

D.整首詞意境蒼涼悲壯，詞中描寫(xiě)的是詞人身臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)的是詞人和他所理解

的征夫們的感情，讀來(lái)真實(shí)感人。

7.《漁家傲?秋思》是范仲淹在西北軍中的感懷之作，《春望》是杜甫寫(xiě)于安史之亂時(shí)的

作品。兩首作品都寫(xiě)到了“淚”，請(qǐng)分析他們各自蘊(yùn)含的情感的異同。（3分）

人不寐。將軍白發(fā)征夫很。

感時(shí)花濺很，恨別鳥(niǎo)驚心。

二、閱讀下面文言文，回答8-11題。（14分）

人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成己后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦靈

光殿賦，至于今日，十年一理①，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪

矣。然人有坎堞②失于盛年猶當(dāng)晚學(xué)不行自棄。孔子云：“五十以學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣?！?/p>

魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七十乃學(xué)，天下聞名；荀卿③五十，

始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學(xué)《易》、

《論語(yǔ)》；皇甫謐二十，始受《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世

人婚冠未學(xué)便稱遲暮因循面墻,亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜

行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）

【注釋】①理：練習(xí)，溫習(xí)。②坎堞（lan）：困頓，不得志。③荀卿：與后面的“公

孫弘”“朱云”“皇甫謐”皆為人名。

8.用“/”給文中劃線句斷句（標(biāo)兩處）。（2分）

世人婚冠未學(xué)便稱遲暮因循面墻

9.說(shuō)明下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（每小題1分，共4分）

（1）可以無(wú)大過(guò)矣過(guò)：

（2）曾子七十乃學(xué)乃:

4

（3）天下聞名聞：

（4）始來(lái)游學(xué)，州為碩儒猶：

10.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）

（1）至于今日，十年一理，猶不遺忘。

（2）幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行。

H.讀完文章后，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了什么啟示。（4分）

三、閱讀下面文章，回答12-14題。（8分）

云紋銅禁

①在介紹“云紋銅禁”的那期《國(guó)家寶藏》播出后，很多觀眾都被“云紋銅禁”背后

的故事所打動(dòng)，“云紋銅禁”也因此成為了熱門話題。

②''云紋銅禁”現(xiàn)存于河南博物館，是春秋時(shí)期的古物，因表面遍布朵朵云紋而得名。

“禁”，在我國(guó)古代，是貴族宴饗來(lái)賓或祭祀祖先所用的案幾。后來(lái)，周人見(jiàn)證了商人的

落敗，認(rèn)為商紂王因肆意飲酒才使得商朝走向敗亡，所以西周的統(tǒng)治者就將盛放酒器的案

幾稱為“禁”。

③如今人們看到的云紋銅禁，做工精致，但它剛出土?xí)r的模樣卻讓人特別心疼。1978

年,河南省西南部的丹江水庫(kù)水位下降，一座古墓被沖開(kāi),數(shù)件青銅器和玉器被沖出丹江，

河南省文物部門對(duì)這座楚國(guó)時(shí)期的古墓進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，出土了大量文物，云紋銅禁就

是其中之一。出土?xí)r的云紋銅禁是難以計(jì)數(shù)的青銅碎片，根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)的“鄰居”，

而最終讓其復(fù)活的，是中國(guó)青銅古器修復(fù)界三大圣手之-----河南博物院高級(jí)技師王長(zhǎng)青。

在一堆銅梗乃至銅渣兒面前，王長(zhǎng)青探討斷痕，當(dāng)心拼接，耗時(shí)四年多。河南博物院探討

5

員任常中說(shuō)：“云紋銅禁的修復(fù)，是王老先生一生遇到的最大挑戰(zhàn)。它越洋過(guò)海，到美國(guó)

展覽，至今沒(méi)有走位變形，堪稱經(jīng)典之作?！?/p>

④云紋銅禁有著霸氣的外形。1米多長(zhǎng)的禁身上方攀附著12條龍形怪獸，它們探首

吐舌，面對(duì)禁的中心，禁身的下方是12條虎形怪獸，蹲坐在禁下支撐著器件，莊重神圣

之感讓人不禁想到了“問(wèn)鼎中原”的楚莊王，正如趙世綱先生所說(shuō)：“它是楚國(guó)黃金時(shí)代

的器物，是楚國(guó)能夠爭(zhēng)霸中原的一種象征！”

⑤另外，云紋銅禁令人折服的還有它的制作工藝。云紋銅禁的制作方法相當(dāng)特殊，采

納的是失蠟法。即先用蜂蠟做成鑄件的形態(tài)，再用其他的耐火材料填充泥芯和敷成外范,

加熱融掉蜂蠟后，再將青銅溶液灌入其中，冷卻之后就成了鑄件本身。失蠟法是中國(guó)固有

的三大傳統(tǒng)鑄造技術(shù)之一，云紋銅禁的出土將中國(guó)失蠟法鑄造工藝的歷史向前推動(dòng)了

noo年。對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)，失蠟法是現(xiàn)代西方制造業(yè)乃至西方崛起的溫床，他們不可思

議中國(guó)在2500年前，就能夠鑄造出這樣困難的器物。

⑥因此，學(xué)術(shù)界中流傳著這樣一句話：“作為中國(guó)人，你到河南博物院，想看就能看

云紋銅禁；作為外國(guó)人，要看云紋銅禁，必需先到中國(guó)。”

12.文章第③段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)“復(fù)活”在文中的詳細(xì)含義是什么？（2分）

13.文章最終一段引用學(xué)術(shù)界的話有什么表達(dá)效果？（2分）

14.閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“云紋銅禁”成為當(dāng)前熱門話題的緣由。（3分）

6

四、名著閱讀。（6分）

15.《西游記》中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)你從中選擇一人，寫(xiě)出他的法名，并客觀

說(shuō)明你對(duì)她的看法。（3分）

人物法名：（1分）

看法：

（2分）

16.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，誰(shuí)是保爾的精神導(dǎo)師和參與革命的領(lǐng)路人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

保爾從今人身上學(xué)到了什么？（3分）

五、閱讀下面的文章，完成17-21題。（14分）

多年父子成兄弟

汪曾祺

①這是我父親的一句名言。

②父親是個(gè)絕頂聰慧的人。他是畫(huà)家，會(huì)刻圖章，畫(huà)寫(xiě)意花卉。圖章初宗浙派，中年

后治漢印。他會(huì)擺布各種樂(lè)器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無(wú)一不通。他認(rèn)為樂(lè)器中最

難的其實(shí)是胡琴，看起來(lái)簡(jiǎn)潔，只有兩根弦，但是變更很多，兩手都要有功夫。他拉的是

老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一現(xiàn)在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一層。他的胡琴音

色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認(rèn)為買來(lái)的不中使。他養(yǎng)蟋蟀，養(yǎng)金鈴子。他養(yǎng)過(guò)

花。他養(yǎng)過(guò)一盆素心蘭，在我母親病故那年死了，從今他就不再養(yǎng)花。我母親死后，他親

自給她做了幾箱子冥衣一我們那里有燒冥衣的風(fēng)俗。依據(jù)母親生前的喜好，選購(gòu)了各種花

素色紙作衣料，單夾皮棉，四時(shí)不缺。他做的皮衣能分得出小麥穗、羊羔、灰鼠、狐。

③父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，

喜愛(ài)孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他

領(lǐng)著一群孩子到麥田里放風(fēng)箏。放的是他自己糊的娛蚣（我們那里叫“百腳”），是用染

7

了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦牢固而輕。這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒(méi)

有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見(jiàn)過(guò)其次人。清明節(jié)前，小麥還沒(méi)有“起身”，是

不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢?在春天的田野里奔跑跳動(dòng)，

身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形態(tài)的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠

水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭子、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。

從外面可以看到金鈴子在里面自由爬行，振翅鳴叫。他會(huì)做各種燈。用淺綠透亮的“魚(yú)鱗

紙”扎了一只紡織娘，活靈活現(xiàn)。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個(gè)重

瓣荷花燈，真是美極了。用小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或

“篤瓜”）上開(kāi)小口挖凈瓜瓢，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。我們?cè)谶@些燈

里點(diǎn)了蠟燭，穿街過(guò)巷，鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看，特別艷羨。

④父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)切的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)侯，國(guó)文成果始終是全班第一。我的

作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不指責(zé)，只要能及格，就行

了。他畫(huà)畫(huà)，我小時(shí)侯也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他從不指引我。他畫(huà)畫(huà)時(shí)，我在旁邊看，其余時(shí)間

由我自己亂翻畫(huà)譜，瞎抹。我對(duì)寫(xiě)意花卉那時(shí)還不太會(huì)觀賞，只是畫(huà)一些艷麗的大桃子，

或者我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的瀑布。我小時(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)，他倒是給我出過(guò)一點(diǎn)辦法。在我寫(xiě)過(guò)一

陣“圭峰碑”和“多寶塔”以后，他建議我寫(xiě)寫(xiě)“張猛龍”。這建議是很好的，到現(xiàn)在我

寫(xiě)的字還有“張猛龍”的影響。我初中時(shí)愛(ài)唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤(rùn)。在

家里，他拉胡琴，我唱。我的同學(xué)有幾個(gè)能唱戲的。學(xué)校開(kāi)同樂(lè)會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，到學(xué)

校去伴奏。幾個(gè)同學(xué)都只是清唱。有一個(gè)姓費(fèi)的同學(xué)借到一頂紗帽，一件藍(lán)官衣，扮起來(lái)

唱“珠礦井”，但是沒(méi)有配角，沒(méi)有衙役，沒(méi)有犯人，只是一個(gè)趙廉，搖著馬鞭在臺(tái)上走

了兩圈，唱了一段“嵋塢縣在立刻心神不定”便完事下場(chǎng)。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子

玩了一下午，還挺興奮。我十七歲初戀，暑假里，在家寫(xiě)情書(shū)，他在一旁瞎出辦法，我十

幾歲就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒。他還總是先給我點(diǎn)上火。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親

說(shuō)：“我們是多少年父子成兄弟?！?/p>

⑤我和兒子的關(guān)系也是不錯(cuò)的。我戴了“右派分子”的帽子下放張家口農(nóng)村勞動(dòng)，他

那時(shí)還從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音給我寫(xiě)了第一封信。我也只好抓

緊學(xué)漢語(yǔ)拼音，好給他寫(xiě)回信?！拔幕蟾锩逼陂g，我被打成“黑幫”，送進(jìn)“牛棚”。

間或回家，孩子們對(duì)我還是很親熱。我的老伴告誡他們“你們要和爸爸'劃清界限'”，

兒子反問(wèn)母親“那你怎么還給他打酒？”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。他下放山西

祈縣“插隊(duì)落戶”，按規(guī)定，春節(jié)可以回京探親。我們等著他回來(lái)。不料他同時(shí)帶回了一

個(gè)同學(xué)。他這個(gè)同學(xué)的父親是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空軍將領(lǐng)。這個(gè)同學(xué)在

北京已經(jīng)沒(méi)有家，依據(jù)大隊(duì)的規(guī)定是不能回北京的，但是這孩子很想回北京，在一伙同學(xué)

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的隱私幫助下，我的兒子就偷偷地把他帶回來(lái)了。他連“臨時(shí)戶口”也不能上，是個(gè)“黑

人”，我們留他在家住，等于“窩藏”了他。公安局隨時(shí)可以來(lái)查戶口，街道辦事處的大

媽也可能舉報(bào)。當(dāng)時(shí)人人自危，自顧不暇，兒子惹了這么一個(gè)麻煩，使我們特別犯難。我

和老伴把他叫到我們的臥房，對(duì)他的冒失行為表示很不滿足，我責(zé)怪他：“怎么事前也不

跟我們商議一下！"我的兒子哭了，哭得很委屈，很難過(guò)。我們當(dāng)時(shí)立即明白了：他是對(duì)

的，我們是錯(cuò)的。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎摹Ｎ覀儗?duì)兒子和同學(xué)之間的義氣缺乏

理解，對(duì)他的感情不夠敬重。他的同學(xué)在我們家始終住了四十多天，才離去。

⑥對(duì)兒子的幾次戀愛(ài)，我實(shí)行的看法是“聞而不問(wèn)”。了解，但不干涉。我們信任他

自己的選擇，他的確定。最終他靜靜和一個(gè)小學(xué)時(shí)期女同學(xué)好上了，結(jié)了婚。有了一個(gè)女

兒，已近七歲。

⑦我的孩子有時(shí)叫我“爸”，有時(shí)叫我“老頭子！”連我的孫女也跟著叫。我的親家

母說(shuō)這孩子“沒(méi)大沒(méi)小”。我覺(jué)得一個(gè)現(xiàn)代化的，充溢人情味的家庭，首先必需做到“沒(méi)

大沒(méi)小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”最沒(méi)有意思。

⑧兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的將來(lái)，都應(yīng)由他們自己來(lái)設(shè)計(jì)。二

個(gè)想用自己志向的模式塑造自己的孩子的父親是尊重的,而且，可晉!另外作為一個(gè)父親，

應(yīng)當(dāng)盡量保持一點(diǎn)童心。

17.從全文看，以“多年父子成兄弟”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

18.賞析第三段加橫線句子的表達(dá)效果。（3分）

清明節(jié)前，小麥還沒(méi)有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。

19.分析文章最終一段中畫(huà)線句中加點(diǎn)字的意思。（2分）

一個(gè)想用自己志向的模式塑造自己的孩子的父親是穹霞的，而且，可晉!

9

20.父親對(duì)我的兄弟之情表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)指出你認(rèn)為最難得的一點(diǎn)并說(shuō)明難得在什么

地方？（3分）

21.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（3分）

第三部分（22題，共50分）

22.請(qǐng)閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。（50分）

生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的力氣：日月交輝，草長(zhǎng)鶯飛，蔣蕾初綻；父母的深情，

老師的訓(xùn)誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)；一句話，一首歌，一本書(shū)……都可能在剎那間觸動(dòng)我們的心靈。

多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也

可能給我們的心靈帶來(lái)莫大的震撼與鼓舞。這種觸動(dòng)心靈的力氣是無(wú)形的。它可以變更一

個(gè)人、一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界。

請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的力氣”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必需在話題范圍之內(nèi)；②立意自定，題目自擬，不少于600字；③

要寫(xiě)出真情實(shí)感；④文章不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

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定興縣2024年九年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文試卷參考答案

1.（8分，每空1分，有錯(cuò)即不給分）

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

（3）三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也

（4）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

2.（3分，每小題1分）

圖一：嘗改為償圖二：憾改為撼圖三：侯改為候

3.（4分，每小題2分）

（1）第②句，修改看法：在“勝利”前加“能否”或刪去“的凹凸”“的大小”。

（2）第③句，修改看法：刪去“至關(guān)重要”。

4.（3分）B（山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽(yáng)）

5.（4分）（1）（2分，每空1分）

明明說(shuō)：這標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)得好，很接地氣，一看就知道吃野物的害處。大疫當(dāng)前，就要這樣

干脆利落，不能婆婆媽媽。

雯雯說(shuō)：我看了覺(jué)得不舒適，這樣說(shuō)過(guò)于干脆，簡(jiǎn)潔引起人們的恐慌，有些人還可能

會(huì)反感。

（2）（2分，每空1分）

第一副：眾志成城，且看醫(yī)者仁心，千里整裝馳武漢；

其次副：愛(ài)暖三春，憂懷百姓，涓流匯海蕩初心。

11

6.（3分）B

7.（3分）

同：都是難過(guò)之淚。（1分）

異：《漁家傲?秋思》中的眼淚是斗爭(zhēng)未勝，軍事不利，歸鄉(xiāng)之期無(wú)從談起，將士們

久戍邊塞思念家鄉(xiāng)，內(nèi)心悲愴而難過(guò)落淚。（1分）《春望》中的眼淚是因?yàn)樵?shī)人看

到國(guó)都淪喪，城池破敗，百姓離散，一片凋敝景象，內(nèi)心無(wú)比傷痛悲憤而難過(guò)垂淚。

（1分）（意思對(duì)即可）

8.（2分）世人婚冠未學(xué)/便稱遲暮/因循面墻

9.（每小題1分，共4分）（1）過(guò)：過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)誤（2）乃：才

⑶聞:使...聽(tīng)到（4）猶：仍舊

10.（每小題2分，共4分）（1）到了今日，（我）十年溫習(xí)一次，還是不會(huì)忘。

（2）從小時(shí)候就學(xué)習(xí)的人，就猶如初生的太陽(yáng)，年老時(shí)學(xué)習(xí)的人，就猶如點(diǎn)著蠟燭在

夜間行走。

11.（4分）無(wú)論何時(shí)起先讀書(shū)學(xué)習(xí)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于不讀書(shū)者。（意思對(duì)即可）

12.（3分）“復(fù)活”一方面是指將云紋銅禁的碎片拼湊完整；另一方面也指王長(zhǎng)青讓云

紋銅禁仿佛活了過(guò)來(lái)，它的風(fēng)采重新被展示在世人眼前。（意思對(duì)即可）

13.（2分）引用學(xué)術(shù)界的話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了中國(guó)人擁有云紋銅禁的傲慢和驕傲，豐富

了文章的內(nèi)容；表明白作者對(duì)國(guó)家寶藏的敬畏之情。（意思對(duì)即可）

14.（3分）①綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》介紹云紋銅禁；②云紋銅禁的修復(fù)讓人感動(dòng)、驕傲；

③云紋銅禁有著霸氣的外形；④云紋銅禁有令人折服的制作工藝。（寫(xiě)對(duì)一點(diǎn)1分，

3點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可）

15.（3分）示例：①孫悟空桀鷲不馴、敢作敢當(dāng)、敢于抗拒壓迫、機(jī)靈英勇、愛(ài)憎分明、

疾惡如仇、正直無(wú)私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默;喜愛(ài)“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜

愛(ài)搞點(diǎn)惡作劇等。②豬悟能一方面好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺、愛(ài)搬弄是非、耍小聰慧、

說(shuō)謊，愛(ài)占小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和和善、戰(zhàn)斗威猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、

淳樸忠厚。③唐玄奘崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)決、勇往直前的精神

堅(jiān)不行摧;但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。④沙悟凈忠厚醇厚、任勞任怨、忠于職守等;

但缺少自己的見(jiàn)解。

12

16.（3分）朱赫來(lái)。示例：①在發(fā)電廠朱赫來(lái)給保爾講解并描述了發(fā)電機(jī)的構(gòu)造，給保

爾講解英國(guó)拳法；②在朱赫來(lái)躲避追捕，留宿保爾家時(shí)，給保爾講解并描述了很多

革命道理，傳授了很多革命學(xué)問(wèn)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到確定性作用。（第一問(wèn)1

分，有錯(cuò)不給分；其次問(wèn)2分，意思對(duì)即可）

17.（3分）①標(biāo)題新奇新穎，引起讀者的閱讀愛(ài)好。②作為行文的線索，題目與結(jié)尾皆

是這句話，父子關(guān)系貫穿全文。③深化文章主題，表現(xiàn)父子之間兄弟般的關(guān)系。（答

對(duì)一點(diǎn)1分你，意思對(duì)即可）

18.（3分）運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分）寫(xiě)出了在清明節(jié)前后小麥蜷縮在地上的特點(diǎn)，

（1分）語(yǔ)言生動(dòng)好玩，富有感染力。（1分）（意思對(duì)即可）

19.（2分）用自己志向的模式塑造自己的孩子，不肯定符合孩子的實(shí)際，往往不能勝利，

所以是愚蠢的；這種做法一般帶有強(qiáng)制性，對(duì)孩子的不敬重，所以是可惡的。（意

思對(duì)即可）

20.（3分）兄弟之情的要點(diǎn)：到學(xué)校給“我”伴奏；“我”初戀時(shí)幫“我”出辦法；一

起喝酒抽煙。（2分）說(shuō)明的示例：最難得的是“我”初戀是幫“我”出辦法，要

是我爸肯定會(huì)揍我。（1分）（意思對(duì)即可）

21.（3分）聰慧、隨和、有童心、教化有方；（2分）表達(dá)了對(duì)親近、同等的父子關(guān)系

的認(rèn)同感以及對(duì)父親的尊敬之情。（1分）（意思對(duì)即可）

文言文參考譯文：

人在幼小的時(shí)期，精神專一，長(zhǎng)成以后，思慮分散，原來(lái)就該早早教化，不要失掉機(jī)

會(huì)。我七歲時(shí)候，誦讀《靈光殿賦》，直到今日，十年溫習(xí)一次，還不遺忘。二十歲以后，

所誦讀的經(jīng)書(shū)，一個(gè)月擱置，就生疏了，但人會(huì)有困頓不得志的時(shí)候，壯年時(shí)失去了求學(xué)

的機(jī)會(huì)，更應(yīng)當(dāng)在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不行以自己放棄?？鬃泳驼f(shuō)過(guò)：“五十歲來(lái)學(xué)《易》

經(jīng)可以沒(méi)有大過(guò)失了。”曹操、袁遺到老時(shí)學(xué)習(xí)更加用心，這都是從小學(xué)習(xí)到老年仍不厭

倦的例子。曾子七十歲時(shí)才起先學(xué)習(xí)，最終天下聞名；荀子五十歲才起先四處游學(xué)，最終

仍舊成為高校者；公孫弘四十多歲才起先讀《春秋》，后來(lái)竟因此而當(dāng)了丞相；朱云也是

四十歲才起先學(xué)《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》的，皇甫謐二十歲才起先學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，

他們最終都成了高校者。世上人到結(jié)婚弱冠之年沒(méi)有學(xué)，就自以為太晚了，因循保守而失

學(xué)，就猶如面壁而立，什么也看不見(jiàn)，也太愚蠢了。從小就學(xué)習(xí)的人，就似乎日出的光線；

到老年才起先學(xué)習(xí)的人，就似乎手持蠟燭在夜間行走，總比閉上眼睛什么也看不見(jiàn)要好。

22.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類二類三類四類