江蘇省南通市啟東市2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試卷（含答案）

江蘇省南通市啟東市2023-2024學年七年級下學期期末考試語文試卷

學校：___________姓名：班級：___________考號：

一,單選題

1.下列對《駱駝祥子》理解有錯誤的一項是（）

A.《駱駝祥子》講述了一個普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了車主劉

四、虎妞、小福子等人物。

B.《駱駝祥子》刻畫了眾多鮮活的“小人物”，如殘忍霸道的劉四、大膽潑辣有點變

態(tài)的小福子，逐步走向毀滅的虎妞等，再現(xiàn)了老北京的世態(tài)人情。

C.《駱駝祥子》中祥子本是農(nóng)村人，來到北京后，想憑借自己的力氣掙飯吃，最大的

夢不過是擁有一輛自己的洋車。

D.《駱駝祥子》這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創(chuàng)作過程中融入了大量經(jīng)

過提煉和加工的北京方言。

二、綜合性學習

啟潤中學于6月5日舉行“街道中的語文”主題活動，請你積極參與本次活動。

2.參與調(diào)查訪問街道活動，你發(fā)現(xiàn)一家商店招牌很好，你想拍照，為取得店主的許

可，你對女店主說：__________________________________

3.參與班級交流會，你選擇了街道上拍到的這一公益廣告（下圖），說說你對這個廣

告寓意的理解。

4.活動圓滿結(jié)束，?？骶幷埬銥楸敬位顒訑M寫一則一句話新聞。

三、閱讀理解與欣賞

傳承之美，如同流淌在血液中的基因，生生不息。傳承是一幅畫，色彩斑斕，展

現(xiàn)了人類文明的xuQnI〕與輝煌；傳承是一條河，奔流不息，匯聚著千年的智慧和

情感；傳承是一棵樹，根深葉茂，見證著時代的變遷和發(fā)展。輝煌的歷史、燦爛的文

化、精湛的技藝、偉大的精神……【甲】（A.薪火相傳B.相輔相成）。在

傳承中，我們汲取智慧【乙】在創(chuàng)新中，我們zhdnfGng光彩，共同書寫人

類文明的華章。

5.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。

6.從括號內(nèi)選擇適當?shù)脑~語填寫在橫線甲處（填字母）。

7.在橫線乙處填寫合適的標點符號。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

與夏十二登岳陽樓

李白〔唐代〕

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。

［注釋］①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜

郎，第二年春天至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下這首詩。

8.頸聯(lián)中“"、""二字是夸張之筆，從側(cè)面寫出岳陽樓的

特點。

9.請從修辭的角度簡要賞析頷聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來”兩句。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

《孟子見梁襄王》

孟子見梁襄王。出，語人日：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問日：

天下惡①乎定？吾對日：'定于一②。''孰能一之？‘對曰：'不嗜殺人者能一

之。''孰能與③之？'對日：'天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁

矣。天油然④作云，沛然⑤下雨，則苗淳然⑥興之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人

牧⑦，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領而望之矣。誠如是也，

民歸之，由⑧水之就下，沛然誰能御之？'”

［注釋］①惡：怎么。②一：統(tǒng)一。③與：此處為歸順，隨從之意。④油然：朱熹《集

注》云：“云盛貌。”⑤沛然：朱熹《集注》云：“雨盛貌。”⑥淳然：朱熹《集

注》云：“興起貌。”⑦人牧：管理民眾的人，即統(tǒng)治者。⑧由：通“猶”。

10.用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（兩處）。

則天下之民皆引領而望之矣

11.寫出下列句子中加粗詞的意思。

（1）就之而不見所畏焉（）

（2）孰能與之（）

（3）其如是（）

（4）天下之民皆引領而望之（）

12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

對日：不嗜殺人者能一之。

13.請結(jié)合文本，簡要分析孟子是個怎樣的人。（不少于兩點）。

14.孟子用了怎樣的方式告訴梁惠王“天下莫不與也”的道理。

閱讀下面這篇文章，完成下面小題。

冰雕連（王筠）

①1071.1高地上銀裝素裹，一片冰封雪凍的景象。

②大雪遮蓋了一切，散兵坑、塹壕、塹壕里的人，所有的一切都被厚厚的積雪包

裹著，歐陽云逸和他的部隊遭受著前所未有的磨難。

③刀削斧砍一樣的寒風從陣地上掠過，刺穿了戰(zhàn)士們單薄的衣褲，使他們饑寒交

迫的身體慢慢變得麻木僵硬。士兵都蹲在塹壕里，蹲在深深的雪窩子中，他們的頭上

雪花席卷，狂風飛舞，漆黑如墨般的蒼穹籠罩著冰凍的大地。

④沒有一個人要求下山，沒有一個人要去躲避冰雪寒風，他們在等待著美國人的

到來。而饑餓和寒冷把他們推到了承受力的極限?！倍颊摇页缘臇|……西，看看

還……有沒……有。”歐陽云逸僵硬的喊聲在凄厲的風雪中回蕩著。

⑤戰(zhàn)士們緩慢而又機械地摸索著自己的挎包、口袋。他們翻找過無數(shù)次了,都知

道自己的身上不可能再有任何吃的東西，但仍然機械地摸索，教導員下達了命令要

找，他們就再找一遍。不少人一邊摸索著自己的挎包，一邊抓起身邊的積雪往嘴里

送，吞咽積雪也能讓他們饑餓的神經(jīng)得到暫時的滿足。

⑥雪下得好像小了些，刺骨的寒風卻更加猛烈。歐陽云逸害怕戰(zhàn)士睡著了，在這

樣嚴寒的夜晚，一旦睡著就再也起不來了。他喊叫著，要大家站起來。戰(zhàn)士們艱難地

站起來了，他們立在刀子般的寒風中，三五個人抱在了一起。歐陽云逸竭盡了氣力喊

道：“堅持……同志們，堅持住，我們要像鋼釘一樣釘在這個陣地上，絕不讓美國鬼

子從山下跑掉！堅持啊，同志們，天……就要亮了……”

⑦歐陽云逸聲嘶力竭的喊叫響在每一個戰(zhàn)士的耳邊，伴隨著一陣又一陣猛烈的寒

風傳到了很遠很遠的地方。

⑧一個戰(zhàn)士擠在歐陽云逸的身旁，暗夜中他的臉上是一片神往的表情：“說來說

去還是我們江南好，沒有這么……冷。”

⑨歐陽云逸緊緊摟著他的肩膀：“打走了美國……鬼子就……回去，回到我們

的……江南。我們……江南，油菜黃，稻花香，八月桂花遍地開……”

⑩他們的目光極力望向前方的黑暗，透過寒風呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的夜幕，仿

佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黃得耀眼，沉甸甸的稻谷壓彎了枝頭，而桂

花的芬芳漫天彌漫著，從他們山清水秀的江南一直飄散到腳下的長津湖畔，飄到了他

們的身旁。他們都張大了鼻孔和嘴巴，深深地、貪婪地呼吸著……

?風停雪住，曙光再次降臨在朝鮮的長津湖。

?蒼白無力的日頭慢慢升起到群山上以后，史密斯的部隊開始往黃草嶺1071.1高

地運動。高地上靜悄悄的，寒冷的陽光灑在雪原上，視野之中是一片陰森森的銀白。

沒有槍聲，沒有喊聲，也沒有黃蜂般飛舞的手榴彈彈雨，大地上一片安詳。這種安靜

過于反常，讓美軍將軍史密斯有點莫名其妙。當史密斯的部隊終于小心翼翼爬上了山

頭，他們被眼前的景象驚呆了。

?積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國軍人僵硬的身體，百十號人一個挨著一個趴

在自己的戰(zhàn)斗位置上，槍口全都指向下面的道路，那是陸戰(zhàn)1師將要經(jīng)過的地方。這

些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們

的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個人的眉毛胡子上都掛著密集的細小的冰凌，微風拂過，錚

錚有聲。他們就那樣趴臥著，每個人的武器都已凍結(jié)在自己的手中，而每個人臉上又

是那樣的神態(tài)安詳。

?史密斯微微并攏的手指在鋼盔的邊沿上碰了碰，對著靜靜趴臥在陣地上的中國

人行了個莊重的軍禮，美國海軍陸戰(zhàn)隊的軍禮。“讓他們待在這里吧，不要打擾他

們?！笔访芩箤λ年憫?zhàn)隊員們說。陸戰(zhàn)隊排起了長長的隊列，一隊隊從1071.1高地

的下面通過，向沉睡在山頭上的中國人，向他們的對手致意。

?吳鐵錘一路緊趕，夕陽西下時趕到了黃草嶺1071.1高地。

?他沒有想到這個高地是歐陽云逸領導的部隊的最后歸宿，也沒有想到竟然會以

這種方式來跟自己的老搭檔歐陽云逸告別。歐陽云逸好像完全睡著了，閉著眼睛，睡

得很踏實、很安詳。他的手上戴著藍色的毛線手套，肩膀上背著他的帆布挎包，他的

眼鏡片凍裂了，眼鏡架掉落在胸口上。吳鐵錘把他的眼鏡拿起來，解開歐陽云逸的挎

包，用毛巾將凍裂的鏡片擦了又擦，然后重新把它戴在了歐陽云逸的鼻梁上面。

?吳鐵錘看著面前睡熟的歐陽云逸，這么多年了，他從沒有想到過會同這個人分

開，哪怕是在這個長津湖畔最殘酷、最惡劣的環(huán)境中，他也從來沒有想過。可是現(xiàn)

在，這個他非常熟悉和非常敬重的人卻在極度的嚴寒之中徹底睡了過去，他睡在自己

的陣地上，沒有離開自己的戰(zhàn)斗崗位。吳鐵錘知道這個人再也不會醒來了。

（選自長篇小說《長津湖》，有刪改）

15.請你說說本文標題“冰雕連”的含義。

16.簡要分析第⑤段畫線句“戰(zhàn)士們緩慢而又機械地摸索著自己的挎包、口袋。”中

加粗詞“緩慢”“機械”的表達效果。

17.小東同學要向全校師生介紹長津湖戰(zhàn)役。他收集了一些短視頻，已經(jīng)選取了歐陽

云逸帶著戰(zhàn)士駐守高地的鏡頭。如果再增加一個特寫鏡頭，你更想推薦下面兩個鏡頭

中的哪一個？并說說你的理由。

A鏡頭：美國軍人史密斯對著靜靜趴臥在陣地上的中國人行軍禮

B鏡頭：吳鐵錘為歐陽云逸重戴眼鏡

選（）理由：_______________________________________

18.閱讀文章第⑩段，說說你讀到了冰雕連怎樣的精神，并聯(lián)系生活實際說說這種精

神的當下意義。

閱讀下面這篇文章，完成下面小題。

聽，野草的呼吸（遲子建）

①去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識相地穿街走巷時，盼

春心切的我，一頭扎進哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場，在娓紫嫣紅的花中，選購了幾盆

色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。

②這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點燃。而悄無

聲息燃響它們的，就是陽光了。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，

開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著

蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。

③居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯

涼白開，也給它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色

的四季海棠首先爛了根，花兒做了噩夢似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼

圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也焉了。我以為它們?nèi)狈I養(yǎng)，于是又澆花卉營

養(yǎng)液。可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三

倒伏，那一團團花朵，自絕于青春似的，香消玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地

將花盆摞起，扔在陽臺一角。

④時隔多日，暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花

盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細若游絲的草，從

干硬的土里飛出來了！它已生長了一段時日了吧,有半根筷子長了。因為是在板結(jié)如

水泥般的土里頑強鉆出來的，缺光少水，它看上去病恢恢的，單細不說，草色也極為

黯淡。

⑤我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了

它，由它去了。

⑥那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會，在家時雖也去陽臺舀米取面，晾衣曬

被，但哪會顧及一棵草的命運呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我

參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是

七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的

野草，終于打動了我，我把它搬到臥室的南窗前，當花兒養(yǎng)起來。

⑦有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插

在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣，看野草風情萬種地

起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清

水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這

樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中套拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷

風中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開花

似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示

著它的春天。

⑧這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落

下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，

只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆

野草，依然活著。

⑨當一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風刀霜劍的背后，在涼薄而

喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏

繞在你的枝頭，與你同在。

（選自《中國散文網(wǎng)》2024.3.27）

19.聽著野草的呼吸，“我”的感情產(chǎn)生了不同的變化。請根據(jù)文意填寫完整下面的

表格。

野草出落得比春花還要

盆中的野草不是一棵，

野草的呼漂亮。長出花莖，開出

①_____而是七八棵了，它們相④_____

吸幾株穗狀的米粒似的花

互攙扶著，努力向上

兒

感慨一

“我”的

番，由它②_____③_____贊美

感情變化

去。

20.結(jié)合上下文，說說第④段畫線句中加粗詞“飛出來”的妙處。

我湊近一看，原來是一棵細若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！

21.有人認為文章前三段多余了應刪去，你認為呢，請說出理由？

22.閱讀本文與鏈接材料，請比較兩篇文章在寫作手法的相同點和主旨的不同點。

鏈接材料：

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那

小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航

行……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

——《紫藤蘿瀑布》

相同點：___________________________

不同點：___________________________

四、寫作題

23.寫作。

在生命的旅途中，每個人都會經(jīng)歷無數(shù)的播種。遇見的人，經(jīng)歷的事，看見的

景，都會在我心中播下一顆小小的種子。它雖微小卻力量強大，悄無聲息地扎根于我

的心靈深處，引領我成長，照亮我前行的道路。

請以“在我心中播下一顆種子”為題目作文。

要求：（1）寫出真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）

不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

五、材料題

24.“真正的強者，不是沒有眼淚，而是會含著眼淚繼續(xù)奔跑”請你結(jié)合《海底兩萬

里》中的尼摩船長說說你對這句話的理解。

六、默寫題

25.漫步古詩文苑。

漫步詩文中，且行且思，豐盈生命。我們讀“黃梅時節(jié)家家雨，（1）

（趙師秀《約客》），誦“不畏浮云遮望眼，（2）（王安石《登飛來

峰》），詠“（3）,寒光照鐵衣”（《木蘭詩》），心潮為之起伏。

（4）,化作春泥更護花（龔自珍《己亥雜詩》），讓我們感受真情；

“斯是陋室，（5）（《陋室銘》），讓我們領略品德高尚之美；

“（6）,"（陸游《游山西村》），讓我們在困境中看到希

望；"（7）,"（楊萬里《過松源晨炊漆公店》），讓我們

懂得放眼未來的人生哲理。

參考答案

1.答案：B

解析：ACD.正確；B.有誤，《駱駝祥子》刻畫了眾多“小人物”、如殘忍霸道的劉

四、大膽潑辣有點變態(tài)的虎妞，逐步走向毀滅的小福子等。故選：Bo

2.答案：阿姨，您好！我們學校正在舉行“街道中的語文”主題活動，我覺得您家商

店的招牌別致有趣，想拍張照片，您看可以嗎？

解析：本題考查語言表達。解答時，開頭應有稱呼，然后向女店主提出拍照的請求，

要注意語句連貫，語言得體。示例：阿姨您好！我是啟潤中學的學生，我們學校正在

舉行“街道中的語文”主題活動。我發(fā)現(xiàn)您家的商店招牌特別好，很有語文特色，我

想拍張照片用于我們的活動展示，絕對不會用于其他用途，您看可以嗎？謝謝您！

3.答案：通過生動的畫面和簡潔的語言傳達出分類投放垃圾是一種善舉。

解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化。仔細觀察圖片可知，該廣告主體是一個大大的“善”字，

“善”字的下半部分是一個垃圾箱的形狀，垃圾箱上畫著一個大大的“X”，周圍環(huán)

繞著各種不同的垃圾?！吧啤钡纳厦媸且恍行∽掷诸?，各就各位。該公益廣告畫

面生動別致，語言簡潔明快，意在告訴我們，分類投放垃圾是一種善舉。

4.答案：我校舉行的“街道中的語文”主題活動于6月5日圓滿結(jié)束。

解析：本題考查擬寫新聞。首先明確一句話新聞的基本要素，包括時間、地點、人

物、事件等。然后，提取本次活動的關(guān)鍵信息，即啟潤中學在6月5日舉行了“街道

中的語文“主題活動。最后按照一句話新聞的常用格式”誰在何時何地做了何事”進

行表述。示例：6月5日，啟潤中學成功舉行“街道中的語文”主題活動。

5.答案：絢麗；綻放

解析：本題考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)語段內(nèi)容及平時對字詞的積累，可知“xudn1

i”寫作“絢麗”“zhdnKmg”寫作“綻放”

6.答案：A

解析：本題考查詞語的理解與正確運用?！靶交鹣鄠鳌敝覆耠m燒盡，火種仍留傳。比

喻學問和技藝代代流傳，也泛指傳延不絕?！跋噍o相成”指兩件事物互相配合，互相

補充。根據(jù)語段內(nèi)容，可知此處重在表述“傳承”，所以應使用“薪火相傳”。故

選：Ao

7.答案：“；”或者分號

解析：本題考查標點的正確運用。閱讀語段，會發(fā)現(xiàn)乙處前后的句子“在傳承中，我

們汲取智慧”“在創(chuàng)新中，我們zhdnKmg光彩”句式相同，為并列關(guān)系，所以二者

中間應用分號。

8.答案：連；接；高

解析：

9.答案：示例：“雁引愁心去，山銜好月來?！庇脭M人化手法，詩人筆下的自然萬物

好像被賦予生命，雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來

了團圓美好之月。表達詩人內(nèi)心的歡樂和喜悅。

解析：

10.答案：貝曠天下之民/皆引領而望之矣

解析：本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分

析。句意為：那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。故斷為：則/天下之民/

皆引領而望之矣。

11.答案：靠近；誰；這樣；都

解析：本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然

后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累

并識記一些常見的實詞。①句意：走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。就：靠

近。②句意：誰能統(tǒng)一天下呢？孰：誰。③句意：像這樣的話。是：這樣。④句意：

那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。皆：者

12.答案：我（孟子）回答說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下?！?/p>

解析：本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，

直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：對，回答；一，統(tǒng)一。句意為：我（孟子）回

答說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下?！?/p>

13.答案：①孟子認為只有不嗜殺得君主能一統(tǒng)天下由此可見他是個有仁愛之心的

人；②孟子用比喻的方式來表達自己的觀點可見他是一個善于言辭的人。（有遠見

等）

解析：本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。

如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領而望之矣。誠如是也，民歸之，由水之就下，沛

然誰能御之”孟子認為只有不嗜殺得君主能一統(tǒng)天下由此可見他是個有仁愛之心的

人；孟子用比喻的方式來表達自己的觀點可見他是一個善于言辭，有遠見的人。

14.答案：比喻，孟子先以天上雨水比喻君澤，后以地上流水比喻民心，相互關(guān)聯(lián)，

又各賦其義，既自然又新穎，既為人熟知又讓人深感貼切，這不僅鮮明地表明了孟子

的觀點，還表現(xiàn)出他高超的談話藝術(shù)

解析：本題考查對文章的理解和分析。從“王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。

天油然作云，沛然下雨，則苗淳然興之矣”，可見孟子先以天上雨水比喻君澤，后以

地上流水比喻民心，相互關(guān)聯(lián)，采用了比喻，又各賦其義，既自然又新穎，既為人熟

知又讓人深感貼切，這不僅鮮明地表明了孟子的觀點，還表現(xiàn)出他高超的談話藝術(shù)。

參考譯文：

孟子進見梁襄王，出來后，對人說：（梁襄王）遠遠看上去不像個國君的樣子，

走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（他見了我之后）突然問道：“天下要怎樣

才能安定呢？"我回答說：“天下安定在于統(tǒng)一天下。”“誰能統(tǒng)一天下呢？"我對

他說：“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下。”“誰會歸附他呢？"我又回答：“天下沒有不

歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎？當七八月間一發(fā)生干旱，禾苗就要枯槁

了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話，誰能阻止

它呢？而現(xiàn)在天下國君，沒有一個不嗜好殺人。如果有一個不喜歡殺人的（國君），

那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。如果像這樣，老百姓就歸附他，就像

水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰又能夠阻擋得了呢？”

15.答案：冰雕連是高地上的志愿軍戰(zhàn)士被凍成冰雕的群像；是冰天雪地的惡劣環(huán)境

下戰(zhàn)士們用愛國主義精神樹立的豐碑。

解析：本題考查標題理解。首先，冰雕和當時的作戰(zhàn)環(huán)境密不可分?！按笱┱谏w了一

切，散兵坑、塹壕、塹壕里的人，所有的一切都被厚厚的積雪包裹著”“他們的頭上

雪花席卷，狂風飛舞，漆黑如墨般的蒼穹籠罩著冰凍的大地”，在如此寒冷、惡劣的

極端天氣下，任何事物都有被凍成冰雕的可能，更何況是物資匱乏的志愿軍戰(zhàn)士。

“刺穿了戰(zhàn)士們單薄的衣褲，使他們饑寒交迫的身體慢慢變得麻木僵硬”“饑餓和寒

冷把他們推到了承受力的極限”“自己的身上不可能再有任何吃的東西”。在寒冷的

天氣，匱乏的物資雙重重壓之下，志愿軍戰(zhàn)士無法戰(zhàn)勝自然，活生生被凍成了冰雕，

壯烈犧牲：“積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國軍人僵硬的身體，他們一個挨著一個

趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，百十號人”“冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個人的眉

毛胡子上都掛著密集的細小的冰凌，微風拂過，錚錚有聲”“他們就那樣趴臥著，好

像睡著了，每個人的武器都已凍結(jié)在手中，而每個人臉上又是那樣的神態(tài)端詳”，冰

雕，是擁有無窮無盡的鋼鐵般的意志力和忍耐力的志愿軍戰(zhàn)士犧牲之后的集體群像，

凝結(jié)的是他們無私無畏，英勇奉獻的精神。

16.答案：“緩慢”“機械”這兩個詞采用了細節(jié)描寫，形象地寫出了動作的僵硬、

遲鈍，既從側(cè)面表現(xiàn)出了環(huán)境的惡劣，更表現(xiàn)出了志愿軍戰(zhàn)士的不屈

解析：本題考查詞語表達效果分析。“緩慢”“機械”這兩個詞采用了細節(jié)描寫，形

象地寫出了動作的僵硬、遲鈍，既從側(cè)面表現(xiàn)出了環(huán)境的惡劣，更表現(xiàn)出了志愿軍戰(zhàn)

士的不屈。

17.答案：A。美國軍人史密斯對著靜靜趴臥在陣地上的中國人行軍禮，表現(xiàn)敵軍對中

國人民志愿軍戰(zhàn)士的敬意，側(cè)面塑造中國人民志愿軍的不屈形象。表達了對中國人民

志愿軍不怕犧牲、舍生取義的愛國主義精神的敬佩和高度贊揚。

Bo吳鐵錘為歐陽云逸重戴眼鏡，表現(xiàn)吳鐵錘對自己的老搭檔歐陽云逸犧牲的痛惜和敬

重，側(cè)面塑造歐陽云逸的不屈形象。表達了對歐陽云逸不怕犧牲、舍生取義的愛國主

義精神的敬佩和高度贊揚。

解析：本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。示例：B吳鐵錘為歐陽云逸重戴眼鏡，

表現(xiàn)吳鐵錘對自己的老搭檔歐陽云逸犧牲的痛惜和敬重，側(cè)面塑造歐陽云逸的不屈形

象。表達了對歐陽云逸不怕犧牲、舍生取義的愛國主義精神的敬佩和高度贊揚。

18.答案：對家鄉(xiāng)的思念，對祖國的眷戀，保家衛(wèi)國的堅定信念，正是這種信念支持

著這些志愿軍戰(zhàn)士對死亡置之度外，忍受饑寒也要戰(zhàn)斗到底絕不屈服的精神。當下意

義：我們在生活中，要熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，要學習志愿軍精神，在面對困難和挑戰(zhàn)

時，應該保持堅定的信念和如磐的意志，始終保持高昂的士氣，為把我國建設成為一

個繁榮昌盛的國家而努力奮斗。

解析：本題考查文章主旨把握及閱讀拓展。第一問，結(jié)合“他們的目光極力望向前方

的黑暗，透過寒風呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片

的油菜花黃得耀眼，沉甸甸的稻谷壓彎了枝頭，而桂花的芬芳漫天彌漫著，從他們山

清水秀的江南一直飄散到腳下的長津湖畔，飄到了他們的身旁。他們都張大了鼻孔和

嘴巴，深深地、貪婪地呼吸著……”分析，志愿軍內(nèi)心燃燒著熾熱的火焰，是對敵人

的同仇敵性，是冰天雪地的長津湖畔傳遞出無堅不摧的強大力量；志愿軍內(nèi)心奔涌著

一腔熱血，是對家鄉(xiāng)的思念，更是對祖國母親的熱愛，還是保家衛(wèi)國的堅定信念，正

是這種信念支持著這些志愿軍戰(zhàn)士對死亡置之度外，忍受饑寒也要戰(zhàn)斗到底絕不屈服

的精神。第二問，聯(lián)系生活實際說說這種精神的當下意義即可。

19.答案：從干硬的土里飛出來了或在板結(jié)如水泥般的土里頑強鉆出來我被打動喜愛/

我與野草共呼吸一邊枯萎一邊生新芽（長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒）

解析：本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我湊近一看，原來是一棵細若游絲的草，從干

硬的土里飛出來了"，①概括為：從干硬的土里飛出來了（或：在板結(jié)如水泥般的土

里頑強鉆出來）；結(jié)合“這盆不屈不撓成長的野草，終于打動了我，我把它搬到臥室

的南窗前，當花兒養(yǎng)起來”，②概括為：“我”被打動。結(jié)合“我就這樣與野草共呼

吸”，③概括為：喜愛/“我”與野草共呼吸。結(jié)合“到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有

中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野

草，依然活著”，④概括為：一邊枯萎一邊生新芽（長出花莖，開出幾株穗狀的米粒

似的花兒）。

20.答案：“飛出來”富有動態(tài)，將靜態(tài)的草寫“活”了，形象逼真地寫出細嫩的小

草從干硬的土里長出來的形態(tài)，寫出了小草頑強和充滿活力，表達出作者的驚喜和贊

嘆之情。

解析：本題考查詞語分析?！帮w出來”富有動態(tài)，將靜態(tài)的草寫“活”了，形象逼真

地寫出細嫩的小草從干硬的土里長出來的形態(tài)，寫出了小草頑強和充滿活力，表達出

作者的驚喜和贊嘆之情。

21.答案：不多余，前三段寫?zhàn)B四季海棠的經(jīng)歷，突出四季海棠的嬌貴和脆弱，與后

文寫野草的頑強形成鮮明的對比，從反面襯托野草的生命力旺盛，表達對野草的贊美

之情，更能突出主題。

解析：本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不多余，然后分析原因。結(jié)合“鵝黃的四

季海棠葉片萎靡，花朵也篇了。我以為它們?nèi)狈I養(yǎng)，于是又澆花卉營養(yǎng)液?？刹还?/p>

我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團

團花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，

扔在陽臺一角”分析，前三段寫?zhàn)B四季海棠的經(jīng)歷，突出四季海棠的嬌貴和脆弱，與

后文寫也草的頑強形成鮮明的對比，從反面襯托野草的生命力旺盛，表達對野草的贊

美之情，更能突出主題。

22.答案：相同點：借景抒情的手法

不同點：《紫藤蘿瀑布》由紫藤蘿瀑布的輝煌和紫藤蘿的命運，感悟到生命的頑強與

美好，獲得鼓舞和力量，表達出奮勇向前的思想感情。本文由草及人，讓人們發(fā)揚野

草的精神，無論生活中有多少困難，都要堅強從容面對，讓寧靜超然，安詳平和，慈

善愛美與生命同在。

解析：本題考查閱讀比較。相同點：借景抒情的手法。不同點：《紫藤蘿瀑布》以

“紫藤蘿花”為線索，通過看花、憶花、悟花三個部分表達作者對生命的感悟與認

識，以“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”點明全文的

主旨。作者感悟到生命的頑強與美好，獲得鼓舞和力量，表達出奮勇向前的思想感

情。本文由草及人，讓人們發(fā)揚野草的精神，無論生活中有多少困難都要堅強從容面

對，讓寧靜超然，安詳平和，慈善愛美與生命同在。

23.答案：