陜西省西安市一中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考試題含解析

PAGE18-陜西省西安市一中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）一、論述文閱讀（6分）閱讀下面的文宇，完成下列小題．人們常說“小說是講故事的藝術(shù)”，但故事不等于小說，故事講解并描述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講解并描述親身經(jīng)驗或道題聽途說的故事，口耳相傳，吧它們轉(zhuǎn)化為聽眾的閱歷；小說家則通常記錄見聞傳聞，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡潔差異外，早起小說和故事的本質(zhì)區(qū)分并不明顯，經(jīng)驗和見聞是它們的共同要素，在傳統(tǒng)較為落后的過去，作為遠(yuǎn)行者的商人和稅收最適合充當(dāng)故事講解并描述人的角色，故事的豐富程度與遠(yuǎn)行者的游歷成比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)驗為主線組織故事，《荷馬史詩》《一千零一夜》都是描述某種特殊的經(jīng)驗和遭受，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行俠其余和所見所聞，17世紀(jì)歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)游歷見聞的連綴。在中國民間傳聞和歷史故事為志怪錄類的小說供應(yīng)了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的密切關(guān)系。虛構(gòu)的加強使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)分清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不肯定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事，但是，一名水手或許禮金千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個匠人瓢潑一生，積攢下多數(shù)的見聞、掌故或趣事，當(dāng)他晚年作在火爐旁給孩子們講解并描述這一切的時候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本領(lǐng)的趣味性和可流傳性，與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講解并描述目的。就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個故事并非首要功能，現(xiàn)代小說的旺盛對應(yīng)的故事不同程度的減損或漸漸消逝，現(xiàn)代小說家對待故事的方式困難多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人閱歷，他們會調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味。16世紀(jì)末期以來，小說家對小說故事性的破壞日趨劇烈。這時，一個故事的好壞并不看它的“成色”如何，而是取決于講故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為“耍弄蹩腳花招的人”，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性—他們要擺脫陳舊的故事模式，擺脫虛假的因果關(guān)系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身?，F(xiàn)代小說家認(rèn)為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價值，那些千百年來始終在給小說供應(yīng)給料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。（摘編自格非《塞壬的歌聲》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.講故事的人不肯定是小說家，小說家在講故事的時候，不像傳統(tǒng)的故事講解并描述者那么依靠親身經(jīng)驗和耳聞目睹的事。B.傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞。C.17世紀(jì)的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的影響。D.當(dāng)小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)驗，他們講的故事各有特點，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。B.傳統(tǒng)的故事講解并描述者大多會講解并描述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會依據(jù)自己的寫作意圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。C.現(xiàn)代小說不太留意一個故事如何來講，因為故事情節(jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更留意故事之外的附加意味。D.現(xiàn)代小說家不寵愛傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因為他們覺得這種故事模式顯得僵化古板，已經(jīng)不能促進(jìn)小說藝術(shù)的發(fā)展。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.傳統(tǒng)的故事講解并描述人假如把自己的故事記錄下來，進(jìn)行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講解并描述人也會成為小說家。B.現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會減弱小說的故事性，這將降低小說對虛構(gòu)的依靠，小說的個人表達(dá)功能卻會因此得到強化。C.契訶夫不大認(rèn)可“不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價不高，由此可知當(dāng)時這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。D.現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講解并描述方式也可能消亡?！敬鸢浮?.B2.C3.B【解析】【1題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的實力。解答此題，可依據(jù)對文意的理解，將選項分別代入原文進(jìn)行比較分析，B項“后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞。”錯誤。原文第一段“就傳統(tǒng)而言，講故事的講解并描述親身經(jīng)驗或道題聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的閱歷；小說家則通常記錄見聞傳聞，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者”，選項把“通常丟掉”，混淆范圍。所以選B?？键c：篩選并整合文中的信息。實力層級為分析綜合C。【2題詳解】試題分析：此題考查篩選信息的實力。解答此題，可依據(jù)對文意的理解，將選項分別代入原文進(jìn)行比較分析，這類題目編題者會有意曲解文意或以偏概全，特殊要關(guān)注句中限制性的副詞，C項“現(xiàn)代小說不太留意一個故事如何來講，因為故事情節(jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更留意故事之外的附加意味”，曲解文意，原文第四段“現(xiàn)代小說家對待故事的方式困難多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人閱歷，他們會調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味”，很明顯對象是“在這些小說家筆下”而不是“人們”，范圍擴大，且原文沒有“因為故事情節(jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素”這層意思，曲解文意。所以選C。考點：篩選并整合文中的信息。實力層級為分析綜合C。3題詳解】試題分析：此題考查分析和推斷的實力。解答此題，可從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后依據(jù)文段中作者的觀點，細(xì)致辨識選項與原文作者觀點的微小差別，做出推斷取舍，B項“這將降低小說對虛構(gòu)的依靠”說法錯誤，文章第三段“虛構(gòu)的加強使小說和傳統(tǒng)質(zhì)檢的區(qū)分清晰起來”，第四段“甚至將虛構(gòu)和表述的重心擲到故事之外”說明未降低對虛構(gòu)依靠。所以選B?？键c：分析概括作者在文中的觀點看法。實力層級為分析綜合C。二、文言文識記與閱讀（32分）（一）、閱讀下列文段，完成下面小題。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，末數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無已，神人無功，圣人無名。4.下列句中詞語說明正確的一項是()A.行比一鄉(xiāng)比：比較B.且舉世譽之而不加勸勸：勸告C.舉世非之而不加沮非：非D.彼于致福者致：招5.對下列句中加點詞的意義和用法的推斷，正確的一項是()①夫列子御風(fēng)而行②舉世非之而不加沮③奚以知其然也④而御六氣之辯，以游無窮者A.①和②不同，③和④也不同 B.①和②不同，③和④相同C.①和②相同，③和④不同 D.①和②相同，③和④也相同6.比較下列句式特點，其中不同類的一項是()A.復(fù)駕言兮焉求 B.彼且奚適也C.彼且惡乎待哉 D.辯乎榮辱之境【答案】4.D5.A6.D【解析】4題詳解】本題考查學(xué)生文言實詞的理解實力。A項，“比：比較”說明錯誤，應(yīng)是“合、符合”意思。B項，“勸：勸告”說明錯誤，應(yīng)是“勉勵、奮勉”意思。C項，“非：是非”說明錯誤，應(yīng)是“責(zé)怪、誹謗”意思。故選D。【5題詳解】本題考查文言虛詞的意思和用法。解答此題，考生須要回顧虛詞的用法，然后依據(jù)虛詞在句中的位置和前后詞語的詞性來分析虛詞用法。①“夫列子御風(fēng)而行”意思是“列子能駕風(fēng)行走”，“而”是連詞，表修飾；②“舉世非之而不加沮”意思是“他也并不因此就感到懊喪”，“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”的意思，故①和②不同；③“奚以知其然也”意思是“憑什么知道是這樣的呢”，“以”是介詞，憑；④“而御六氣之辯，以游無窮者”意思是“把握‘六氣’即陰、陽、風(fēng)、雨、晦、明等宇宙萬物的規(guī)律改變，來遨游于無窮無盡的境域”，“以”是連詞，表目的，可翻譯為“來”，③和④不同。故選A?！?題詳解】本題考查駕馭文言特殊句式的實力。A項，賓語前置，正常語序為“復(fù)駕言兮求焉”。B項，賓語前置，正常語序為“彼且適奚也”。C項，賓語前置，正常語序為“彼且待惡哉”。D項，“乎”相當(dāng)于介詞“于”，介詞結(jié)構(gòu)后置。故選D參考譯文：所以，那些才智能勝任一官之職，行為可以順應(yīng)一鄉(xiāng)群眾，德行能投合一個君王的心愿的，實力能夠取得全國信任的，他們看待自己，也像上面說的那只小鳥一樣。而宋榮子對這種人加以訕笑。宋榮子這個人，世上全部的人都贊揚他，他并不因此就特殊奮勉，世上全部的人都誹謗他，他也并不因此就感到懊喪。他認(rèn)定了對自己和對外物的分寸，辨別清晰榮辱的界限，就覺得不過如此罷了。他對待人世間的一切，都沒有舍命去追求。即使如此，他還是有未達(dá)到的境界。列子乘風(fēng)而行，飄然自得，駕輕就熟。十五天以后返回。他對于求福的事，沒有舍命去追求。這樣雖然免了步行，還是有所憑借的。倘如順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭著六氣的改變，邀游于無窮的境地，他還要憑借什么呢？所以說：修養(yǎng)最高的人能任順自然、忘掉自己，修養(yǎng)達(dá)到神化不測境界的人無意于求功，有道德學(xué)問的圣人無意于求名。（二）、閱讀下面的文言文，完成各題。馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，問唐曰：“父老何自為郎？家安在？”唐具以實對。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在趙時，為官率將，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也?！鄙霞嚷劻H、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！碑?dāng)是之時，匈奴新大入朝那，殺北地都尉印。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，日閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言李牧為趙將居邊軍市之租皆自用饗士賞賜決于外不從中擾也委任而責(zé)成功故李牧乃得盡其智能遣選車千三百乘，彀騎萬三千，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡，滅澹林，西抑強秦，南支韓、魏。當(dāng)是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立，其母倡也。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗來賓軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪死罪！”文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十馀，不能復(fù)為官。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》）7.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.臣大父言／李牧為趙將／居邊軍市之租皆自用／饗士賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能B.臣大父言／李牧為趙將居邊／軍市之租皆自用饗士／賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能C.臣大父言／李牧為趙將／居邊軍市之租皆自用饗士／賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能D.臣大父言／李牧為趙將居邊／軍市之租皆自用／饗士賞賜決于外／不從中擾也／委任而責(zé)成功／故李牧乃得盡其智能8.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.文帝，指漢文帝劉恒，因為他擅長于政治經(jīng)濟(jì)的治理，所以廟號被尊為“文”。B.匈奴，漢朝時活躍于我國北方的游牧民族，屢次進(jìn)犯邊疆，對西漢政權(quán)造成強大威逼。C.尺籍伍符，指記載軍令、軍功的簿籍和軍士中各伍相互作保、不容奸詐的守則。D.持節(jié)，節(jié)即符節(jié)，綴有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出訪時，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.馮唐回答文帝疑問，直言冒犯龍顏。文帝向他詢問李齊的狀況，他認(rèn)為李齊不如廉頗和李牧，直言文帝即使得到像廉李一樣的大將，也不能重用，文帝大怒。B.馮唐談?wù)搶?，借古制勸諫君王。他告知文帝，古代帝王派遣將帥，禮節(jié)隆重；國內(nèi)大事由帝王決斷，因功封爵賞賜之事由將軍在外裁定上奏，朝廷不從中干預(yù)。C.馮唐性格耿直，論魏尚出于公義。魏尚厚待軍吏，威懾東胡，因報功有誤被削去爵位；他直言文帝法律嚴(yán)苛，賞輕罰重，文帝接受了他的勸諫，赦免魏尚。D.馮唐被推舉為官，卻年事已高。漢景帝即位，任命他為楚國丞相，不久被撤職；漢武帝即位時，征詔賢良之士，大家舉薦他，但他已九十多歲，不能再做官了。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l)良久，召唐讓日：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝日：“鄙人不知忌諱?！?2)王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅?！敬鸢浮?.B8.A9.C10.(l)過了很久，（文帝）召見馮唐責(zé)怪他說：“你為什么當(dāng)眾羞辱我？莫非不能私下告知我嗎？”馮唐謝罪說：“我這個鄙陋之人不懂得忌諱回避?！?2)趙王遷即位，竟聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，讓顏聚取代他。因此軍隊被擊敗，士兵潰逃，被秦人俘虜殲滅?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言斷句實力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！败娛兄饨宰杂谩敝髦^賓結(jié)構(gòu)完整，“居邊”的主語為“李牧”，二者聯(lián)系緊密，中間不能斷開，解除AC；軍市之租皆自用饗士，翻譯為“把征收的稅金自行用來犒賞部下”，賞賜決于外，介詞結(jié)構(gòu)后置，正確語序為“賞賜于外決”，依據(jù)語意，需從“饗士”之后斷開，解除D。故選B?！?題詳解】本題考核了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。A項，“文帝，指漢文帝劉恒，因為他擅長于政治經(jīng)濟(jì)的治理，所以廟號被尊為‘文’”錯誤。謚號被尊為‘文’。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析實力。解答此類題要理解文意，把握結(jié)構(gòu)思路，了解寫作特色。本題涉及的多為理解詞句含義或者思想內(nèi)容、寫作用意，結(jié)合文本細(xì)心揣摩即可。C項，“威懾東胡”錯誤。由原文“匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”可知，魏尚威懾的是匈奴”。故選C?！?0題詳解】本題考查理解并翻譯語句的實力。答此類題，肯定要事先還原語境，切忌干脆讀句子翻譯。翻譯時留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充。(l)讓，責(zé)怪；間，私下里；鄙人，謙辭，只第一人稱“我”。(2)立，即位；乃，竟；是以，因此；北，失??；為秦所禽滅，被動句，“為……所……”表被動；禽，通“擒”，虜殺?！军c睛】文言翻譯的原則是：信(精確、忠實于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。)、達(dá)(表意明確、語言通暢)、雅(簡明、美麗、有文采)。文言翻譯最基本的方法：留、補、刪、換、調(diào)。1、留：留就是保留。凡是古今意義相同詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專出名詞等，翻譯時可保留不變。2、補：補出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了駕馭以上的原則和方法，翻譯時還必需有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比方、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文：馮唐，他的祖父是戰(zhàn)國時趙國人。他的父親移居到了代地。漢朝建立后．又遷到安陵。馮唐以孝行著稱于時，被舉薦做了中郎署長，侍奉漢文帝。一次文帝乘車經(jīng)過馮唐任職的官署，問馮唐說：“老人家怎么還在做郎官？家在哪里？”馮唐都照實作答。漢文帝說：“我在代郡時，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能，講解并描述了他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形?，F(xiàn)在我每次吃飯時，心里總會想起鉅鹿之戰(zhàn)時的李齊。老人家知道這個人嗎？”馮唐回答說：“他還比不上廉頗、李牧的指揮才能?！睗h文帝說：“憑什么這樣說呢？”馮唐說：“我的祖父在趙國時，擔(dān)當(dāng)過統(tǒng)率士兵的職務(wù)，和李牧有很好的交情。我父親從前做過代相，和趙將李齊也過從甚密，所以能知道他們的為人?！睗h文帝聽完馮唐的述說，很興奮，拍著大腿說：“我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領(lǐng)，假如有這樣的將領(lǐng)，我莫非還憂慮匈奴嗎？”馮唐說：“臣誠惶誠恐，我想陛下即使得到廉頗、李牧，也不會任用他們。”漢文帝大怒，起身回宮。過了好長一會兒，才又召見馮唐責(zé)怪他說：“你為什么當(dāng)眾羞辱我？莫非就不能私下告知我嗎？”馮唐謝罪說：“我這個鄙陋之人不懂得忌諱回避?！痹谶@時，匈奴人新近大舉侵?jǐn)_朝那，殺死北地都尉孫印。漢文帝正為此憂慮，就最終又一次詢問馮唐：“您怎么知道我不能任用廉頗．李牧呢？”馮唐回答說：“我聽說古時候君王派遣將軍時，跪下來推著車轂說，國門以內(nèi)的事我決斷，國門以外的事，由將軍裁定。全部軍隊中因功封爵獎賞的事，都由將軍在外確定，歸來再奏報朝廷。這不是虛夸之言呀。我的祖父說，李牧在趙國邊疆統(tǒng)率軍隊時，把征收的稅金自行用來犒賞部下。賞賜由將軍在外確定，朝廷不從中干預(yù)。君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。派遣精選的兵車一千三百輛，擅長騎射的士兵一萬三千人，能夠建樹功勛的士兵十萬人，因此能夠在北面驅(qū)除單于，大破東胡，殲滅澹林，在西面抑制強秦，在南面抵擋韓魏。在這時，趙國幾乎成為霸主。后來恰逢趙王遷即位，他的母親是賣唱的女子。他一即位，竟聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，讓顏聚取代他。因此軍隊被擊敗，士兵潰散奔逃，被秦人俘虜殲滅。如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來稿賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請來賓、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。匈奴曾經(jīng)入侵一次，魏尚率領(lǐng)軍隊出擊，殺死很多敵軍。那些士兵都是一般人家的子弟，從村野來參軍，哪里知道“尺籍”、“伍符”這些法令律例呢？他們只知道成天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不合實際狀況，法官就用法律制裁他們。應(yīng)得的獎賞不能兌現(xiàn)，而法官卻依法必究。我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲處太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下即使得到廉頗、李牧，也是不能重用的。我的確愚蠢，觸犯了禁忌，該當(dāng)死罪，該當(dāng)死罪！”文帝很興奮，當(dāng)天就讓馮唐拿著漢節(jié)出訪前去赦免魏尚，重新讓他擔(dān)當(dāng)云中郡郡守，而任命馮唐作車騎都尉，掌管中尉和各郡國的車戰(zhàn)之士。漢文帝后元七年（前163），漢景帝即位，讓馮唐去做楚國的丞相，不久被撤職。漢武帝即位時，征求賢良之士，大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲，不能再做官了。（三）、11.補出下列詩文的空缺部分。（任選一題）⑴歸去來兮，田園將蕪胡不歸？______，_________？____，________。_______，______。________，________。_________，__________。⑵披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。______，______；_____，______。______，_______。______，________。_______，______；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！敬鸢浮?1).既自以心為形役(2).奚惆悵而獨悲(3).悟已往之不諫(4).知來者之可追(5).實迷途其未遠(yuǎn)(6).覺今是而昨非(7).舟遙遙以輕飏(8).風(fēng)飄飄而吹衣(9).問征夫以前路(10).恨晨光之熹微(11).閭閻撲地(12).鐘鳴鼎食之家(13).舸艦彌津(14).青雀黃龍之舳(15).云銷雨霽(16).彩徹區(qū)明(17).落霞與孤鶩齊飛(18).秋水共長天一色(19).漁舟唱晚(20).響窮彭蠡之濱【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫古詩文名篇名句的實力。本題須要留意以下簡潔寫錯的字：諫、飏、熹、閭、閻、舸、蠡。三、文學(xué)類文本閱讀（10分）閱讀下面的小說，完成下面小題。胖子和瘦子（俄）契訶夫尼古拉鐵路①一個火車站上，有兩個摯友相遇：一個是胖子，一個是瘦子。胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇上粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛從火車上下來，拿著皮箱、包袱和硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個長下巴的瘦女人，是他的妻子。還有一個高身量的中學(xué)生，瞇細(xì)一只眼睛，是他的兒子?！安柗评?”胖子望見瘦子，叫起來，“真是你嗎?我的摯友!有多少個冬天，多少個夏天沒見面了!”“哎呀!”瘦子驚異地叫道，“米沙!小時候的摯友!你這是從哪兒來?”兩個摯友相互擁抱，吻了三次，然后彼此端詳著，眼睛里含滿淚水。兩個人都感到開心的驚異。“我敬愛的!”瘦子吻過胖子后開口說，“這可沒有料到!真是出其不意!嗯，那你就好好地看一看我!你還是從前那樣的美男子!還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴!啊，天主!嗯，你怎么樣?很闊氣嗎?結(jié)了婚嗎?我呢，你看得明白，已經(jīng)結(jié)婚了……這就是我的妻子路易絲，娘家姓萬采巴赫……她是新教徒……這是我兒子納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。這個人，納法尼亞②，是我小時候的摯友!我們一塊兒在中學(xué)里念過書!”納法奈爾想了一會兒，脫下帽子?！拔覀円粔K兒在中學(xué)里念過書!”瘦子接著說，“你還記得大家怎樣拿你開玩笑嗎?他們給你起個外號叫赫洛斯特拉托斯③，因為你用紙煙把課本燒穿一個洞。他們也給我起個外號叫厄菲阿爾忒斯④，因為我寵愛靜靜到老師那兒去打同學(xué)們的小報告。哈哈……那時候咱們都是小孩子!你別膽怯 ，納法尼亞!你自管走過去，離他近點……這是我妻子，娘家姓萬采巴赫……新教徒?！奔{法奈爾想了一會兒，躲到父親背后去了?！班?，你的景況怎么樣，摯友?”胖子問，熱忱地瞧著摯友，“你在哪兒當(dāng)官?做到幾品官了?“我是在當(dāng)官，我敬愛的!我已經(jīng)做了兩年八品文官，還得了斯坦尼斯拉夫勛章。我的薪金不多……哎，那也沒關(guān)系!我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。很精致的煙盒呢!我賣一盧布一個。要是有人要十個或者十個以上，那么你知道，我就給他打個折扣。我們好歹也混下來了。你知道，我原來在衙門里做科員，如今調(diào)到這兒同一類機關(guān)里做科長……我往后就在這兒工作了。嗯，那么你怎么樣?唯恐已經(jīng)做到五品文官了吧?啊?”“不，我敬愛的，你還要說得高一點才成，”胖子說，“我已經(jīng)做到三品文官……有兩枚星章了。”瘦子突然臉色變白，呆若木雞，然而他的臉很快就往四下里扯開，做出頂暢快的笑容，仿佛他臉上和眼睛里不住迸出火星來似的。他把身體縮起來，哈著腰，顯得矮了半截……他的皮箱、包袱和硬紙盒也都收縮起來，似乎現(xiàn)出皺紋來了……他妻子的長下巴更加長了。納法奈爾挺直身體，做出立正的姿態(tài)，把他制服的紐扣全都扣上……“我，大人……很開心!您，可以說，原是我兒時的摯友?，F(xiàn)在突然間，青云直上，做了這么大的官，您老!嘻嘻?！薄鞍?，算了吧!”胖子皺起眉頭說，“何必用這種腔調(diào)講話呢?你我是小時候的摯友，哪里用得著官場的那套奉承!”“求上帝饒恕我……您怎能這樣說呢，您老……”瘦子賠笑道，把身體縮得更加小了，“多承大人體恤關(guān)注……有如使人再生的甘霖……這一個，大人，是我的兒子納法奈爾……這是我的妻子路易絲，在某種程度上說，是新教徒……”胖子原來準(zhǔn)備反對他，可是瘦子臉上露出那么一副尊崇敬畏、阿諛諂媚、低首下心的丑相，弄得三品文官惡心得要嘔。他扭過臉去不再看瘦子，光是對他伸出一只手來告辭。瘦子握了握那只手的三個手指頭，彎下整個身子去深深一鞠躬，嘴里發(fā)出像中國人那樣的笑聲：“嘻嘻嘻?！彼拮游⑽⒁恍Α＜{法奈爾并攏腳跟立正，把制帽掉在地下了。三個人都感到開心的震驚。注：①在莫斯科和彼得堡之間的一條鐵路，以沙皇尼古拉一世命名；②納法奈爾的愛稱；③希臘人，公元前356年放火燒掉了以弗所城狄安娜神廟，因而著名；④希臘人，公元前5世紀(jì)，為波斯軍隊帶路，出賣同胞，引敵入境。12.下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是（）A.這篇小說通過兩個老同學(xué)在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的心情改變，反映了俄國官場中的森嚴(yán)等級和小官吏的卑躬屈節(jié)，鞭撻偽善、庸俗的社會畸形心態(tài)。B.這篇小說的開篇特別簡潔：“尼古拉鐵路一個火車站上，有兩個摯友相遇：一個是胖子，一個是瘦子?！币痪湓捑桶研≌f的地點、人物、事務(wù)交代齊備了。C.這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的看法改變實行了夸張的對比的寫法，這使人物的形象更加顯明突出。D.這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精致的藝術(shù)細(xì)微環(huán)節(jié)對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中呈現(xiàn)小說重要意象。E.這篇小說揭示的社會問題是深刻、肅穆的，但由于作品中夾雜著深厚的幽默、滑稽成分，給人一種輕松的感覺，減弱了小說主題原有的悲傷、凝重之情。13.胖子后來說：“我已經(jīng)做到三品文官”。在此之前，小說在哪些地方對胖子的身份作了伏筆示意？請找出來并做簡要分析。14.自由簡析“三號人物”納法奈爾?！敬鸢浮?2.D13.“胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇上粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味?！迸c瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的氣味”對比，示意胖子經(jīng)濟(jì)狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于瘦子。（2）通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你還是從前那樣的美男子!還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴!”這也隱隱隱約示意了胖子的地位和身份不簡潔。（3）“胖子”。在那個時代，高官和財主的體形多肥胖。14.①小說四處描寫納法奈爾的行為動作，通過行為動作反映心理。在知道胖子是三等文官之前有兩處，“想了一會兒，脫下帽子”“想了一會兒，躲到父親背后去了”。心里遲疑，不想太靠近。知道之后也有兩處，挺直身體，立正的姿態(tài)，制服的紐扣全都扣上，還驚慌得把制帽掉在地上。過分的崇敬，也不是正常心理。②諷刺“三號人物”納法奈爾，是從側(cè)面烘托“一號人物”瘦子的形象。說明崇拜權(quán)力的思想意識已經(jīng)深化了下一代?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對小說主要內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞實力。D項，“這篇小說情節(jié)離奇曲折”“從中呈現(xiàn)小說重要意象”分析錯誤，作者只是截取了一個平凡的日常生活片段，情節(jié)并不離奇；“意象”常用于分析詩歌和散文，一般不用于小說的形象分析。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的主要表現(xiàn)手法的實力。圍繞題干中“對胖子的身份作了伏筆示意”這一提示，閱讀文章，找尋有效的答題區(qū)間。三品的文官，從官職上要比八品的要高很多，在小說開頭對胖子進(jìn)行的一番描寫就已經(jīng)做了示意：胖子剛在火車站上吃過飯，嘴唇上粘著油而發(fā)亮，就跟熟透的櫻桃一樣。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的氣味?！笨闯鏊嬍澈苤v究。這與瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的氣味”對比，示意胖子經(jīng)濟(jì)狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于瘦子。瘦子說：“你還是從前那樣的美男子！還是那么個風(fēng)流才子，還是那么講究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么樣？很闊氣嗎？”這里通過瘦子之口描述胖子的形貌穿戴，說明他的穿著裝扮很講究，而且本身也很氣派，這也隱隱隱約示意了胖子的地位和身份不簡潔。再加上“胖子”本身的外形在那個時代，高官和財主的體形多肥胖。這也對胖子的身份作了伏筆示意。綜上分析，本題從三個方面回答?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析小說次要人物作用的實力。作答本題，首先要找到關(guān)于納法奈爾的幾處描寫，起先見到胖子的時候，“想了一會兒，脫下帽子”，“想了一會兒，躲到父親背后去了”；得知胖子是三品文官的時候，“納法奈爾挺直身體，做出立正的姿態(tài)，把他制服的紐扣全都扣上”通過對情節(jié)的分析，精確概括出納法奈爾“過分崇敬”的心理，明確作者對其否定的看法；其次要指出他對主要人物“瘦子”的側(cè)面烘托作用；最終要指出作品借這一人物形象說明崇拜權(quán)力的思想已經(jīng)深化到下一代，表明這種思想毒害之廣?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。四、語言表達(dá)與應(yīng)用（12分）15.下列詞語字音不正確的一項是()A.尷尬（gān）迤邐（lǐ）拮據(jù)（jié）命途多舛（chuǎn）B.蘊藉（jiè）叨擾（tāo）自給（jǐ）咬文嚼字（jiáo）C.流憩（qì）險釁（xìn）央浼（měi）煢煢孑立（qióng）D.參差（cēn）潦水（liáo）精髓（suǐ）載欣載奔（zǎi）【答案】D【解析】【詳解】本題考查識記古文中重要字的字音的實力。D項，“潦水”中的“潦”應(yīng)讀“l(fā)ǎo”；“載欣載奔”中的“載”應(yīng)讀“zài”。故選D。16.下列各句中加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.他在學(xué)術(shù)上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。B.經(jīng)驗過亞冠賽慘敗的魯能隊在聯(lián)賽中取得開門紅，算是“失之東隅，收之桑榆”了，殷切期望魯能隊能夠“收”網(wǎng)至最終，“收”獲到冠軍。C.在寥若晨星的水滸英雄中，林沖是人們特別寵愛的一個。他雖然武藝高強，對“屈沉在小人之下”也有一腔怨憤，但卻形成了逆來順受、忍辱妥協(xié)的懦弱性格。D.碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)峻的危害，假如不設(shè)法加以遏制，必定會威逼人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運用成語的實力。A項，見仁見智，比方因個體差異，對事物就會有不同的看法。句中指“他”，并無“不同的人”之意，運用錯誤。B項，失之東隅，收之桑榆，原指在某處先有所失，在另一處終有所得。比方起先在這一方面失敗了，最終在另一方面取得成功。語境中說的是競賽中的“開門紅”，前面并沒有失敗，運用該詞不合適，運用錯誤。C項，寥若晨星，形容數(shù)量稀有。水滸人物眾多，但能稱得上英雄的不多，符合“寥若晨星”的運用語境，運用正確。D項，指日可待，指為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。一般指好的事情。本題用來形容“全球大災(zāi)難”，不合語境。故選C。17.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.沖突雙方在聯(lián)合國特使的調(diào)解下，經(jīng)過三天艱苦的談判，驚慌的局勢最終得到了緩和。B.前不久，在美國召開的有27個國家數(shù)百位科學(xué)家參與的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會議上，這兩個模型受到了高度重視，賜予很高的評價。C.不管怎樣說，惟我獨尊和自暴自棄都是要不得的，傲慢和自卑貌似兩極對立，深層心理卻頗為一樣。D.近日國際黃金價格再次出現(xiàn)波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達(dá)290美元以上?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考核辨析并修改病句的實力，留意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，比照錯例，找到錯誤。A項，結(jié)構(gòu)混亂，前后主語不一樣，中途易轍；B項，結(jié)構(gòu)混亂，暗換主語，“賜予很高的評價”的主語不是“這兩個模型”，可將“賜予”改成“得到了”；D項，不合邏輯，最高點應(yīng)有上限，“290美元以上”沒有上限，可將相關(guān)內(nèi)容修改為“國際黃金市場的價格上漲最高點已突破290美元”。故選C。18.在下列詞語中進(jìn)行選擇，為后面的上聯(lián)對出下聯(lián)。供選擇的詞語：性情自然安和山水涵潤身心心中不行無書熟讀諸史五經(jīng)讀書貴在有疑心神欲靜待人要和度量求宏胸懷要正山水怡人腳跟須定上聯(lián)：眼界要闊，遍覽名山大川；下聯(lián)：【答案】度量求宏，熟讀諸史五經(jīng)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生補寫對聯(lián)的實力。上聯(lián)是四字加六字的句式，且“眼界”與“遍覽”語義相關(guān)。上聯(lián)前四字的結(jié)構(gòu)是：名詞（兩字）+動詞（一字）+形容詞（一字），相同位置的字不能重復(fù)，符合要求的有：心神欲靜、度量求宏。上聯(lián)后六字的結(jié)構(gòu)是：副詞（一個字）+動詞（一個字）+并列短語（四字），符合要求的只有：熟讀諸史五經(jīng)。能與后六字搭配的前四字，只有：度量求宏。分析可知，下聯(lián)應(yīng)為：度量求宏，熟讀諸史五經(jīng)。19.自選一位歷史文化名人，寫一段贊譽性文字，要求內(nèi)容要符合人物特點，至少運用兩種修辭手法。（不少于50字）示例：狂放不羈酒中仙——李白他是一顆絢爛的明星，絢麗了整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！【答案】一代書圣——王羲之狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重?？缣┥椒€(wěn)立，行如清冽之風(fēng)，草如龍鳳舞動。他讓人們了解了什么是真正的書法，他讓世界了解了中國書法的宏大!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的實力。本題要求依據(jù)示例進(jìn)行仿寫，選擇對象：一位歷史文化名人；寫作文體：贊譽性文字，實為人物的簡短評論；要求：內(nèi)容要符合人物特點，至少運用兩種修辭。修辭上選用比方、排比、對偶較好。其中把握人物特點是解答本題的關(guān)鍵，肯定要把人物的顯明特點作為評論的重點。例如選擇王羲之，王羲之最主要的特點就是書法的成就，可見他各種書法的特點作比方，表達(dá)對他書法成就的贊譽。圍繞此點按要求仿寫即可。五、寫作（40分）20.作文閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。暑假快到了，小明準(zhǔn)備約幾個摯友一起出去旅游。可是在商議去哪里的時候，幾個人發(fā)生了分歧，有的想去國外感受異國情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)會都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸簇新的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭辯不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。假如你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲；不少于800字?！敬鸢浮縼韴鲑N近社會的旅行異國風(fēng)采，都市魅力，自然圣地，古城探幽……一次主動的旅程，勢必能開拓眼界與胸懷，擁抱不一樣的世界，但在高三即將升往高校之際，竊以為，無論去何處，都應(yīng)進(jìn)行一次關(guān)注與貼近社會的旅行。旅行的意義在于開拓眼界，也在于沉淀自我。一次領(lǐng)會繁華都市的旅行，或許能豐富閱歷，沉醉于榮華的狂歡之中，但在這盛宴般的旅程中，內(nèi)心會感到空虛與自我的迷失。而這個暑假是純求學(xué)之路到接觸并進(jìn)入社會的結(jié)點，勢必須要一顆沉穩(wěn)而安定的內(nèi)心。沉淀住自己，將心態(tài)放低，方能在踏入高校乃至社會時投入學(xué)業(yè)，抵住凡塵俗華的誘惑而堅毅地在人生正軌上前行。而沉淀自我，須要的將是一場貼近社會的旅行。很多年輕人在進(jìn)入魚