小學(xué)四年級全學(xué)期體育與健康《武術(shù) 五步拳 第二課時》教學(xué)設(shè)計

武術(shù)——五步拳（水平二）教學(xué)班級三年級人數(shù)32教學(xué)內(nèi)容五步拳（1-4動）教學(xué)場地田徑場教學(xué)器材和教具擴(kuò)音器一個教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)五步拳1~4動的動作路線、手型、步型，學(xué)會運用武術(shù)動作鍛煉身體的方法。感受五步拳1~4動的基本動作順序和方法，提高學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)提高動作質(zhì)量的方法，學(xué)生能夠運用所學(xué)動作形成套路。完成五步拳1~4動的連貫動作，并在活動中滲透武德教育。環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入與準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點組織形式教學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)體現(xiàn)課堂常規(guī)體育委員集合整隊，報告人數(shù)。師生問好，引入“抱拳禮”。宣布本次課的內(nèi)容。檢查著裝，安排見習(xí)生。準(zhǔn)備活動沿著操場進(jìn)行趣味跑（穿插弓步走、正踢腿、內(nèi)外側(cè)踢腿等練習(xí)）專門性準(zhǔn)備活動（創(chuàng)新“石頭剪刀布”游戲方式，復(fù)習(xí)手型、步型等動作）石頭：并不砸拳布：馬步推掌剪刀：弓步推掌勾手集合快、齊、靜動作舒張快速準(zhǔn)確做出拳、勾掌、并步、弓步、馬步。四列橫隊一路縱隊：……兩人一組面對面站立做游戲利用主題進(jìn)行武德教育。呼號：精神、力量、信心。宣布本次課內(nèi)容，向?qū)W生提出要求安排見習(xí)生活動內(nèi)容，并要求其注意安全。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行趣味跑練習(xí)，教師時刻提醒學(xué)生注意安全。2、教師講解游戲方法。兩人間隔兩米，同時喊1.2.3，當(dāng)喊到3時，兩人同時做出動作，根據(jù)游戲的規(guī)則判定勝負(fù)。學(xué)生游戲，老師巡回指導(dǎo)，適時點評。培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。學(xué)生了解本次課內(nèi)容充分熱身，在熱身中復(fù)習(xí)武術(shù)基本動作。在游戲中復(fù)習(xí)武術(shù)的基本手型、步型。環(huán)節(jié)2：指導(dǎo)與學(xué)練教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點組織形式教學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)體現(xiàn)預(yù)備——并步抱拳兩腳并步站立，兩拳收于腰兩側(cè)，目測前方。第一動——摟手拗弓步?jīng)_拳成左弓步，左手向左平摟收回腰間抱拳，沖右拳，目視前方。第二動——彈腿沖拳中心前移，右腿向前彈踢，同時沖左拳，收右拳，目視前方。第三動——馬步架打右腳落地，向左轉(zhuǎn)體90°，下蹲成馬步，同時左拳變掌，曲臂上架，沖右拳；目視右方。五、組織學(xué)生進(jìn)行1~3動作表演。挺胸、塌腰、兩肩后展弓步時后退蹬直，不得拔腳跟；沖拳腰擰腰、順肩、沉髖。沖拳要速、有力；彈擊要有寸勁。右拳落地前，右拳即開始向身體右側(cè)伸直；落地轉(zhuǎn)體與沖拳的動作要一致；右拳平伸，兩肩要平。隊形如下，分小組練習(xí)學(xué)生圍成圈站立，各組推選代表在圈中表演，并配以“中國功夫”練習(xí)各組間進(jìn)行評價教師出示掛圖，教師完整師范五步拳，教授單個動作，學(xué)生觀察模仿。教師示范摟手拗弓步?jīng)_拳動作路線和要求，學(xué)生觀察模仿練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)易犯錯誤（左手沒有摟手拗，弓步后腳滅有蹬直），小組展示練習(xí)。教師講解，學(xué)生結(jié)合圖示自主練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)五步拳第二動，第三動，加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)和交流。教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生示范，集體研究，個人模仿，糾正動作。教師示范，講解要點，強(qiáng)調(diào)重點。集體練習(xí)，教師對較難動作進(jìn)行示范。讓學(xué)生分組討論練習(xí)。鼓勵學(xué)生展示，并組織學(xué)生自評和互評。學(xué)生基本掌握動作要領(lǐng)。80%的學(xué)生摟手拗弓步?jīng)_拳動作準(zhǔn)確到位，手眼配合自然協(xié)調(diào)、干凈利索。80%學(xué)生能結(jié)合掛圖練習(xí)掌握基本動作，體現(xiàn)武術(shù)動作的精氣神。培養(yǎng)學(xué)生展示自我的勇氣，發(fā)揮評價的激勵作用。環(huán)節(jié)3：放松與小結(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點組織形式教學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)體現(xiàn)武術(shù)太極評價（師生、生生）與總結(jié)。布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)五步拳1~4動作。宣布下課，收回器材。動作舒張、優(yōu)美、動作協(xié)調(diào)一致。學(xué)生講述學(xué)習(xí)感受，并知道武術(shù)要求以禮始以禮終。四列隊，隊形如下在音樂的伴奏下、教師語言的引導(dǎo)下，師生同做太極拳。主題式總結(jié)與評價，明確要求，主動與同伴交流。師生行抱拳禮學(xué)生的身心得到充分放松。反思：1、本課通過五步拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效地將手型和步型練習(xí)結(jié)合起來，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)安排。反思：2、本課采用教師示范，學(xué)生小組自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然掌握了動作的變化路線，但沒有展示出武術(shù)的“精、氣、神”，在