初中三年全學(xué)期物理《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE2串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教師姓名教研組物理No：P49-52授課班級級班年月日課題串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)目標1.會正確使用電流表測量串、并聯(lián)電路的電流，會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流；2.會利用串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律解決簡單的問題；3.通過實驗探究，提高設(shè)計實驗、思辨、交流能力。教學(xué)重點1.通過實驗探究出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律2.能正確連接電路，能正確使用電流表和對實驗數(shù)據(jù)的分析總結(jié)教學(xué)難點利用規(guī)律進行簡單的計算，解決實際問題教學(xué)方法小組合作進行實驗探究，多媒體輔助、PPT演示文稿等信息技術(shù)手段學(xué)法指導(dǎo)講練結(jié)合教具（資料）教學(xué)課件、干電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表板書設(shè)計串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中電流處處相等表達式：I1=I2=I3并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和表達式：I1=I2+I3換不同規(guī)格的燈泡多次試驗的目的：排除實驗的偶然性，尋找普遍規(guī)律作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程情景導(dǎo)入電流表接在這個簡單電路的不同位置，兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系？（動手實驗演示）用電器串聯(lián)或并聯(lián)時，流過各用電器的電流有怎樣的關(guān)系呢？展示學(xué)習(xí)目標：1.會正確使用電流表測量串、并聯(lián)電路的電流，會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流；2.會利用串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律解決簡單的問題；3.通過實驗探究，提高設(shè)計實驗、思辨、交流能力。一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能有什么關(guān)系？（1）串聯(lián)電路中電流處處相等。（2）串聯(lián)電路中從正極到負極電流越來越小。（3）串聯(lián)電路中從正極到負極電流越來越大。設(shè)計實驗1．實驗設(shè)計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2．實驗電路圖3.按照電路圖連接好電路進行實驗把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。次數(shù)I1/AI2/AI3/A123分析論證測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？評估1、實驗設(shè)計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用下結(jié)論）（實驗結(jié)論不具有普遍性，為得出普遍結(jié)論，做完一次實驗，得出數(shù)據(jù)后，應(yīng)依次換用不同規(guī)格的實驗器材，進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)；然后再分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使實驗結(jié)論具有普遍性．）2、測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？實驗結(jié)論：串聯(lián)電路的電流處處相等I1=I2=I3二、并聯(lián)電路中電流規(guī)律猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能有什么關(guān)系？（1）并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。（2）并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流相等。[設(shè)計實驗]1．實驗設(shè)計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2．實驗電路圖3.根據(jù)電路圖連接好實驗電路[進行實驗]把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。實驗次數(shù)I1/AI2/AI3/A123[分析論證]測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？[評估]實驗設(shè)計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）實驗結(jié)論不具有普遍性，為得出普遍結(jié)論，做完一次實驗，得出數(shù)據(jù)后，應(yīng)依次換用不同規(guī)格的實驗器材，進行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)；然后再分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使實驗結(jié)論具有普遍性．本次實驗我們可以通過多組實驗數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論。實驗結(jié)論：并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和I1=I2+I3課堂小結(jié)多次實驗尋找普遍規(guī)律課堂練習(xí)1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA＝0.2A，則IB＝_______，IC＝_______。2.如圖所示，用電流表測量電流時，發(fā)現(xiàn)兩個電流表的指針在同一個位置，則電流表的示數(shù)為，的示數(shù)為，燈L1中的電流是_______。教學(xué)反思本課題是一節(jié)實驗課，學(xué)生分組實驗，主要是為了鞏固對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電路特點的理解；練習(xí)電流表的使用；探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生連接電路的