初中三年級上學(xué)期物理《變阻器》教學(xué)設(shè)計

課題第十六章第4節(jié)變阻器教學(xué)目標(biāo)知識與技能能說出滑動變阻器的構(gòu)造，畫出它在電路圖中的符號，理解變阻器的工作原理。能夠把滑動變阻器正確連入電路中來改變電路中電流及用電器兩端的電壓。知道滑動變阻器在生活中的應(yīng)用有哪些。2．過程與方法通過理解滑動變阻器的設(shè)計、制作過程，了解科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，科技革新的過程。3．情感、態(tài)度與價值觀在實驗探究中，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究問題的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)牧?xí)慣和實事求是的態(tài)度通過了解物理學(xué)知識對人類生活和社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)價值觀教學(xué)重點變阻器的概念教學(xué)難點滑動變阻器的使用教學(xué)準(zhǔn)備電池組、變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、投影儀。教學(xué)方法歸納總結(jié)、類比、實驗課時安排1課時教學(xué)過程備注創(chuàng)設(shè)情境、引入新課活動1：教師把臺燈打開，讓學(xué)生通過調(diào)節(jié)旋鈕來控制亮度的變化。引導(dǎo)學(xué)生想一想，通過電學(xué)知識點解釋如何改變臺燈的亮度呢？進行新課探究一：認識變阻器提出問題燈泡亮度的變化是由通過的電流變化引起的，而電流的變化則是由電阻的變化引起的。啟發(fā)學(xué)生猜想：調(diào)光臺燈的電阻變化是由改變導(dǎo)體電阻的什么因素引起的？進行實驗教師按圖16.4－1連接電路，改變鉛筆芯接入電路中的長度觀察小燈泡的亮度。（三）交流討論在剛才的實驗中，你觀察到了什么現(xiàn)象？電源電壓不變的情況下，是什么原因?qū)е聼襞萘炼茸兓哪兀侩娮枳兓脑蚴鞘裁茨?？（四）得出結(jié)論類似的亮度的變化，調(diào)光臺燈和音響，實質(zhì)上是通過改變導(dǎo)體接入電路中的長度，來改變電阻，從而改變電流來改變臺燈的亮度的。像這種能夠改變接入電路中電阻的儀器我們稱之為“變阻器”。而像鉛筆芯，音響類似可以調(diào)節(jié)的元器件成為滑動變阻器。探究二：滑動變阻器（一）滑動變阻器的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：支架、瓷筒、電阻絲、金屬桿、金屬滑片、接線柱.引導(dǎo)學(xué)生觀察滑動變阻器的結(jié)構(gòu)并回答下列問題：銘牌上標(biāo)有什么？其含義是什么？“20Ω2A”是什么意思？為什么與滑片接觸處的絕緣層被刮去？支架瓷筒線圈金屬桿接線柱A接線柱B滑片P接線柱C接線柱D支架瓷筒線圈金屬桿接線柱A接線柱B滑片P接線柱C接線柱D結(jié)構(gòu)示意圖：電路符號：學(xué)生觀察后進行交流：變阻器的最大阻值是20Ω，允許通過的最大電流是2A。(否則會燒壞變阻器)由于電阻線表面涂著絕緣漆，為了滑片與電阻線緊密接觸，要把接觸滑片的地方的絕緣漆刮掉。對學(xué)生繼續(xù)提問：哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？哪兩個接線柱之間的電阻很小？移動滑片，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？教師在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上演示歸納變阻器連入電路要改變電阻必須是金屬橫桿和電阻線上各接上一個接線柱。演示觀察，接AC或AD效果是相同的，同理接BC或BD是相同效果。進一步分析討論接AC或AD時，當(dāng)滑片P向右移時由于滑片離A點越來越遠，接入電阻線的長度在增加，電阻就變大，電流變??；同理向左移時，由于接入電阻線長度變小，電阻變小，電流變大。(如下圖)滑動變阻器的接法歸納總結(jié)：（1）電阻絲上能接觸滑片的地方，絕緣漆已被刮去。刮去的目的是為了使滑片能和所接觸的電阻絲之間通過電流；（2）下面兩個接線柱之間的電阻是不變的；（3）上面兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零；（4）移動滑片時，兩個接線柱之間的電阻隨著改變的情況有四種：A和C、A和D、B和C、B和D。若接AC或AD時，只要向B移動電阻就變大；若接BC或BD時，只要向A移動電阻就變大。若接AB時，電阻器的全部電阻接入電路，此時接入的電阻最大；若接CD時，只是把金屬棒接入電路，此時變阻器接入的電阻幾乎為零。（5）變阻器的接法可總結(jié)為：A.改變電阻、四種接法、兩種效果；B.不變電阻、兩種接法、兩種效果。（6）電阻器結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱。符號：（二）滑動變阻器的使用設(shè)計學(xué)生實驗，讓學(xué)生動手去探究滑動變阻器的正確使用，使學(xué)生在動手實踐中去理解變阻器的使用。提出問題：(多媒體課件展示)①要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？②要能控制電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？③要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？實驗探究：學(xué)生相互討論，首先，設(shè)計出實驗電路如右圖所示，接著根據(jù)各自制定的計劃進行操作，嘗試控制燈泡的亮度。同時，教師巡視，并指導(dǎo)各實驗小組將變阻器的實物連接、電路圖連接、及電路符號連接進行對照，研究電阻變化的原理和規(guī)律。根據(jù)實驗結(jié)果師生共同總結(jié)出滑動變阻器的接法與使用方法：串聯(lián)接入電路，一上一下；（滑片）靠近一下（下面接線柱），阻值變大?；瑒幼冏杵鞯膽?yīng)用變阻器的應(yīng)用變阻器的作用主要是通過調(diào)節(jié)其電阻值，改變電路中的電流?；瑒幼冏杵饕话阒辉趯嶒炇抑袘?yīng)用.有些家用電器音量調(diào)節(jié)的器件也是一種變阻器，通常稱為電位器。例如我們生活中的可調(diào)亮度的電燈，可調(diào)溫度的電熱毯、風(fēng)扇，音響等等。鞏固小結(jié)滑動變阻器：原理、示意圖、符號。滑動變阻器的正確使用方法。應(yīng)用四、布置作業(yè)五、板書設(shè)計第4節(jié)