國際經濟與貿易《世界經濟》課程教學大綱

《世界經濟》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1071129028課程名稱：世界經濟/WorldEconomy課程類別：專業(yè)基礎課開課學期：第三學期學分：2總學時：32理論學時：32實驗學時：0適用專業(yè)：國際經濟與貿易適用對象：本科先修課程：政治經濟學、微觀經濟學開課學院：經濟與管理學院二、課程簡介世界經濟是國際經濟與貿易專業(yè)的專業(yè)基礎課程。通過本課程所規(guī)定的全部教學內容的學習，可以了解世界經濟的發(fā)展過程、現(xiàn)狀和未來趨勢，揭示世界經濟領域的特殊矛盾和特有規(guī)律，為國家制定經濟發(fā)展戰(zhàn)略特別是對外發(fā)展戰(zhàn)略和政策提供客觀依據，為進一步深入學習國際經濟和世界經濟問題提供基本理論、基本知識和基礎資料。同時，通過學習，學生能夠注意理論聯(lián)系實際的學習方法，在理解的基礎上掌握有關理論和原理，在全面學習的基礎上掌握重點，不死記硬背，能以科學的態(tài)度和學習方法達到本課程的教學要求。通過世界經濟與中國這部分內容的講解，使學生能夠深刻理解中國與世界經濟的關系，理解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國智慧在世界經濟發(fā)展中的積極影響，在國際交流和合作中傳播中華優(yōu)秀文化和中國智慧。三、課程教學目標1.課程對畢業(yè)要求的支撐【指標點5.2】熟悉從事國內外經濟與貿易活動的法律和慣例，通曉國際貿易通行規(guī)則和慣例?！局笜它c5.3】能夠通過理論知識學習，對具體案例進行實際分析?！局笜它c8.3】具有世界觀念和國際視野，熟悉世界主要經濟體的經濟現(xiàn)狀和特點?！局笜它c11.1】了解主要國家和地區(qū)的經濟發(fā)展狀況、經貿政策法規(guī)和世界貿易相關知識，掌握商務經營活動中的操作技巧。2.課程教學目標（1）熟悉世界經濟的研究內容和研究方法，以及世界經濟形成與發(fā)展的歷史進程。（2）掌握世界經濟中國際貿易、國際金融和國際投資的運行規(guī)則和協(xié)調機制。（3）了解世界經濟發(fā)展中出現(xiàn)的全球經濟失衡問題、經濟危機的最新發(fā)展問題、人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題等一系列新近發(fā)生的重大問題。（4）能結合中國實際，深刻理解中國與世界經濟的關系，理解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國智慧在世界經濟發(fā)展中的積極影響，為積極參與國際經濟領域的交流與合作打下堅實的理論基礎。（5）能運用世界經濟知識分析能力，為國際經濟領域的交流和合作提供有效咨詢、建議，并能傳播中華優(yōu)秀文化和中國智慧。3.主要教學內容與課程教學目標之間的對應關系課程教學目標教學內容教學方法目標1：熟悉世界經濟的研究內容和研究方法，以及世界經濟形成與發(fā)展的歷史進程。世界經濟學科的研究對象和研究方法；世界經濟形成的基礎及歷史進程；世界經濟格局的變化；經濟全球化的內涵與動因及其主要表現(xiàn)；科技革命的主要內容及基本特點；世界各國市場經濟取向的改革；區(qū)域經濟一體化的內涵、類型、動因和經濟影響。1.授課2.啟發(fā)式教學3.案例教學目標2：掌握世界經濟中國際貿易、國際金融和國際投資的運行規(guī)則和協(xié)調機制。國際貿易的發(fā)展與作用及國際貿易政策的演變；世界多邊貿易體制的形成與發(fā)展；國際貨幣體系及國際金融危機的演變；國際直接投資格局的變化；跨國公司對世界經濟的影響。1.授課2.啟發(fā)式教學3.案例教學目標3：了解世界經濟發(fā)展中出現(xiàn)的全球經濟失衡問題、經濟危機的最新發(fā)展問題、人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題等一系列新近發(fā)生的重大問題。世界經濟發(fā)展不平衡的表現(xiàn)、原因及影響；經濟周期理論及世界經濟周期的內涵；二戰(zhàn)后世界經濟周期的進程、特點、影響因素；世界經濟發(fā)展中的人口、資源、環(huán)境問題；世界經濟可持續(xù)發(fā)展的條件和途徑。1.授課2.啟發(fā)式教學3.案例教學目標4：能結合中國實際，深刻理解中國與世界經濟的關系，理解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國智慧在世界經濟發(fā)展中的積極影響，為積極參與國際經濟領域的交流與合作打下堅實的理論基礎。改革開放和中國國際經濟地位的變化；引導學生理解中國與世界經濟的關系，理解并認同中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國智慧在世界經濟發(fā)展中的積極作用；分析中國發(fā)展道路對世界經濟發(fā)展的影響和作用。1.授課2.啟發(fā)式教學3.案例教學目標5：能運用世界經濟知識分析能力，為國際經濟領域的交流和合作提供有效咨詢、建議，并能傳播中華優(yōu)秀文化和中國智慧。引導學生結合理論分析經濟熱點，給學生分成小組，查閱資料，收集整理數據，分組討論，激發(fā)主動學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊協(xié)作能力，掌握世界經濟基本內容及分析實際問題的方法等，并寫出符合要求的方案設計，能夠傳播中華優(yōu)秀文化和中國智慧。1.授課和答疑2.分析和討論四、教學內容緒論教學內容：1、世界經濟學科的研究對象和研究方法；2、世界經濟學科的產生與發(fā)展；3、世界經濟學科的理論基礎；4、學習世界經濟概論的意義和方法。本章重點：世界經濟學科的研究對象和研究方法。本章難點：世界經濟的研究方法。第一章世界經濟的形成與發(fā)展教學內容：1、世界經濟形成的基礎；2、世界經濟形成的歷史進程；3、第二次世界大戰(zhàn)以前的世界經濟；4、第二次世界大戰(zhàn)以后的世界經濟。本章重點：國際分工和世界市場；世界經濟的形成過程。本章難點：世界經濟格局的變化。第二章經濟全球化與世界經濟發(fā)展新階段教學內容：1、經濟全球化的形成與表現(xiàn)；2、經濟全球化對世界經濟的影響；3、世界經濟發(fā)展的新階段。本章重點：經濟全球化的內涵與動因；經濟全球化的主要表現(xiàn)。本章難點：如何深刻認識經濟全球化的意義。第三章科技革命與世界經濟發(fā)展教學內容：1、科技革命概述；2、科技革命的經濟社會影響。本章重點：科技革命對世界經濟的影響及促使各國生產力結構發(fā)生的變化。本章難點：科技革命與產業(yè)結構升級。第四章不同類型市場經濟體制的形成與變遷教學內容：1、世界各國市場經濟取向的改革；2、發(fā)達國家市場經濟體制的調整與演變；3、發(fā)展中國家市場經濟體制的建立和發(fā)展；4、俄羅斯和東歐轉型國家的市場化改革。本章重點：發(fā)達國家市場經濟體制調整與演變；發(fā)展中國家市場經濟體制的建立和發(fā)展。本章難點：發(fā)展中國家經濟現(xiàn)代化面臨的困難及前景。第五章區(qū)域經濟一體化與世界經濟發(fā)展教學內容：1、區(qū)域經濟一體化的類型及其與經濟全球化的關系；2、區(qū)域經濟一體化的發(fā)展及其現(xiàn)狀；3、區(qū)域經濟一體化的經濟影響。本章重點：區(qū)域經濟一體化的理論、動因和經濟影響。本章難點：歐洲經濟一體化、美洲區(qū)域經濟一體化、亞太區(qū)域經濟合作和非洲區(qū)域經濟一體化的形成、發(fā)展和影響。第六章國際貿易與多邊貿易體制的發(fā)展教學內容：1、國際貿易的發(fā)展與作用；2、國際貿易政策的演變；3、世界多邊貿易體制的形成與發(fā)展。本章重點：一國制定對外貿易政策應該考慮的因素、關貿總協(xié)定的宗旨及作用、世界貿易組織的宗旨及運行機制。本章難點：世界貿易組織面臨的挑戰(zhàn)及前景。第七章國際貨幣體系與金融全球化教學內容：1、國際貨幣體系的演變；2、金融自由化與金融創(chuàng)新；3、國際金融危機與國際金融監(jiān)管。本章重點：金融自由化與金融創(chuàng)新；國際金融監(jiān)管。本章難點：國際金融監(jiān)管與協(xié)調。第八章國際直接投資與跨國公司的發(fā)展教學內容：1、生產國際化與國際直接投資的發(fā)展；2、國際直接投資格局的變化；3、跨國公司的發(fā)展及其對世界經濟的影響。本章重點：國際直接投資格局的變化；跨國公司的發(fā)展及其對世界經濟的影響。本章難點：跨國公司對世界經濟的影響。第九章世界經濟發(fā)展不平衡及其變化趨勢教學內容：1、世界經濟發(fā)展不平衡的表現(xiàn)；2、世界經濟發(fā)展不平衡的原因；3、世界經濟發(fā)展不平衡的影響。本章重點：世界經濟發(fā)展不平衡的表現(xiàn)及原因。本章難點：世界經濟發(fā)展不平衡的原因。第十章世界經濟周期與危機的新發(fā)展教學內容：1、經濟周期理論及世界經濟周期的內涵；2、二戰(zhàn)后世界經濟周期的進程與特點；3、影響二戰(zhàn)后世界經濟周期與危機變化的主要因素。本章重點：經濟周期理論及世界經濟周期的內涵；影響二戰(zhàn)后世界經濟周期與危機變化的主要因素。本章難點：影響二戰(zhàn)后世界經濟周期與危機變化的主要因素。第十一章人口、資源、環(huán)境與世界經濟可持續(xù)發(fā)展教學內容：1、世界經濟發(fā)展中的人口問題；2、世界經濟發(fā)展中的資源問題；3、世界經濟發(fā)展中的環(huán)境問題；4、世界經濟可持續(xù)發(fā)展的條件和途徑。本章重點：世界經濟可持續(xù)發(fā)展的條件和途徑。本章難點：世界經濟可持續(xù)發(fā)展的條件和途徑。第十二章改革開放和中國國際經濟地位的變化教學內容：1、改革開放和中國廣泛深入參與世界經濟；2、中國的快速發(fā)展和國際經濟地位的提升。本章重點：中國的快速發(fā)展和國際經濟地位的提升。本章難點：中國發(fā)展道路及其對世界的影響。第十三章世界經濟深刻變化中的中國經濟教學內容：1、世界經濟發(fā)展趨勢和中國經濟；2、進一步提高對外開放水平；3、推動構建國際經濟新秩序。本章重點：進一步提高對外開放水平；推動構建國際經濟新秩序。本章難點：如何推動構建國際經濟新秩序。五、教學安排序號教學內容學時對應課程教學目標對應畢業(yè)要求指標點1緒論21、55.3、8.32第一章世界經濟的形成與發(fā)展21、55.3、8.33第二章經濟全球化與世界經濟發(fā)展新階段21、55.3、8.34第三章科技革命與世界經濟發(fā)展21、55.3、8.35第四章不同類型市場經濟體制的形成與變遷21、55.3、8.36第五章區(qū)域經濟一體化與世界經濟發(fā)展21、55.3、8.37第六章國際貿易與多邊貿易體制的發(fā)展22、55.2、5.38第七章國際貨幣體系與金融自由化22、55.2、5.39第八章國際直接投資與跨國公司的發(fā)展22、55.2、5.310第九章世界經濟發(fā)展不平衡及其變化趨勢23、55.3、8.311第十章世界經濟周期與危機的新發(fā)展23、55.3、8.312第十一章人口、資源、環(huán)境與世界經濟可持續(xù)發(fā)展23、55.3、8.313第十二章改革開放和中國國際經濟地位的變化44、55.3、11.114第十三章世界經濟深刻變化中的中國經濟44、55.3、11.1合計32六、課程考核方式1.課程考核方式本課程成總成績包括形成性評價（平時成績）、期中評價（期中小論文成績）、結果性評價（期末考試成績），形成性評價占20%，期中評價占30%，結果性評價占50%。形成性評價（平時成績）包括課堂討論表現(xiàn)（25%）、考勤（25%）、作業(yè)（50%），期中評價（期中小論文成績）占30%，依據小論文寫作質量評定。結果性評價（期末考試成績）占50%，采用閉卷考試方式，滿分100分，折算50%計入總成績。形成性評價（平時成績）采用五級制，期中評價（期中小論文成績）采用五級制，結果性評價（期末考試成績）采用百分制。綜合成績采用百分制。2.課程教學目標的考核方式序號課程教學目標考核內容考核方式1目標1：熟悉世界經濟的研究內容和研究方法，以及世界經濟形成與發(fā)展的歷史進程。世界經濟學科的研究對象和研究方法；世界經濟形成的基礎及歷史進程；世界經濟格局的變化；經濟全球化的內涵與動因及其主要表現(xiàn)；科技革命的主要內容及基本特點；世界各國市場經濟取向的改革；區(qū)域經濟一體化的內涵、類型、動因和經濟影響。作業(yè)、期末考試2目標2：掌握世界經濟中國際貿易、國際金融和國際投資的運行規(guī)則和協(xié)調機制。國際貿易的發(fā)展與作用及國際貿易政策的演變；世界多邊貿易體制的形成與發(fā)展；國際貨幣體系及國際金融危機的演變；國際直接投資格局的變化；跨國公司對世界經濟的影響。作業(yè)、期末考試3目標3：了解世界經濟發(fā)展中出現(xiàn)的全球經濟失衡問題、經濟危機的最新發(fā)展問題、人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題等一系列新近發(fā)生的重大問題。世界經濟發(fā)展不平衡的表現(xiàn)、原因及影響；經濟周期理論及世界經濟周期的內涵；二戰(zhàn)后世界經濟周期的進程、特點、影響因素；世界經濟發(fā)展中的人口、資源、環(huán)境問題；世界經濟可持續(xù)發(fā)展的條件和途徑。作業(yè)、期末考試4目標4：能結合中國實際，深刻理解中國與世界經濟的關系，理解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國智慧在世界經濟發(fā)展中的積極影響，為積極參與國際經濟領域的交流與合作打下堅實的理論基礎。改革開放和中國國際經濟地位的變化；引導學生理解中國與世界經濟的關系，理解并認同中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國智慧在世界經濟發(fā)展中的積極作用；分析中國發(fā)展道路對世界經濟發(fā)展的影響和作用。作業(yè)、期末考試5目標5：能運用世界經濟知識分析能力，為國際經濟領域的交流和合作提供有效咨詢、建議，并能傳播中華優(yōu)秀文化和中國智慧。引導學生結合理論分析經濟熱點，給學生分成小組，查閱資料，收集整理數據，分組討論，激發(fā)主動學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力和團隊協(xié)作能力，掌握世界經濟基本內容及分析實際問題的方法等，并寫出符合要求的方案設計，能夠傳播中華優(yōu)秀文化和中國智慧。小組討論、現(xiàn)場分享、小論文寫作3.成績評定標準考核環(huán)節(jié)形成性評價（平時成績）考核結果及標準評估項目及權重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課堂討論表現(xiàn)（25%）由《世界經濟》在線課程系統(tǒng)中討論環(huán)節(jié)成績和課堂討論成績綜合給出成績由《世界經濟》在線課程系統(tǒng)中討論環(huán)節(jié)成績和課堂討論成績綜合給出成績由《世界經濟》在線課程系統(tǒng)中討論環(huán)節(jié)成績和課堂討論成績綜合給出成績由《世界經濟》在線課程系統(tǒng)中討論環(huán)節(jié)成績和課堂討論成績綜合給出成績由《世界經濟》在線課程系統(tǒng)中討論環(huán)節(jié)成績和課堂討論成績綜合給出成績考勤（25%）全勤請假2次以內曠課1次，請假4次以內曠課3次，請假6次以內曠課4次以上，或請假8次以上作業(yè)（50%）作業(yè)能夠獨立完成，完成質量優(yōu)秀，能夠靈活運用所學知識和理論解決問題，并獲得正確結論。成績多次評為A。作業(yè)能夠獨立完成，完成質量較高，能夠運用所學知識和理論解決問題，并獲得正確結論。成績多次評為B。作業(yè)能夠獨立完成，完成質量基本符合要求，能夠運用所學知識和理論解決問題，并獲得有效結論。成績多次評為C。作業(yè)基本能夠獨立完成，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運用所