高三語文《文言文翻譯方法》說課稿

高三語文《文言文翻譯方法》說課稿/《文言文翻譯方法》說課稿一、說考點(diǎn)《考試大綱》規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級。高考翻譯一般為2道題，共10分。文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言文閱讀的重點(diǎn)。因而，我們有必要對學(xué)生加強(qiáng)文言文翻譯能力的培養(yǎng)，讓他們掌握一些基本的文言文翻譯方法，以便更好地駕馭這一題型。二、說教材本課是文言文翻譯專題的最后一個要點(diǎn)，前面已經(jīng)梳理了實詞、虛詞的意義和用法，也理解了與現(xiàn)代漢語不同的文言句式，但在平時的作業(yè)和練習(xí)中，文言文翻譯仍然是學(xué)生失分率較高的題。三、說學(xué)情高中學(xué)生中有很多人認(rèn)為文言文似乎離我們的生活已經(jīng)很遠(yuǎn)，而且在理解上有很大的難度，因此很多學(xué)生對文言文不感興趣，甚至對文言文的學(xué)習(xí)有抵觸情緒。表現(xiàn)為：文言文誦讀敷衍塞責(zé)，讀不順，讀不通；文言文翻譯不準(zhǔn)確。 四、說教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力：掌握文言文翻譯的原則和方法；能熟練并準(zhǔn)確地翻譯文言句子；樹立文言文翻譯踩點(diǎn)得分的意識。（2）過程與方法：通過學(xué)生的合作探究，教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，從而讓學(xué)生從翻譯的過程中總結(jié)出文言文翻譯的方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生逐步體驗成功的喜悅，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情。五、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：以課內(nèi)文言語句為例，介紹文言文翻譯的方法，同時兼顧能力遷移。2、教學(xué)難點(diǎn)：能熟練并準(zhǔn)確地翻譯文言句子。六、說教法古希臘教育家普魯塔戈曾經(jīng)說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要點(diǎn)燃的火把?！毙抡n程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。所以，為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時考慮到本專題在高三第一輪復(fù)習(xí)時的位置和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，我主要采用以下教學(xué)方法：練習(xí)法通過課內(nèi)練習(xí)落實文言文翻譯訓(xùn)練要點(diǎn)，借助練習(xí)掌握翻譯的方法和技巧，提升解題能力。練習(xí)分為課堂練習(xí)和課后練習(xí)兩種。點(diǎn)評法分為自評和互評兩種。學(xué)生對例題中的文言文翻譯自評，落實文言翻譯訓(xùn)練要點(diǎn)；學(xué)生之間對專題練習(xí)文句翻譯互評，了解翻譯時常見的失誤，引以為戒。3、歸納法學(xué)生通過反思、歸納，辨明文言文翻譯的設(shè)分點(diǎn)，從而樹立文言文翻譯踩點(diǎn)得分的意識。七、說學(xué)法在學(xué)法上，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在小組內(nèi)通過以下學(xué)習(xí)方法，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。1、自主學(xué)習(xí)2、討論質(zhì)疑3、合作探究4、小組展示同時，在教學(xué)手段上，利用多媒體課件呈現(xiàn)，擴(kuò)大教學(xué)容量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時真正“動”起來。過渡：接下來我就具體呈現(xiàn)我對考點(diǎn)的解讀和對教法學(xué)法的把握。八、說教學(xué)過程根據(jù)大綱要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況以及本課特點(diǎn)，確立本課教學(xué)過程如下：（一）導(dǎo)入新課翻譯句子：驢不勝怒，蹄之。本設(shè)計是想讓學(xué)生從翻譯錯誤鬧的笑話中，認(rèn)識到掌握一些文言文翻譯技巧和方法的重要性，同時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。（二）檢查預(yù)習(xí)課前布置翻譯課內(nèi)文言語句。（三）展示成果分組展示翻譯成果，學(xué)生自評翻譯情況，并打分。（四）探究學(xué)習(xí)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，一方面識記翻譯方法，另一方面結(jié)合課內(nèi)文言句子說翻譯方法是如何具體運(yùn)用的。本環(huán)節(jié)分步進(jìn)行：第一步：學(xué)生根據(jù)展示的翻譯成果，說出每個句子在翻譯時用了什么方法，每句話的得分點(diǎn)是什么，得分點(diǎn)包括關(guān)鍵實詞、關(guān)鍵虛詞和特殊句式。第二步：老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)點(diǎn)撥，并在最后對學(xué)生零散的知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。這一設(shè)計，我是想改變傳統(tǒng)的老師上課“滿堂灌”的復(fù)習(xí)課模式，放手讓學(xué)生從一些熟悉的例句入手，通過自主學(xué)習(xí)、討論交流、合作探究的方式引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)翻譯文言文的一些基本方法。對學(xué)生而言，降低了難度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中享受了成功的喜悅。（五）拓展遷移出示2018年全國卷的翻譯題（見課件）。（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。讓學(xué)生先翻譯，然后組內(nèi)合作交流，評出認(rèn)為最準(zhǔn)確的一份答案展示到黑板上。指出句子中哪些地方是用剛才總結(jié)的方法翻譯出來的，并指出哪些是得分點(diǎn)。通過這個練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，學(xué)生的翻譯能力也會得到進(jìn)一步提升。（六）小結(jié)并布置作業(yè)1、完成《基礎(chǔ)夯實》中文言文翻譯的第1、2題。2、把文言文翻譯方法整理到知識網(wǎng)絡(luò)本上。設(shè)計感悟：本節(jié)課的設(shè)計，是想從同學(xué)們熟悉的課本中的文言文句子翻譯入