2023七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課 宋元時期的都市和文化教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2023七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.宋代都市的發(fā)展與特點，如東京、臨安的城市規(guī)模、商業(yè)繁榮及城市布局；

2.宋代文化成就，如活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針在航海中的應(yīng)用、火藥武器的使用；

3.元代都市與文化，如大都的建設(shè)、元曲的繁榮、回族在中國的形成；

4.分析宋元時期都市與文化發(fā)展的原因及影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識，分析宋元時期都市發(fā)展和社會文化變遷的能力；

2.增強學(xué)生對民族關(guān)系發(fā)展、科技進步和文化繁榮在歷史進程中的重要作用的認(rèn)識；

3.提高學(xué)生的歷史思維和史料實證素養(yǎng)，學(xué)會從歷史事件中提煉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點；

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-宋代都市的繁榮特點及其反映的社會經(jīng)濟發(fā)展水平，例如東京的城市布局、商業(yè)活動及市民生活；

-宋代科技進步對都市和文化發(fā)展的影響，如活字印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用；

-元代大都的規(guī)劃與文化成就，特別是元曲的興起及其在文學(xué)史上的地位；

-分析宋元時期民族關(guān)系與社會文化變遷的內(nèi)在聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

-理解宋元時期都市發(fā)展的歷史背景及其與政治、經(jīng)濟、科技的關(guān)系；

-掌握活字印刷術(shù)、指南針、火藥等科技發(fā)明的具體過程及其對都市和文化發(fā)展的具體影響；

-識別和分析元曲的藝術(shù)特色及其在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，如何從多元文化的融合中形成；

-深入理解宋元時期民族關(guān)系發(fā)展對都市和文化多樣性的促進，以及這種多樣性對后世的影響。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和豐富的史料，向?qū)W生講解宋元時期都市的發(fā)展歷程和文化特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

-討論法：組織學(xué)生就宋代科技進步、元曲藝術(shù)特色等內(nèi)容進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維；

-案例分析法：通過具體案例分析，如宋代東京城市規(guī)劃、元代大都文化成就等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史現(xiàn)象。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示宋代都市風(fēng)貌、科技發(fā)明和元曲表演，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗；

-教學(xué)軟件：運用互動軟件開展課堂互動，如在線答題、史料閱讀等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)史料、研究論文等，拓寬知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示宋代都市的畫作和元代大都的復(fù)原圖，讓學(xué)生直觀感受古代都市的繁華。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么宋代和元代的都市會如此繁榮？這些都市的繁榮與當(dāng)時的社會文化有何關(guān)系？

2.講授新課（20分鐘）

-講解宋代都市：介紹東京的城市布局、商業(yè)活動、市民生活等，分析其繁榮的原因及影響。

-講解宋代科技：闡述活字印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用，以及這些科技進步對都市和文化發(fā)展的影響。

-講解元代大都：介紹大都的規(guī)劃、文化成就，特別是元曲的興起及其在文學(xué)史上的地位。

-分析民族關(guān)系與社會文化變遷：探討宋元時期民族關(guān)系發(fā)展對都市和文化多樣性的促進。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生就宋代都市的繁榮、科技進步和元代大都的文化成就進行小組討論，形成自己的觀點。

-課堂提問：教師提出問題，如“宋代東京的商業(yè)繁榮有哪些特點？”“活字印刷術(shù)的發(fā)明對文化發(fā)展有哪些影響？”等，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演宋代都市中的商人、手工業(yè)者、文人等角色，通過情景劇形式展現(xiàn)當(dāng)時的社會生活。

-史料分析：提供相關(guān)史料，讓學(xué)生分析宋代都市發(fā)展、科技進步等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在討論、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中的收獲和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師點評：教師針對學(xué)生的分享進行點評，強調(diào)重點知識，糾正錯誤觀念，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-梳理本節(jié)課的重點知識，強調(diào)宋元時期都市發(fā)展、科技進步和文化繁榮的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族關(guān)系發(fā)展、科技進步和文化繁榮在歷史進程中的重要作用。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫小論文、繪制思維導(dǎo)圖等，鞏固所學(xué)知識。

-推薦閱讀：推薦相關(guān)書籍和文章，幫助學(xué)生拓寬知識視野，提高核心素養(yǎng)。知識點梳理1.宋代都市的發(fā)展與特點

-東京：城市規(guī)模、商業(yè)繁榮、城市布局（如坊市制度、街道規(guī)劃等）；

-臨安：南宋都城，經(jīng)濟發(fā)展和都市文化的特點。

2.宋代文化成就

-科技發(fā)明：活字印刷術(shù)、指南針、火藥的應(yīng)用；

-文學(xué)藝術(shù)：宋詞、書法、繪畫等領(lǐng)域的繁榮；

-學(xué)術(shù)思想：程朱理學(xué)的形成與發(fā)展。

3.元代都市與文化

-大都：城市規(guī)劃和建設(shè)，政治、經(jīng)濟、文化中心的地位；

-元曲：藝術(shù)特色、代表人物及作品，如關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等；

-回族在中國的形成與發(fā)展。

4.民族關(guān)系發(fā)展與社會文化變遷

-遼、宋、夏、金、元時期的民族關(guān)系及其對都市和文化發(fā)展的影響；

-各民族間的文化交流與融合，如漢族與契丹族、蒙古族等的文化互動；

-多元文化背景下，都市文化的繁榮與傳承。

5.宋元時期都市發(fā)展的原因及影響

-政治穩(wěn)定與經(jīng)濟發(fā)展：為都市繁榮提供基礎(chǔ)；

-科技進步：推動都市發(fā)展，促進文化繁榮；

-民族關(guān)系：影響都市布局和文化特色；

-文化傳承與創(chuàng)新：推動宋元時期文化繁榮，影響后世。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握宋元時期都市發(fā)展和社會變化的知識。通過回顧教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在引導(dǎo)討論時，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為問題設(shè)置不夠具有針對性和啟發(fā)性。今后，我應(yīng)更加注重問題的設(shè)計，提高學(xué)生的參與度。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)重點和難點進行了詳細(xì)的講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對宋代都市發(fā)展和科技進步的理解仍不夠深入。這可能是因為講授過程中，我未能充分引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析。在今后的教學(xué)中，我將增加師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的理解能力。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和課堂提問有助于學(xué)生鞏固新知識，但部分學(xué)生的回答仍不夠準(zhǔn)確。這可能是因為他們在討論過程中，沒有充分消化和理解所學(xué)內(nèi)容。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，角色扮演和史料分析等活動，使學(xué)生更加直觀地感受到宋元時期的社會生活和文化成就。但部分學(xué)生在活動中的表現(xiàn)不盡如人意，這可能是因為他們對相關(guān)知識的掌握不夠扎實。今后，我將加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，為學(xué)生參與創(chuàng)新教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。

5.課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對本節(jié)課的重點知識有了較為清晰的認(rèn)識。但在作業(yè)完成過程中，部分學(xué)生存在敷衍了事的現(xiàn)象。針對這一問題，我將加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)和評價，提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生對宋元時期都市發(fā)展、科技進步和文化繁榮有了更為全面的認(rèn)識，能夠理解民族關(guān)系發(fā)展對都市和文化變遷的影響。

2.技能方面：通過討論、分析等環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力、批判性思維和史料實證素養(yǎng)得到了提高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣，增強了文化自信和民族自豪感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化問題設(shè)計，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.增加師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的理解能力。

3.加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，為學(xué)生參與創(chuàng)新教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。

4.加強作業(yè)指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.標(biāo)題：宋元時期的都市與文化

-宋代都市繁榮

-東京

-臨安

-科技進步

-活字印刷

-指南針

-火藥

-文化成就

-宋詞

-書法

-繪畫

-元代大都

-城市規(guī)劃

-元曲

-回族形成

-民族關(guān)系與社會變化

-多元融合

-文化傳承

2.結(jié)構(gòu)：采用分塊式布局，每個部分用不同顏色粉筆書寫，突出重點，條理清晰。

3.重點：用加粗或下劃線的方式標(biāo)出關(guān)鍵詞，如“東京”、“活字印刷”、“元曲”等，便于學(xué)生快速捕捉重點信息。

4.藝術(shù)性與趣味性：在板書設(shè)計中加入相關(guān)插圖，如宋代都市風(fēng)貌、活字印刷圖示、元曲表演等，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.概括性：通過簡潔明了的文字，概括宋元時期都市發(fā)展、科技進步和文化繁榮的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生快速建立知識框架。課堂1.課堂評價

-在課堂上，我通過提問、觀察和互動等方式，實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對宋元時期的都市發(fā)展和文化成就有了基本的認(rèn)識，但仍有一些學(xué)生在理解一些復(fù)雜概念時存在困難。

-我注意到，在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點。這表明他們對于所學(xué)內(nèi)容有著濃厚的興趣，并且愿意主動參與到課堂活動中。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對歷史事件的時間順序和因果關(guān)系理解不夠清晰。為了解決這個問題，我決定在下一節(jié)課中增加一些時間線和因果關(guān)系的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.作業(yè)評價

-對于學(xué)生的作業(yè)，我進行了