三年級道德與法治上冊 第三單元 安全護我成長 8 安全記心上教案 新人教版

三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長8安全記心上教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長8安全記心上教案新人教版》這一章節(jié)的主要內(nèi)容是教育學(xué)生了解和掌握基本的安全知識，提高自我保護意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，學(xué)會如何保護自己，避免意外傷害。同時，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、聽從指揮的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會安全知識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法律意識、自我保護意識和規(guī)則意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基本的安全知識，提高自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生在面對危險時能夠自覺遵守規(guī)則、聽從指揮的良好習(xí)慣。同時，通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生認識到法律的重要性，增強法制觀念，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵紀守法?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備基本的安全意識和法制觀念，提高自我保護能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解并掌握基本的安全知識，提高自我保護意識。

難點：如何讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的安全知識，提高自我保護能力。

解決辦法：

1.利用情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的危險情境中學(xué)會如何應(yīng)對，提高實際操作能力。

2.通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生深入了解安全隱患，并提出解決方法，增強學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.邀請專業(yè)人員講解安全知識，讓學(xué)生近距離了解安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.加強家校合作，讓家長了解學(xué)校的安全教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

5.定期組織安全演練，讓學(xué)生在實踐中提高安全意識，掌握安全技能。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準備好實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“安全記心上”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全知識的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安全記心上”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全記心上”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解安全知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實驗等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全記心上”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“安全記心上”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.安全知識概述

-安全的重要性：理解安全對于個人和社會的意義，認識到安全意識的重要性。

-安全基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)安全的基本概念、原則和方法，了解安全防護的基本措施。

2.個人安全

-個人安全防護：學(xué)習(xí)個人安全防護的基本措施，如遵守交通規(guī)則、預(yù)防火災(zāi)等。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：了解網(wǎng)絡(luò)安全的知識，學(xué)會保護個人信息，避免上當受騙。

3.環(huán)境安全

-環(huán)境安全隱患：認識生活中可能存在的安全隱患，如電器安全、食品安全等。

-環(huán)境保護意識：培養(yǎng)環(huán)境保護意識，學(xué)會保護自己和他人的生命安全。

4.急救知識

-急救基本原則：學(xué)習(xí)急救的基本原則，如迅速判斷情況、采取合適的急救措施等。

-急救技能：掌握一些基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

5.安全法律法規(guī)

-法律法規(guī)意識：了解與安全相關(guān)的法律法規(guī)，認識到遵守法律的重要性。

-法律保護自己：學(xué)習(xí)如何運用法律保護自己的安全權(quán)益。

6.自我保護能力

-自我觀察能力：培養(yǎng)自我觀察能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患。

-自救自護能力：學(xué)習(xí)自救自護的方法和技巧，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞安全知識、個人安全、環(huán)境安全、急救知識、安全法律法規(guī)和自我保護能力展開。以下是對這些重點題型的詳細補充和說明：

1.安全知識概述題型

題目：請簡要解釋安全對于個人和社會的重要性。

答案：安全對于個人和社會的重要性體現(xiàn)在保護人的生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展等方面。

2.個人安全防護題型

題目：列舉兩種你在日常生活中可以采取的個人安全防護措施。

答案：兩種個人安全防護措施可以是遵守交通規(guī)則，如佩戴安全帶、不闖紅燈；另外一種是預(yù)防火災(zāi)，如不玩火、不使用違禁電器等。

3.環(huán)境安全題型

題目：請你提出兩個建議，以減少學(xué)校周邊的環(huán)境安全隱患。

答案：兩個建議可以是加強校園周邊的交通管理，如設(shè)置交通標志、配備交通協(xié)管員；另外一個是定期檢查學(xué)校設(shè)施，如電器、電線等，確保安全使用。

4.急救知識題型

題目：請簡述心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟。

答案：心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟包括評估現(xiàn)場安全、輕拍患者肩膀并大聲呼喚、檢查呼吸、進行胸外按壓和人工呼吸等。

5.安全法律法規(guī)題型

題目：請你列舉一項與個人安全相關(guān)的法律法規(guī)。

答案：一項與個人安全相關(guān)的法律法規(guī)可以是《中華人民共和國道路交通安全法》，該法律規(guī)定了交通違法行為的法律責任，保護了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

6.自我保護能力題型

題目：請你提出三種提高自我保護能力的方法。

答案：三種提高自我保護能力的方法可以是學(xué)習(xí)基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎；另外一個是培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，如定期進行安全檢查、遵守安全規(guī)定；還可以是加強法律法規(guī)教育，提高法律意識，學(xué)會保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法的應(yīng)用

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考問題來提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的指導(dǎo)。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法和實踐活動法，通過詳細講解和設(shè)計實踐活動來幫助學(xué)生深入理解和掌握安全知識。在此過程中，我注意到學(xué)生在實踐活動中的參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我采用了自主學(xué)習(xí)法和反思總結(jié)法，讓學(xué)生通過完成作業(yè)和思考問題來鞏固學(xué)習(xí)效果。但是，部分學(xué)生在完成作業(yè)時存在拖延現(xiàn)象，需要加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源的利用

在教學(xué)過程中，我利用了教材、輔助材料和實驗器材等教學(xué)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作中存在安全隱患，需要在今后的教學(xué)中加強對實驗器材的監(jiān)管和安全指導(dǎo)。

3.教學(xué)效果的評價

4.改進措施和建議

針對本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)，我提出以下改進措施和建議：

-在課前自主探索環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解預(yù)習(xí)資料，提高自主學(xué)習(xí)效果。

-在課中強化技能環(huán)節(jié)，設(shè)計更多有趣的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高參與度。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

-加強對實驗器材的監(jiān)管和安全指導(dǎo)，確保學(xué)生在實驗操作中能夠安全規(guī)范地進行。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，主要包括提問、觀察、測試等方式。通過這些方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。教師可以通過提問了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。例如，在講解安全知識時，教師可以提問學(xué)生：“請你說出三種預(yù)防火災(zāi)的方法?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對預(yù)防火災(zāi)知識點的掌握情況，并針對存在的問題進行講解和輔導(dǎo)。

2.觀察

觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。例如，在講解急救知識時，教師可以觀察學(xué)生在模擬急救操作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對急救技能的掌握情況。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中存在的問題，并進行指導(dǎo)和糾正。

3.測試

測試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種重要手段。教師可以通過設(shè)計測試題，了解學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在講解個人安全防護時，教師可以設(shè)計一些選擇題或判斷題，了解學(xué)生對交通規(guī)則和安全知識的掌握情況。通過測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，主要包括對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。通過作業(yè)評價，教師可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改

作業(yè)批改是對學(xué)生作業(yè)的認真檢查和評價。教師可以通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。例如，在講解環(huán)境安全時，教師可以批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對環(huán)境安全隱患的認識和防范措施的掌握情況。通過批改作業(yè)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)點評

作業(yè)點評是對學(xué)生作業(yè)的點評和反饋。教師可以通過點評作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在講解急救知識時，教師可以對學(xué)生完成的急救技能操作作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高急救技能的掌握程度。通過作