七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”第1框 回憶那一刻教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第四課第一次“握手”第1框回憶那一刻教案人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元《生活中有你》的第四課《第一次“握手”》第1框《回憶那一刻》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生與新同學(xué)第一次見(jiàn)面的經(jīng)歷展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在日常生活中都有與新同學(xué)第一次見(jiàn)面的經(jīng)歷。通過(guò)回憶那一刻的感受，學(xué)生能夠更好地理解友誼的珍貴，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的人際交往中。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的社交技巧相聯(lián)系，幫助他們進(jìn)一步鞏固和提升已有的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞公民與道德素養(yǎng)、人際溝通與交往能力展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。

2.提高自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，更好地與他人交流和合作。

3.培養(yǎng)良好的人際溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和同理心，與他人建立良好的關(guān)系。

4.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)思考和討論，學(xué)會(huì)面對(duì)和解決人際交往中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容一：友誼的重要性。學(xué)生需要理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生活的積極影響，以及如何建立和維護(hù)健康的友誼關(guān)系。

-重點(diǎn)內(nèi)容二：自我認(rèn)知與人際交往。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并學(xué)會(huì)如何通過(guò)有效的溝通技巧與他人建立良好的關(guān)系。

-重點(diǎn)內(nèi)容三：面對(duì)挑戰(zhàn)的解決策略。學(xué)生需要掌握在面對(duì)人際交往中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何進(jìn)行思考和討論，以尋找合適的解決方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容一：友誼的深刻內(nèi)涵。學(xué)生可能難以理解友誼的真正價(jià)值和意義，特別是在面對(duì)不同情境時(shí)如何作出合適的判斷和選擇。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：自我認(rèn)知的深度。學(xué)生可能對(duì)自己的性格和興趣認(rèn)識(shí)不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)和與他人分享。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：實(shí)際應(yīng)用中的溝通技巧。學(xué)生在實(shí)際的人際交往中可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，特別是在解決沖突和誤解時(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過(guò)模擬學(xué)生與新同學(xué)第一次見(jiàn)面的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其中的問(wèn)題和解決方案，提升學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等材料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.在線互動(dòng)：運(yùn)用教學(xué)軟件，開(kāi)展在線問(wèn)答、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，模擬真實(shí)的人際交往場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和同理心。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《友誼的力量》、《如何與人相處》等，讓學(xué)生深入了解友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

（2）文章：《友誼的五大特質(zhì)》、《友誼的心理學(xué)解讀》等，讓學(xué)生從不同角度了解友誼的本質(zhì)和價(jià)值。

（3）視頻資料：《友誼的故事》、《人際交往技巧》等，通過(guò)真實(shí)案例和情景模擬，讓學(xué)生更直觀地理解友誼和人際交往的重要性。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于友誼的論壇、博客、在線測(cè)試等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流、分享關(guān)于友誼的心得體會(huì)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀拓展資源中的書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，深入思考友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展資源中的文章，并要求他們就文章內(nèi)容進(jìn)行討論和分析，從不同角度理解友誼的本質(zhì)和價(jià)值。

（3）組織學(xué)生觀看拓展資源中的視頻資料，要求他們就視頻中的案例進(jìn)行分析，思考友誼和人際交往的重要性以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，參與關(guān)于友誼的論壇、博客、在線測(cè)試等活動(dòng)，與他人交流、分享關(guān)于友誼的心得體會(huì)，拓寬視野，提高溝通能力。

通過(guò)以上拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以更深入地了解友誼的重要性，提高自己的人際交往能力，培養(yǎng)良好的友誼觀念和價(jià)值觀。同時(shí)，這也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)突出：將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和概念用醒目的字體或顏色標(biāo)出，如“友誼的重要性”、“自我認(rèn)知與人際交往”等。

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排板書(shū)的布局，使用序號(hào)或標(biāo)題來(lái)區(qū)分不同的部分，如“友誼的定義”、“友誼的組成部分”、“友誼的實(shí)際應(yīng)用”等。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和圖形來(lái)表達(dá)復(fù)雜的概念，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)箤W(xué)生一目了然。

2.藝術(shù)性與趣味性

-創(chuàng)意圖形：使用與友誼相關(guān)的圖形或符號(hào)，如心形、握手等，來(lái)裝飾板書(shū)，增加視覺(jué)吸引力。

-色彩運(yùn)用：適當(dāng)使用色彩來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容或強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但要避免過(guò)于花哨，以免分散學(xué)生的注意力。

-互動(dòng)元素：在板書(shū)中加入一些可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的元素，如空白框讓學(xué)生填寫(xiě)自己的經(jīng)歷或想法，或者用問(wèn)號(hào)引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題。

3.實(shí)際應(yīng)用

-示例示范：在板書(shū)中給出一些實(shí)際的友誼案例，讓學(xué)生看到友誼在生活中的具體體現(xiàn)。

-引導(dǎo)思考：通過(guò)板書(shū)上的問(wèn)題或討論點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考友誼的意義和價(jià)值，以及如何在生活中運(yùn)用友誼的原則。

-鞏固記憶：通過(guò)板書(shū)上的關(guān)鍵詞或句子，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如“友誼五大特質(zhì)”、“建立良好人際關(guān)系的三個(gè)步驟”等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-反思：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解友誼的深刻內(nèi)涵時(shí)存在一定的困難，可能是因?yàn)槲抑v解得不夠深入或使用了過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更詳細(xì)地解釋友誼的定義和價(jià)值，使用更簡(jiǎn)單、更具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)方法：

-反思：我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儾恢廊绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)或感到害羞。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃提前為學(xué)生提供一些討論問(wèn)題或思考題，讓他們?cè)谛〗M討論前有時(shí)間準(zhǔn)備和思考。

3.教學(xué)手段：

-反思：我使用了多媒體演示和在線互動(dòng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用這些工具時(shí)顯得有些困惑或分心。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更加清晰地指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些工具，并確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以提高教學(xué)效果。

4.課堂管理：

-反思：我注意到在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些緊張或害怕，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)被批評(píng)或嘲笑。