2024-2025學年新教材高中政治 第2單元 世界多極化 第4課 第1框 時代的主題教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第2單元世界多極化第4課第1框時代的主題教案新人教版選擇性必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選擇性必修1第2單元世界多極化第4課第1框“時代的主題”。該框主要講述當今時代的主題，包括和平與發(fā)展的重要性、含義以及關(guān)系。內(nèi)容深入淺出，旨在培養(yǎng)學生對和平與發(fā)展的認識，提高其理論素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同素養(yǎng)，使其深刻理解和平與發(fā)展是當今時代的主題，認識到我國堅持和平發(fā)展道路的重要性。通過分析教材內(nèi)容，學生能夠提高自己的理論素養(yǎng)，增強對國際形勢的認識，培養(yǎng)全球視野。同時，通過課堂討論和思考，學生能夠提高自己的信息提取、邏輯思維和辯證思考能力。重點難點及解決辦法重點：

1.和平與發(fā)展的含義及其在當今時代的重要性。

2.理解和平與發(fā)展之間的關(guān)系。

難點：

1.如何引導學生深刻理解和平與發(fā)展是當今時代的主題。

2.如何讓學生準確把握和平與發(fā)展的關(guān)系。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過講解、案例分析等方式，讓學生深入了解和平與發(fā)展的含義及其在當今時代的重要性。

2.對于難點，采用問題驅(qū)動、小組討論等教學方法，引導學生深入思考和平與發(fā)展之間的關(guān)系，幫助其準確把握。

突破策略：

1.設(shè)計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考，引導學生自主探索和平與發(fā)展的含義及其重要性。

2.通過多媒體教學，展示相關(guān)案例，加深學生對和平與發(fā)展關(guān)系的理解。

3.組織課堂討論，讓學生分享自己的觀點，取長補短，共同提高。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的人教版高中政治選擇性必修1教材。

2.輔助材料：收集并整理與“時代的主題”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、時政文章等，以便在課堂上進行實時更新和拓展。

4.討論指南：制定課堂討論指南，引導學生深入思考和平與發(fā)展的重要性、含義以及關(guān)系。

5.教案：根據(jù)教學目標和內(nèi)容，編寫詳細的課堂教學教案，確保教學過程的順利進行。

6.反饋問卷：準備學生反饋問卷，了解學生在課堂上的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一張和平與發(fā)展相關(guān)的圖片，如各國領(lǐng)導人會晤，引導學生關(guān)注時代主題。

-問題提出：提問學生對和平與發(fā)展的認識，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-講解和平與發(fā)展的含義：通過教材內(nèi)容，解釋和平與發(fā)展在當今時代的重要性。

-闡述和平與發(fā)展的關(guān)系：分析和平與發(fā)展之間的相互作用，強調(diào)其相互依賴性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生分組討論教材中的案例，探討和平與發(fā)展在實際中的應用。

-練習題目：布置相關(guān)練習題目，檢驗學生對和平與發(fā)展知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對講授內(nèi)容和鞏固練習，隨機提問學生，了解其對知識的掌握情況。

-學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)其表達能力和思維能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)和平與發(fā)展在當今時代的重要性。

-核心素養(yǎng)拓展：引導學生關(guān)注時事政治，提高其理論聯(lián)系實際的能力。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)布置：布置一道關(guān)于和平與發(fā)展的研究性作業(yè)，讓學生深入探究相關(guān)話題。

總計用時：45分鐘

教學過程設(shè)計要求：

1.導入環(huán)節(jié)要生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)教學做好鋪墊。

2.講授新課要條理清晰，重點突出，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)要注重學生的主體地位，培養(yǎng)其合作精神和解決問題的能力。

4.課堂提問要注重師生互動，鼓勵學生積極思考，提高其思維能力。

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)要突出重點，引導學生關(guān)注時事政治，提高其理論聯(lián)系實際的能力。

6.課后作業(yè)布置要具有針對性，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章：《和平與發(fā)展時代的主題解析》（《人民日報》，2021年）

-報告：聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標報告（2021年）

-書籍：托夫勒《第三次工業(yè)革命》（生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2010年）

-電影：《美麗中國》（2007年）

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《和平與發(fā)展時代的主題解析》一文，深入了解和平與發(fā)展的時代主題，并思考我國在全球和平與發(fā)展中的角色和責任。

-學生可以查閱聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標報告，了解全球可持續(xù)發(fā)展目標的設(shè)定和進展，并結(jié)合我國實際情況進行分析。

-學生可以閱讀托夫勒的《第三次工業(yè)革命》，了解新技術(shù)對人類社會和經(jīng)濟發(fā)展的影響，思考如何在和平與發(fā)展中利用新技術(shù)促進可持續(xù)發(fā)展。

-學生可以觀看電影《美麗中國》，了解我國環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的成就和挑戰(zhàn)，思考如何在保護環(huán)境的基礎(chǔ)上實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展。

此外，學生還可以關(guān)注時事政治，了解當前國際形勢和我國外交政策，思考和平與發(fā)展在全球范圍內(nèi)的實現(xiàn)路徑。同時，學生可以參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋H身感受和平與發(fā)展的實際意義，提高自己的社會責任感和實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入和平與發(fā)展的實際案例，創(chuàng)設(shè)情境，使學生更加深入地理解教材內(nèi)容。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和看法，增強師生之間的互動。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，引導學生關(guān)注時事政治，提高其理論聯(lián)系實際的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，對課堂討論和提問反應冷淡。

2.知識深度不足：部分學生對和平與發(fā)展的理論知識掌握不足，難以深入理解其內(nèi)涵和關(guān)系。

3.教學資源不足：課堂教學資源相對有限，難以滿足學生的個性化學習和拓展需求。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具啟發(fā)性的問題和活動，激發(fā)學生的興趣和參與熱情，提高課堂參與度。

2.加強知識深度：通過補充相關(guān)的閱讀材料、案例分析等，增加學生對和平與發(fā)展知識的理解和掌握，提高知識深度。

3.豐富教學資源：積極尋找和整合更多的教學資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體資源等，提供更多的學習材料和學習渠道，滿足學生的個性化學習和拓展需求。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣和平與發(fā)展的教學內(nèi)容，突出時代主題的重要性，幫助學生理解和掌握核心概念。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應按照邏輯順序排列，先展示和平與發(fā)展的含義，再闡述其關(guān)系，最后強調(diào)其在當今時代的重要性。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用簡練的文字和符號表達復雜的理論知識，易于學生理解和記憶。

4.突出重點：板書應突出和平與發(fā)展的核心觀點和關(guān)鍵信息，提醒學生關(guān)注重點內(nèi)容。

5.準確精煉：板書應準確反映教材內(nèi)容，避免歧義和誤導，同時具有概括性強，能夠總結(jié)和提煉教材的主要觀點。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體、圖標等元素，增加板書的吸引力和生動性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章：《和平與發(fā)展時代的主題解析》（《人民日報》，2021年）

-報告：聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標報告（2021年）

-書籍：托夫勒《第三次工業(yè)革命》（生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2010年）

-電影：《美麗中國》（2007年）

-網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于和平與發(fā)展的時政新聞、專家訪談、學術(shù)論文等。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《和平與發(fā)展時代的主題解析》一文，深入了解和平與發(fā)展的時代主題，并思考我國在全球和平與發(fā)展中的角色和責任。

-學生可以查閱聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標報告，了解全球可持續(xù)發(fā)展目標的設(shè)定和進展，并結(jié)合我國實際情況進行分析。

-學生可以閱讀托夫勒的《第三次工業(yè)革命》，了解新技術(shù)對人類社會和經(jīng)濟發(fā)展的影響，思考如何在和平與發(fā)展中利用新技術(shù)促進可持續(xù)發(fā)展。

-學生可以觀看電影《美麗中國》，了解我國環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的成就和挑戰(zhàn)，思考如何在保護環(huán)境的基礎(chǔ)上實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展。

-學生可以關(guān)注時事政治，了解當前國際形勢和我國外交政策，思考和平與發(fā)展在全球范圍內(nèi)的實現(xiàn)路徑。

-學生可以參加社會實踐活動，如志愿