2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 乘法第2課時(shí) 衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）教案 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三乘法第2課時(shí)衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三乘法第2課時(shí)衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）教案北師大版教材分析北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三課時(shí)“乘法第2課時(shí)衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間（2）”，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法基本概念和初步運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法的運(yùn)算規(guī)律和技巧，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算，讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用乘法運(yùn)算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-乘法運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握乘法的基本概念，明白乘法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。

-實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力：學(xué)生需要能夠?qū)⑿l(wèi)星運(yùn)行時(shí)間這樣的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。

-邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生需要通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算和數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論，提高邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-乘法運(yùn)算規(guī)律的掌握：學(xué)生可能對(duì)乘法運(yùn)算的規(guī)律理解不深，導(dǎo)致在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的技巧：學(xué)生可能不清楚如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，不知道如何運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。

-數(shù)據(jù)分析的能力：學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析的概念和方法不熟悉，不知道如何通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以針對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過具體的例子讓學(xué)生理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，教師可以采取分步驟的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。在數(shù)據(jù)分析的部分，教師可以給學(xué)生提供具體的例子，教授數(shù)據(jù)分析的方法和技巧，幫助學(xué)生突破數(shù)據(jù)分析的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-問題解決法：通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-分步驟指導(dǎo)法：將衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的問題分解成多個(gè)小步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同解決衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的角色，通過模擬實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決問題。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用乘法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體使用

-電子白板：利用電子白板展示衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和計(jì)算。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間是如何計(jì)算的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于衛(wèi)星運(yùn)行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受衛(wèi)星運(yùn)行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間在實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.乘法運(yùn)算的基本概念：乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它表示將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)新的數(shù)。學(xué)生需要理解乘法的定義和意義，以及乘法運(yùn)算的基本規(guī)則。

2.乘法運(yùn)算的規(guī)律：學(xué)生需要掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律，包括乘法的交換律、結(jié)合律和分配律。這些規(guī)律對(duì)于理解和計(jì)算乘法運(yùn)算非常重要。

3.乘法運(yùn)算的計(jì)算方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用乘法運(yùn)算的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和橫式計(jì)算。通過練習(xí)不同的計(jì)算方法，學(xué)生可以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

4.實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：學(xué)生需要能夠?qū)⑿l(wèi)星運(yùn)行時(shí)間這樣的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。這需要學(xué)生具備將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的能力。

5.數(shù)據(jù)分析的方法：學(xué)生需要通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的數(shù)據(jù)處理，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。這包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解釋等步驟。

6.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)思維包括邏輯推理、問題解決、創(chuàng)新思考等方面。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)過程中，我以衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解乘法運(yùn)算。從學(xué)生的反饋來看，他們?cè)谡莆粘朔ㄟ\(yùn)算的基本概念和規(guī)律方面有了明顯的提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的概念并不了解，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更詳細(xì)地解釋衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，以便讓學(xué)生更好地理解乘法運(yùn)算的應(yīng)用背景。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了乘法運(yùn)算的定義和規(guī)律。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算的理解仍然較為模糊。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用實(shí)例和生活中的實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間案例進(jìn)行分析。但學(xué)生在分析過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題仍然感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的基本概念和規(guī)律有了更深入的理解，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用乘法運(yùn)算的能力也得到了提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生對(duì)于衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的理解還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用實(shí)例和生活中的實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。

其次，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用乘法運(yùn)算仍然感到困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。

最后，我需要在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于不同程度的學(xué)生，我需要制定不同的教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法運(yùn)算的基本概念、規(guī)律、計(jì)算方法

②詞：乘法、運(yùn)算、規(guī)律、計(jì)算

③句：乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它表示將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)新的數(shù)。乘法運(yùn)算有規(guī)律，包括交換律、結(jié)合律和分配律。乘法運(yùn)算的計(jì)算方法有豎式計(jì)算和橫式計(jì)算。

板書設(shè)計(jì)：

1.乘法運(yùn)算的基本概念

2.乘法運(yùn)算的規(guī)律：交換律、結(jié)合律、分配律

3.乘法運(yùn)算的計(jì)算方法：豎式計(jì)算、橫式計(jì)算

4.實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間

5.數(shù)據(jù)分析的方法：收集、整理、分析、解釋

6.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：邏輯推理、問題解決、創(chuàng)新思考課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乘法運(yùn)算的基本概念、規(guī)律和計(jì)算方法。我們了解到乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它表示將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)新的數(shù)。乘法運(yùn)算有規(guī)律，包括交換律、結(jié)合律和分配律。乘法運(yùn)算的計(jì)算方法有豎式計(jì)算和橫式計(jì)算。我們還學(xué)習(xí)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決。通過衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的案例分析，我們了解了乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，我們探討了數(shù)據(jù)分析的方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解釋。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一句話描述乘法運(yùn)算的基本概念。

2.請(qǐng)寫出乘法運(yùn)算的三個(gè)規(guī)律。

3.請(qǐng)說明乘法運(yùn)算的兩種計(jì)算方法。

4.請(qǐng)將以下實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行解決：小明有10