Unit 1 Section B 1a~1f教學(xué)設(shè)計- 2023 -2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionB1a~1f教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1SectionB1a~1f。本部分主要介紹了關(guān)于學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科的內(nèi)容。1a部分是一幅圖片和對應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂互動；1b部分是關(guān)于日?；顒拥膶υ?，學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和句型；1c部分是關(guān)于學(xué)科的詞匯和句型，學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識；1d部分是關(guān)于學(xué)?；顒拥暮?，學(xué)生通過觀察和描述來提高語言表達(dá)能力；1e部分是關(guān)于學(xué)?；顒拥亩涛?，學(xué)生通過閱讀和理解來掌握文章大意；1f部分是作業(yè)，學(xué)生通過完成作業(yè)來鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1SectionB1a~1f，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述日常活動和學(xué)科，提高語言表達(dá)能力。同時，通過觀察學(xué)?；顒雍蠛烷喿x短文，學(xué)生將能夠理解文章大意，培養(yǎng)閱讀理解能力。此外，學(xué)生還將通過完成作業(yè)來鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述日常生活和學(xué)科，培養(yǎng)跨文化交際能力，同時提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們對學(xué)校日常活動和學(xué)科有一定的了解，能夠使用一些相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，對于描述日常生活和學(xué)科的話題感興趣。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性方面仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

a.一些生僻詞匯和短語的理解和運(yùn)用，如"library"、"mathclass"等。

b.語法結(jié)構(gòu)的正確使用，如時態(tài)、語態(tài)等。

c.在口語交流中，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量有限等問題。

d.閱讀理解方面，學(xué)生可能對文章細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要提高閱讀技巧和理解能力。

e.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢積極主動地參與課堂活動。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)光盤、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、電子書籍、教育網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等。

教師可以根據(jù)具體情況和學(xué)生需求，合理運(yùn)用上述教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SectionB1a~1f的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1SectionB1a~1f內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1SectionB1a~1f教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1SectionB1a~1f教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1SectionB1a~1f的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit1SectionB1a~1f學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1SectionB1a~1f新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1SectionB1a~1f知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校日常活動和學(xué)科展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1SectionB1a~1f新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1SectionB1a~1f知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1SectionB1a~1f內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1SectionB1a~1f內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教版英語七年級上冊Unit1SectionB1a~1f的內(nèi)容。本部分包括學(xué)校日?；顒雍蛯W(xué)科的介紹，通過學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。具體知識點(diǎn)如下：

1.學(xué)校日?；顒釉~匯：classroom,playground,library,computerlab,scienceclass,mathclass,artclass,musicclass等。

2.學(xué)科詞匯：math,science,art,music,Chinese,English,history,geography等。

3.描述日常活動的句型：Whattimedoesyourclassstart?Myclassstartsat8:00.Doyoulikeyourclasses?Yes,Ilikemyscienceclass.

4.描述學(xué)科的句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikemathbest.Whatsubjectdoyouwanttolearnmoreabout?Iwanttolearnmoreabouthistory.

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)。例如：Igetupat7:00everymorning.

6.一般疑問句的構(gòu)成：以Do/Does/Did開頭，搭配主語和動詞原形。例如：Doyoulikeyourclasses?

7.一般疑問句的回答：肯定回答用Yes,Ido./No,Idon't.例如：Doyoulikeyourmathclass?Yes,Ido.

8.被動語態(tài)的運(yùn)用：描述動作的承受者。例如：Thecomputerisusedforlearning.

9.情態(tài)動詞can的用法：表示能力或允許。例如：Icanrideabike.Youcangotothelibrary.

10.情態(tài)動詞must的用法：表示猜測或強(qiáng)制。例如：Youmustfinishyourhomework.

11.祈使句的構(gòu)成：以動詞原形開頭，搭配或不搭配情態(tài)動詞。例如：Writeyournameonthepaper.

12.祈使句的回答：肯定回答用Ok,Iwill./Sure,Iwill.例如：Canyoufinishthework?Ok,Iwill.

13.描述學(xué)校活動的海報：觀察海報內(nèi)容，用合適的詞匯和句型進(jìn)行描述。例如：Therearesomepicturesofstudentsplayingsports.

14.閱讀理解：通過閱讀短文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。例如：Whatsubjectdoesthewriterlikebest?

15.寫作技能：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于學(xué)校日?；顒踊?qū)W科的短文。例如：Myfavoritesubjectismath.七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1SectionB1a~1f的內(nèi)容，主要涉及學(xué)校日常活動和學(xué)科的介紹。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)校日?；顒釉~匯：classroom,playground,library,computerlab,scienceclass,mathclass,artclass,musicclass等。

2.學(xué)科詞匯：math,science,art,music,Chinese,English,history,geography等。

3.描述日?；顒拥木湫停篧hattimedoesyourclassstart?Myclassstartsat8:00.Doyoulikeyourclasses?Yes,Ilikemyscienceclass.

4.描述學(xué)科的句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikemathbest.Whatsubjectdoyouwanttolearnmoreabout?Iwanttolearnmoreabouthistory.

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)。例如：Igetupat7:00everymorning.

6.一般疑問句的構(gòu)成：以Do/Does/Did開頭，搭配主語和動詞原形。例如：Doyoulikeyourclasses?

7.一般疑問句的回答：肯定回答用Yes,Ido./No,Idon't.例如：Doyoulikeyourmathclass?Yes,Ido.

8.被動語態(tài)的運(yùn)用：描述動作的承受者。例如：Thecomputerisusedforlearning.

9.情態(tài)動詞can的用法：表示能力或允許。例如：Icanrideabike.Youcangotothelibrary.

10.情態(tài)動詞must的用法：表示猜測或強(qiáng)制。例如：Youmustfinishyourhomework.

11.祈使句的構(gòu)成：以動詞原形開頭，搭配或不搭配情態(tài)動詞。例如：Writeyournameonthepaper.

12.祈使句的回答：肯定回答用Ok,Iwill./Sure,Iwill.例如：Canyoufinishthework?Ok,Iwill.

13.描述學(xué)?；顒拥暮螅河^察海報內(nèi)容，用合適的詞匯和句型進(jìn)行描述。例如：Therearesomepicturesofstudentsplayingsports.

14.閱讀理解：通過閱讀短文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。例如：Whatsubjectdoesthewriterlikebest?

15.寫作技能：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于學(xué)校日?；顒踊?qū)W科的短文。例如：Myfavoritesubjectismath.

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

（1）Mymother___(cook)dinnereveryevening.

A.cooksB.cookingC.cookedD.iscooking

（2）--___youlikesomemorewater?

--Yes,please.

A.DoB.DoesC.DidD.Would

（3）Theteacher___(teach)usEnglishlastweek.

A.taughtB.teachingC.teachesD.isteaching

2.填空題：

（1）Iusually___(watch)TVintheevening.

（2）She___(like)readingbooksverymuch.

（3）We___(go)totheparkonSundays.

3.翻譯題：

（1）請翻譯以下句子：

--Whattimedoesyourclassstart?

--Igetupat7:00everymorning.

（2）請翻譯以下句子：

--Whatsubjectdoyoulikebest?

--Ilikemathbest.

4.閱讀理解：

閱讀以下短文，回答相關(guān)問題。

Lastweek,wehadamathtest.Istudiedhardforit.Thetestwasdifficult,butIdidwell.Igotagoodscore.Iwashappy.

--Whatsubjectdidthewriterstudyfor?

--Howdidthewriterdoonthetest?

--Whatdidthewriterfeelafterthetest?

5.寫作題：

請根據(jù)以下題目，寫一篇短文：

--Myfavoritesubject八、典型例題講解例1：

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

對話內(nèi)容：

A:Whattimedoesyourclassstart?

B:Myclassstartsat8:00.

問題：WhattimedoesB'sclassstart?

答案：B'sclassstartsat8:00.

例2：

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

短文內(nèi)容：

Myfavoritesubjectismath.Ilikemathbecauseit'sinterestingandchallenging.Iliketosolvemathproblemsandlearnnewconcepts.

問題：Whatisthewriter'sfavoritesubject?

答案：Thewriter'sfavoritesubjectismath.

例3：

題目：根據(jù)海報內(nèi)容，描述學(xué)?；顒印?/p>

海報內(nèi)容：

Therearesomepicturesofstudentsplayingsports.Thereisabasketballgame,asoccergame,andatrackmeet.

答案：Thepicturesshowsomestudentsplayingsports.Thereisabasketballgame,asoccergame,andatrackmeet.

例4：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

文章內(nèi)容：

Lastweek,wehadasciencetest.Istudiedhardforit,butIdidn'tdoverywell.Ineedtostudymoretoimprovemyscienceskills.

問題：Howdidthewriterdoonthesciencetest?

答案：Thewriterdidn'tdoverywellonthesciencetest.

例5：

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

對話內(nèi)容：

A:Whatsubjectdoyouwanttolearnmoreabout?

B:Iwanttolearnmoreabouthistory.Ifinditfascinatingandimportant.

問題：WhatdoesBwanttolearnmoreabout?

答案：Bwantstolearnmoreabouthistory.板書設(shè)計①重點(diǎn)詞匯

1.classroom

2.playground

3.library

4.computerlab

5.sciencecla