Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024 學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《高中英語人教版（2019）必修第三冊》的Unit1FestivalsandCelebrations聚焦于世界各地的節(jié)日與慶典。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1）閱讀文章“FestivalsandCelebrationsaroundtheWorld”，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日及其慶祝方式；2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合閱讀內(nèi)容，描述一個他們熟悉的節(jié)日，突出其文化特色和慶?；顒?；3）通過小組討論，讓學(xué)生對比分析不同節(jié)日的異同，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。教學(xué)內(nèi)容旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作技巧以及文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開。通過閱讀和分析“FestivalsandCelebrationsaroundtheWorld”，學(xué)生將提高以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：提升閱讀技巧，如快速獲取信息、歸納總結(jié)和推斷詞義；提高寫作表達能力，學(xué)會運用豐富、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述節(jié)日慶典。

2.文化意識：增進對世界各國節(jié)日的了解，尊重并欣賞不同文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析，鍛煉批判性思維，學(xué)會從多角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論，提高問題解決和團隊協(xié)作技巧。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中英語人教版（2019）必修第三冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些日常英語進行交流。在知識層面，學(xué)生對節(jié)日的概念有一定的了解，但可能對世界各地節(jié)日的具體內(nèi)容和背景知識掌握有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，特別是對于長篇文章的信息捕捉和歸納能力；寫作方面，他們需要進一步提升組織語言和表達觀點的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強的好奇心和探索欲，對于不同文化的節(jié)日慶典表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于他們積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和合作交流方面存在不足，可能會影響課堂討論的深度和廣度。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生中存在一定程度的依賴心理，習(xí)慣于被動接受知識，較少主動提問和思考。這可能會對課程的深度學(xué)習(xí)和批判性思維能力培養(yǎng)造成影響。因此，本節(jié)課需設(shè)計具有啟發(fā)性和互動性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)情分析，采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合：教師通過講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵信息，并結(jié)合小組討論，讓學(xué)生分享對節(jié)日的認識和體驗，促進知識理解和思維碰撞。

2.案例研究：選擇具有代表性的節(jié)日案例，讓學(xué)生分析其文化背景和慶?；顒樱囵B(yǎng)他們的文化意識和批判性思維。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個節(jié)日進行深入研究和描述，激發(fā)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)活動設(shè)計：引入角色扮演、海報展示等多樣化的活動，讓學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)知識，提高表達和交流能力。

5.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助他們更好地理解和感受世界各地的節(jié)日氛圍。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)過程首先，我會以一個引導(dǎo)性問題開始今天的課程：“Whatisyourfavoritefestivalandwhy?”讓學(xué)生們思考并分享他們的答案，以此激發(fā)他們對節(jié)日的興趣和好奇心。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

我將會通過展示一些世界各地節(jié)日的圖片和視頻，引起學(xué)生對不同文化慶典的好奇。然后，我會簡要介紹今天的主題——Unit1FestivalsandCelebrations，并告訴學(xué)生們我們將要閱讀一篇關(guān)于全球節(jié)日的文章。

2.閱讀前（10分鐘）

在這個階段，我會分發(fā)閱讀材料，并提出幾個預(yù)測性問題，比如：“Whatdoyouthinkthepassageismainlyabout?”和“Canyouguesswhichfestivalstheauthormighttalkabout?”讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片進行預(yù)測，激活他們的背景知識。

3.閱讀中（25分鐘）

-標(biāo)記不熟悉的詞匯和短語。

-概括每段的主旨大意。

-識別文章中提到的節(jié)日的名稱、地點和慶?；顒?。

閱讀后，我們將進行小組討論，共同解決疑難問題。我會提問學(xué)生們文章中的關(guān)鍵信息，以確保他們理解文章內(nèi)容。

4.課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

現(xiàn)在，我們將深入探討文章的主旨。我會提出以下問題：

-Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthefestivalsmentionedinthearticle?

-Howdothesefestivalsreflectthecultureofthecountrieswheretheyarecelebrated?

-CanyouthinkofanyfestivalsinChinathathavesimilarculturalsignificance?

5.寫作指導(dǎo)（30分鐘）

-Introduction:Brieflyintroducethechosenfestival.

-Body:

-Whenandwhereisthefestivalcelebrated?

-Whatarethemainactivitiesandtraditions?

-Howdoesthisfestivalreflectthelocalculture?

-Conclusion:Expresspersonalthoughtsonthefestival.

我會提醒學(xué)生們注意使用他們在文章中學(xué)到的詞匯和表達。

6.寫作實踐（40分鐘）

學(xué)生們將開始他們的寫作實踐。在這個過程中，我會巡回指導(dǎo)，提供個性化的反饋和幫助。

7.分享與反饋（20分鐘）

學(xué)生們完成寫作后，我會挑選幾篇作品進行展示，讓作者朗讀他們的作文，并邀請其他同學(xué)給予正面的反饋。我也會提供一些具體的修改建議，以幫助他們改進寫作。

8.總結(jié)（5分鐘）

最后，我會簡要回顧今天課程的要點，強調(diào)節(jié)日慶典的文化意義，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)不同的文化。拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解世界各地的節(jié)日文化，以下是一些建議的拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.拓展閱讀材料：

-《世界節(jié)日文化大全》：介紹全球各地的傳統(tǒng)節(jié)日及其起源、慶祝方式和文化意義。

-《跨文化交流》：探討如何在不同文化背景下進行有效溝通，尊重和欣賞差異。

-《節(jié)日慶典中的民俗活動》：分析各類民俗活動在節(jié)日慶典中的作用和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-深入研究一個特定節(jié)日的起源、發(fā)展及其在世界各地的傳播，撰寫一篇研究報告。

-采訪家人、朋友或社區(qū)里的外籍人士，了解他們國家的節(jié)日慶典，整理成一篇訪談記錄。

-搜集并整理有關(guān)節(jié)日慶祝活動的圖片、視頻等資料，制作成PPT或短視頻，分享給同學(xué)。

3.知識點拓展：

-了解節(jié)日慶典與宗教、歷史、地理、民俗等方面的關(guān)系。

-探討節(jié)日慶典對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會、文化的影響。

-學(xué)習(xí)如何用英語介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了世界各地豐富多彩的節(jié)日慶典，學(xué)習(xí)了如何閱讀和理解相關(guān)的英文文章，并嘗試用英文描述和表達節(jié)日的特色?，F(xiàn)在，讓我們通過以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.課堂小結(jié)：

-通過閱讀“FestivalsandCelebrationsaroundtheWorld”，我們了解到了不同國家和地區(qū)的節(jié)日及其慶祝方式。

-學(xué)會了用英語介紹一個節(jié)日的起源、時間、地點、主要活動及其文化意義。

-掌握了一些與節(jié)日相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和表達方式。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

A.WhichofthefollowingfestivalsismainlycelebratedinChina?

a)Christmas

b)Mid-AutumnFestival

c)Carnival

d)Hanukkah

B.Accordingtothepassage,whatisthemainactivityoftheRioCarnival?

a)Eatingmooncakes

b)Paradesanddancing

c)Exchanginggifts

d)Lightingcandles

（2）填空題：

Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthepassage.

1.Manyfestivalsareheldto_______,suchasharvestfestivals.

2.The_______isoneofthemostfamouscarnivalsintheworld,knownforitscolorfulparadesandcostumes.

3.Duringthefestival,peopleoftenengagein_______,suchassinging,dancing,andfeasting.

（3）簡答題：

1.PleasedescribethemainactivitiesoftheChineseSpringFestivalinyourownwords.

2.Howdothefestivalsmentionedinthepassagereflectthecultureofthecountrieswheretheyarecelebrated?

（4）寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestival,includingitsorigin,mainactivities,andculturalsignificance.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-節(jié)日的定義及其在不同文化中的重要性。

-世界各地至少三個具有代表性的節(jié)日及其慶祝方式。

-描述節(jié)日時常用的詞匯和表達，如：origin,celebrate,tradition,significance等。

②關(guān)鍵詞：

-Festival：節(jié)日的總稱。

-Celebration：慶?；顒印?/p>

-Culture：文化背景。

-Tradition：傳統(tǒng)習(xí)俗。

-Custom：特定文化中的習(xí)慣或習(xí)俗。

③重點句型：

-Thefestivaliscelebratedin...(節(jié)日在...慶祝)

-Peopleengagein...duringthefestival.(節(jié)日期間人們參與...)

-Thisfestivalreflectstheculturalsignificanceof...(這個節(jié)日反映了...的文化意義)

板書設(shè)計：

```

Unit1FestivalsandCelebrations

-DefinitionofFestivals

-RepresentativeFestivals:

-Mid-AutumnFestival

-RioCarnival

-Halloween

-KeyVocabulary:

-Origin

-Celebrate

-Tradition

-Significance

-UsefulExpressions:

-Thefestivaliscelebratedin...

-Peopleengagein...duringthefestival.

-Thisfestivalreflectstheculturalsignificanceof...

```

這樣的板書設(shè)計旨在清晰地展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生快速把握重點知識點和語言表達，便于他們理解和記憶。典型例題講解1.例題一：信息匹配題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列節(jié)日與其描述相匹配。

A.Mid-AutumnFestival

B.RioCarnival

C.Halloween

D.SongkranFestival

描述：

1)Peoplewatchfireworksandeatmooncakes.

2)Largeparadeswithcolorfulcostumesandmusic.

3)Childrendressupincostumesandgotrick-or-treating.

4)Peoplecelebratebysplashingwateroneachother.

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

2.例題二：句子改寫題

題目：使用所給詞匯，將下列句子進行改寫。

原句：DuringtheRioCarnival,peopleenjoywatchingparadesanddancinginthestreets.

詞匯：participatein,festive,atmosphere

改寫：DuringthefestiveRioCarnival,peopleactivelyparticipateinparadesandimmersethemselvesinthejoyfulatmosphere.

3.例題三：段落概括題

題目：閱讀以下關(guān)于Halloween的段落，并概括其主要內(nèi)容。

段落：HalloweeniscelebratedonOctober31stinmanycountries.Childrendressupincostumes,suchaswitches,ghosts,andsuperheroes.Theygofromhousetohouse,knockingondoorsandaskingforcandywiththephrase"TrickorTreat".Manyhomesaredecoratedwithspookythemes,includingjack-o'-lanternsandfakecobwebs.

概括：Halloweenisafun-filledfestivalwherechildrendressupincostumesandgotrick-or-treating,whilehomesareadornedwithscarydecorations.

4.例題四：寫作題

題目：請寫一段關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的描述，包括慶?；顒雍臀幕?/p>