習(xí)作：我的心愛之物 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：我的心愛之物教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：我的心愛之物教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“習(xí)作：我的心愛之物”，選自2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版。該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過描述自己心愛的物品，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在四年級學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行觀察和描述，掌握了基本的寫作技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，從物品的外觀、特點(diǎn)、意義等方面進(jìn)行深入描繪，提升寫作水平。教學(xué)內(nèi)容包括：1.引導(dǎo)學(xué)生思考心愛之物的意義；2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和描述技巧進(jìn)行寫作；3.學(xué)會表達(dá)對心愛之物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提升觀察與感知力，通過對心愛之物的深入觀察，增強(qiáng)對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注；2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力，通過描述物品特點(diǎn)，鍛煉用詞造句的能力；3.培養(yǎng)審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從心愛之物中發(fā)現(xiàn)美的元素，提高審美情趣；4.增強(qiáng)情感傳遞與共鳴，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)對物品的情感，培養(yǎng)同理心。以上目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，有助于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.能夠細(xì)致觀察心愛之物，抓住其主要特點(diǎn)進(jìn)行描述；2.運(yùn)用豐富的詞匯和句式表達(dá)對心愛之物的情感。

難點(diǎn)：1.觀察角度的選擇與描述的深入；2.情感的真摯表達(dá)與共鳴。

解決辦法：1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觸摸、體驗等多種方式，從不同角度感知心愛之物，提供觀察思路和方法；2.提供相關(guān)詞匯和句式模板，讓學(xué)生模仿和實踐，逐步提高表達(dá)水平；3.組織課堂分享，讓學(xué)生相互評價、建議，以同伴互助的方式突破難點(diǎn)；4.教師針對學(xué)生的寫作給予有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到情感的切入點(diǎn)，實現(xiàn)情感的自然流露。通過以上策略，有針對性地解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解觀察與表達(dá)的方法，為學(xué)生提供寫作思路和技巧；

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享心愛之物的觀察體驗，激發(fā)學(xué)生思考；

3.互動法：開展師生互動，引導(dǎo)學(xué)生提問、解答，提高課堂氛圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示心愛之物的圖片或?qū)嵨?，增?qiáng)學(xué)生的直觀感受；

2.互動白板：運(yùn)用互動白板進(jìn)行寫作指導(dǎo)和示范，便于學(xué)生理解與模仿；

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開展寫作練習(xí)，實時反饋與指導(dǎo)，提高寫作效果。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們每個人心中都有一件心愛的物品，它可能是一本書、一個玩具，也可能是家人送給你的一件禮物。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用文字描繪出這件心愛的物品，讓我們的情感融入其中。

2.學(xué)生思考：請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下自己的心愛之物，它是什么？為什么讓你如此喜歡？

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.請同學(xué)們翻開課本，閱讀“習(xí)作：我的心愛之物”這一章節(jié)，思考以下問題：

a.作者的心愛之物是什么？

b.作者從哪些方面描繪了這個物品？

c.作者在描述時運(yùn)用了哪些寫作技巧？

2.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享一下他們的閱讀心得，總結(jié)出作者描繪心愛之物的角度和技巧。

第三環(huán)節(jié)：寫作技巧指導(dǎo)

1.講解觀察方法：教師向?qū)W生講解如何從不同角度觀察心愛之物，例如外觀、質(zhì)地、功能、意義等。

2.示范寫作：教師展示一篇關(guān)于心愛之物的范文，分析其中的寫作技巧，如修辭手法、句式運(yùn)用等。

3.學(xué)生實踐：

a.請同學(xué)們選擇自己的心愛之物，嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，并記錄下來。

b.按照范文的結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，描繪自己的心愛之物。

第四環(huán)節(jié)：小組討論與分享

1.學(xué)生分組，每組選取一位同學(xué)的心愛之物，共同討論如何描繪這個物品。

2.每組派代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)給予評價和建議。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的分享，教師給予有針對性的指導(dǎo)和評價，強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)，如描繪角度、寫作技巧等。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置

1.總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪心愛之物，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)出自己對心愛之物的真摯情感。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們課后完成一篇關(guān)于心愛之物的作文，要求不少于300字，注意描繪角度和寫作技巧的運(yùn)用。

3.作業(yè)提示：在寫作過程中，可以參考課文和課堂討論的內(nèi)容，盡量使自己的作文富有表現(xiàn)力和感染力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《愛的教育》中的《玩具的火車》一文，描述了作者童年時對一輛玩具火車的喜愛，以及對童年時光的懷念。

-《少年派的奇幻漂流》中，派的心愛之物——一個紅藍(lán)相間的毛絨老虎，成為了他在逆境中的精神寄托。

-《草房子》中的主人公桑桑，對爺爺送給他的那頂舊草帽情有獨(dú)鐘，體現(xiàn)了對親情的珍視。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀以上推薦的拓展材料，思考并總結(jié)這些作品中的心愛之物對主人公的意義。

-結(jié)合自己的生活體驗，嘗試以日記的形式，記錄下自己對心愛之物的情感體驗。

-探究不同作家在描繪心愛之物時的寫作手法，比較他們的異同，并分析其效果。

-擇取一個自己熟悉的心愛之物，嘗試運(yùn)用不同的文學(xué)手法（如比喻、擬人等）進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述的心愛之物

-知識點(diǎn)：觀察方法、描述技巧

-重點(diǎn)詞：外觀、特點(diǎn)、意義

-重點(diǎn)句：我的心愛之物是____，它____，給我?guī)砹薩___。

②情感表達(dá)與共鳴

-知識點(diǎn)：情感傳遞、共鳴

-重點(diǎn)詞：喜愛、珍視、懷念

-重點(diǎn)句：每當(dāng)我看到它，我就想起了____，那種感覺真是____。

③寫作技巧與實踐

-知識點(diǎn)：修辭手法、句式運(yùn)用

-重點(diǎn)詞：比喻、擬人、排比

-重點(diǎn)句：它像____，仿佛____，讓我____。

板書設(shè)計：

```

我的心愛之物

├──觀察與描述

│├──外觀

│├──特點(diǎn)

│└──意義

├──情感表達(dá)

│├──喜愛

│├──珍視

│└──懷念

└──寫作技巧

├──比喻

├──擬人

└──排比

```典型例題講解例題一：

題目：請以“我心愛的玩具”為主題，寫一段話描述它的外觀和特點(diǎn)，并表達(dá)出你為什么喜歡它。

答案：我心愛的玩具是一只毛絨小狗。它棕色的毛發(fā)柔軟舒適，黑亮的眼睛閃閃發(fā)光。這只小狗的特點(diǎn)是它的尾巴總是搖搖擺擺，仿佛在和我打招呼。我喜歡它，不僅因為它可愛的外觀，更因為它陪伴我度過了許多快樂的時光。

例題二：

題目：描述一下你心愛的書籍封面設(shè)計，并說明這本書給你帶來的意義。

答案：我有一本心愛的《哈利·波特與魔法石》。封面上，哈利手持魔杖，站在霍格沃茨的背景下，神秘而又充滿冒險氣息。這本書對我來說意義非凡，它開啟了我對魔法世界的無限想象，也教會了我勇敢面對困難。

例題三：

題目：運(yùn)用比喻的修辭手法，描述一下你心愛的樂器。

答案：我心愛的樂器是一把小提琴。它的聲音如同山澗清泉，清澈悅耳，流淌在人們的心間。每當(dāng)琴弦振動，就像春風(fēng)拂過湖面，讓人陶醉。

例題四：

題目：寫一段話，描述你心愛的植物，并表達(dá)出你對它的情感。

答案：我窗臺上的那盆多肉植物是我心愛的寶貝。它肥厚的葉片翠綠欲滴，猶如小精靈般充滿生機(jī)。每當(dāng)我疲憊時，看到它堅強(qiáng)的生長，我就會感到一股力量涌上心頭，它是我的小榜樣。

例題五：

題目：請運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)出你對心愛之物的喜愛之情。

答案：我心愛的畫筆，它能畫出五彩斑斕的世界，能描繪出心中的夢想，能勾勒出美好的未來。我喜愛它，因為它是我表達(dá)自我、揮灑創(chuàng)意的伙伴。

補(bǔ)充說明：

1.描述要具體、生動，抓住物品的主要特點(diǎn)；

2.情感表達(dá)要真摯，體現(xiàn)心愛之物對自己的意義；

3.合理運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、互動法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)策略方面：在引導(dǎo)學(xué)生觀察與描述心愛之物時，我提供了具體的觀察思路和方法，幫助學(xué)生從不同角度進(jìn)行描繪。這一點(diǎn)在學(xué)生的寫作中得到了體現(xiàn)，他們能夠較為詳細(xì)地描述物品的特點(diǎn)。然而，在情感表達(dá)方面，部分學(xué)生仍顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)管理方面：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們積極參與。但我注意到，部分學(xué)生過于關(guān)注他人的評價，而忽略了自己的思考。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和辯證看待他人的意見。

3.教學(xué)方法方面：通過多媒體展示、互動白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對現(xiàn)代化教學(xué)手段過于依賴，忽視了傳統(tǒng)寫作技巧的學(xué)習(xí)。因此，我需要在教學(xué)中找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡點(diǎn)，讓學(xué)生在掌握寫作技巧的同時，也能充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了觀察與描述心愛之物的角度和技巧，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句式進(jìn)行寫作。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論和分享中，鍛煉了自己的口頭表達(dá)和傾聽能力，同時，通過寫作實踐，提高了自己的文字表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生們在描述心愛之物時，能夠表達(dá)出