Unit 6 Im going to study computer science 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊的Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience"。本單元主要介紹了一群學(xué)生對(duì)于未來的規(guī)劃和夢想，其中涉及到了計(jì)算機(jī)科學(xué)這一專業(yè)。在課文中，學(xué)生們在討論他們的未來職業(yè)計(jì)劃，并表達(dá)了他們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣和熱情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展他們的詞匯量和語法知識(shí)，同時(shí)提高他們的聽說能力和閱讀理解能力。此外，學(xué)生還將對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)這一專業(yè)有更深入的了解，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃提供一些啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、讀懂和寫出動(dòng)詞短語"begoingto"的用法，以及與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解和理解不同學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃和對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學(xué)生將能夠運(yùn)用分析和批判性思維，表達(dá)對(duì)未來的看法和規(guī)劃，提高他們的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，來理解課文內(nèi)容，提高他們的自主學(xué)習(xí)和閱讀理解能力。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過動(dòng)詞短語的概念，對(duì)于"begoingto"的用法也有一定的了解。然而，學(xué)生在理解和運(yùn)用較為復(fù)雜的動(dòng)詞短語和表達(dá)方式方面仍存在一定的困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在英語聽說讀寫方面有了一定的基礎(chǔ)，但不同學(xué)生的掌握程度存在差異。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的聽力和口語能力，但閱讀理解和寫作能力有待提高。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析和批判性思維能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯推理和判斷能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測、掃描和略讀，但還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高自主學(xué)習(xí)和閱讀理解能力。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生愿意積極參與討論和分享。然而，部分學(xué)生對(duì)于主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法還存在一定的顧慮，主動(dòng)性較低。此外，部分學(xué)生在課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣方面有待加強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了針對(duì)性的設(shè)計(jì)。首先，我會(huì)在課堂上提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的聽力和口語能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)閱讀理解和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的動(dòng)詞短語和表達(dá)方式，以提高他們的閱讀和寫作能力。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒并指導(dǎo)他們進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講解本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。

（2）討論法：在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如角色扮演、小組調(diào)查等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線翻譯工具、互動(dòng)平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)翻譯和互動(dòng)交流，提高課堂參與度。

（3）實(shí)物道具：教師可以準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物道具，如圖片、卡片等，讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，更好地掌握知識(shí)。

（4）課堂活動(dòng)：教師可以組織一些有趣的課堂活動(dòng)，如唱歌、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）在線資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：教師可以通過課堂評(píng)價(jià)和課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience"的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)科學(xué)的重難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算機(jī)科學(xué)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)詞短語"begoingto"的用法：表示計(jì)劃、打算做某事，結(jié)構(gòu)為"am/is/aregoingto+動(dòng)詞原形"。例如："I’mgoingtostudycomputerscience."

2.職業(yè)規(guī)劃相關(guān)詞匯和表達(dá)：如doctor（醫(yī)生）、engineer（工程師）、teacher（老師）、policeofficer（警察）、firefighter（消防員）、astronaut（宇航員）等。

3.計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的基本詞匯：如computer（計(jì)算機(jī)）、software（軟件）、hardware（硬件）、programming（編程）、data（數(shù)據(jù)）等。

4.描述未來計(jì)劃和打算的句子結(jié)構(gòu)：使用"I’mgoingto+動(dòng)詞原形"表達(dá)將要做的事情，例如："I’mgoingtolearnprogramming."

5.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：結(jié)構(gòu)為"willbe+動(dòng)詞的過去分詞"。例如："Theprogramwillbewrittenbyhim."

6.一般將來時(shí)的主動(dòng)語態(tài)：結(jié)構(gòu)為"will+動(dòng)詞原形"。例如："Iwillstudycomputerscience."

7.情態(tài)動(dòng)詞"will"的用法：表示將來時(shí)態(tài)，還可以表示意志、傾向或習(xí)慣。例如："Iwilltrymybesttopasstheexam."

8.情態(tài)動(dòng)詞"goingto"的用法：表示將來時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)打算、計(jì)劃或預(yù)測。例如："I’mgoingtovisitmygrandparentsnextweek."

9.描述未來的句子結(jié)構(gòu)：使用"inthefuture"或"inthefutureyears"表達(dá)未來的時(shí)間。例如："Ihopetobecomeasoftwareengineerinthefuture."

10.描述未來的愿望和夢想的句子結(jié)構(gòu)：使用"Iwishto+動(dòng)詞原形"表達(dá)對(duì)未來愿望的表達(dá)。例如："Iwishtostudyatatopuniversity."

11.描述未來的目標(biāo)和要求：使用"Iwantto+動(dòng)詞原形"表達(dá)對(duì)未來目標(biāo)和要求的描述。例如："IwanttolearnEnglishwell."

12.描述未來的期望和計(jì)劃的句子結(jié)構(gòu)：使用"Ihopeto+動(dòng)詞原形"表達(dá)對(duì)未來期望和計(jì)劃的描述。例如："Ihopetotravelaroundtheworld."教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生愿意積極參與討論和分享。這表明我在教學(xué)方法的選擇上做得比較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)還存在一定的顧慮，主動(dòng)性較低。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕拧?/p>

其次，我觀察到學(xué)生在完成課堂練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些較難的題目仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥R(shí)講解和技能訓(xùn)練方面做得不夠細(xì)致，沒有幫助學(xué)生完全理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和幫助。

此外，我注意到學(xué)生在課堂上的注意力有時(shí)會(huì)分散，這可能是因?yàn)槲以谡n堂管理方面做得不夠好。我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

為了改進(jìn)這些問題，我制定了以下措施：

1.在課堂上，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，幫助他們建立自信。我可以通過提問、鼓勵(lì)發(fā)言等方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練方面，我將更加細(xì)致和耐心，確保學(xué)生能夠完全理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。我可以通過實(shí)例講解、反復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在課堂管理方面，我將加強(qiáng)紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力。我可以通過制定課堂規(guī)則、定期提醒等方式，提醒學(xué)生保持專注。課后作業(yè)1.請用英語描述你的未來職業(yè)計(jì)劃，包括你想要從事的職業(yè)以及你為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你的一個(gè)朋友或家人的未來職業(yè)計(jì)劃，包括他們想要從事的職業(yè)以及他們?yōu)槭裁催x擇這個(gè)職業(yè)。

3.請用英語寫一篇短文，描述你未來想要學(xué)習(xí)的一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，包括這個(gè)領(lǐng)域的基本知識(shí)和你為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你所在城市或地區(qū)的一個(gè)著名大學(xué)，包括它的歷史、專業(yè)設(shè)置以及為什么這個(gè)大學(xué)很有名。

5.請用英語寫一篇短文，描述你未來想要去的一個(gè)國家或城市，包括它的文化、風(fēng)景以及為什么你想去那里。

答案：

1.Example:IamgoingtostudycomputersciencebecauseIaminterestedintechnologyandIwanttobecomeasoftwareengineertodevelopinnovativeappsandprogramsthatcanhelppeople.

2.Example:MyfriendJohnwantstobeadoctorbecauseheloveshelpingothersandhethinksbeingadoctorisarewardingcareer.

3.Example:IwanttostudyenvironmentalsciencebecauseIampassionateaboutprotectingtheenvironmentandIbelievethatthisfieldcanprovidemewiththeknowledgeandskillstomakeadifference.

4.Example:TheUniversityofCalifornia,BerkeleyisafamousuniversitylocatedinBerkeley,California.Itoffersawiderangeofprogramsandisknownforitsresearchandacademicexcellence.

5.Example:IwanttovisitJapanbecauseIamfascinatedbyitsrichculture,beautifullandscapes,anddeliciousfood.IalsowanttoexperiencetheuniqueatmosphereofTokyo,oneofth