2023八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物 第16章 動(dòng)物的行為第3節(jié) 動(dòng)物行為的研究教案（新版）北師大版

2023八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物第16章動(dòng)物的行為第3節(jié)動(dòng)物行為的研究教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元“生物圈中的動(dòng)物和微生物”第16章“動(dòng)物的行為”第3節(jié)“動(dòng)物行為的研究”教案。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解動(dòng)物行為的概念、類型和意義，掌握動(dòng)物行為的研究方法，并能夠分析不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解動(dòng)物行為在生物圈中的作用和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠建立正確的生命觀念，理解動(dòng)物行為在生物圈中的作用和意義，培養(yǎng)科學(xué)思維，掌握動(dòng)物行為的研究方法，提高科學(xué)探究能力，能夠分析不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對(duì)生物學(xué)科的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物行為的概念、類型和意義。

2.動(dòng)物行為的研究方法。

3.不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)分析。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物行為的研究方法的理解和運(yùn)用。

2.分析不同動(dòng)物行為特點(diǎn)的能力。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過生動(dòng)的實(shí)例和圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解動(dòng)物行為的概念、類型和意義。利用視頻資料展示不同動(dòng)物的行為，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物行為的特點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物行為的研究方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法分析不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)。同時(shí)，老師可以通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握研究方法的應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索動(dòng)物行為的意義和特點(diǎn)。

2.案例分析法：提供具體的動(dòng)物行為案例，讓學(xué)生通過分析、討論，掌握動(dòng)物行為的研究方法和分析技巧。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示不同動(dòng)物的行為，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)物行為的概念和特點(diǎn)。

2.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問、討論和分享，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：通過虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，模擬動(dòng)物行為的實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物行為的研究方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是動(dòng)物行為嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物行為的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物行為的基本概念、類型和意義。

過程：

講解動(dòng)物行為的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物行為的類型和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物行為知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、意義以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、意義及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物行為的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物行為的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物行為在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物行為知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動(dòng)物行為的奧秘》：該書詳細(xì)介紹了動(dòng)物行為的研究歷史、基本概念、類型和意義，以及動(dòng)物行為在生物圈中的作用。通過閱讀該書，學(xué)生可以更深入地了解動(dòng)物行為的知識(shí)。

《野性星球》：該書以全球范圍內(nèi)的野生動(dòng)物為例，詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的行為特點(diǎn)和生存策略。學(xué)生可以通過閱讀該書，拓寬視野，了解不同動(dòng)物的行為多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看動(dòng)物行為相關(guān)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，通過影像資料深入了解動(dòng)物行為的奧秘。

關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)資訊，了解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物行為的影響，以及如何保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

開展家庭作業(yè)調(diào)查，讓學(xué)生觀察家中的寵物或周圍動(dòng)物的行為，記錄其行為特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)期刊、科普網(wǎng)站等，查找最新的動(dòng)物行為研究成果，了解動(dòng)物行為研究的最新動(dòng)態(tài)。

學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)和探究方式，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物行為的概念、類型和意義

-動(dòng)物行為的研究方法

-不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞：

-動(dòng)物行為

-行為類型

-行為意義

-研究方法

-行為特點(diǎn)

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和圖示，如動(dòng)物行為類型圖、研究方法流程圖等，以直觀展示知識(shí)點(diǎn)。

-采用彩色粉筆或標(biāo)注，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的比喻或卡通形象，如將動(dòng)物行為比作動(dòng)物的“社交活動(dòng)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)繪制或修改板書，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物行為的概念、類型和意義，了解了動(dòng)物行為的研究方法，并通過案例分析學(xué)習(xí)了不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)。動(dòng)物行為是生物圈中不可或缺的一部分，它對(duì)于生物的生存和繁衍具有重要意義。學(xué)生應(yīng)該能夠理解并區(qū)分不同類型的動(dòng)物行為，掌握動(dòng)物行為的研究方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋實(shí)際生活中的動(dòng)物行為現(xiàn)象。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.動(dòng)物行為的研究方法不包括以下哪一項(xiàng)？

A.