七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄發(fā)生的變化教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄發(fā)生的變化教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光的第一課青春的邀約的第1框悄悄發(fā)生的變化。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著青春期的身體變化、心理變化以及如何應(yīng)對(duì)這些變化進(jìn)行展開。具體內(nèi)容包括：

1.青春期的身體變化：學(xué)生了解青春期的生理發(fā)展特點(diǎn)，如身高突增、體重增加、聲音變深等，認(rèn)識(shí)到這是成長的一部分，學(xué)會(huì)接納自己的生理變化。

2.青春期的心理變化：學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的心理發(fā)展特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、性格塑造、自我認(rèn)知等，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)心理變化。

3.應(yīng)對(duì)青春期的變化：學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待青春期的變化，包括保持良好的生活習(xí)慣、建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛好等，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.增強(qiáng)自我認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)青春期的身體和心理變化，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解成長過程中的變化，學(xué)會(huì)接納自己的生理和心理特點(diǎn)，提高自我認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)積極心態(tài)：學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)青春期的變化，培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

3.提升人際溝通技巧：通過學(xué)習(xí)如何建立良好的人際關(guān)系，學(xué)生能夠提高溝通技巧，學(xué)會(huì)與他人交往，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的社交素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）青春期的身體變化：學(xué)生了解青春期的生理發(fā)展特點(diǎn)，如身高突增、體重增加、聲音變深等，認(rèn)識(shí)到這是成長的一部分，學(xué)會(huì)接納自己的生理變化。

（2）青春期的心理變化：學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的心理發(fā)展特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、性格塑造、自我認(rèn)知等，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)心理變化。

（3）應(yīng)對(duì)青春期的變化：學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待青春期的變化，包括保持良好的生活習(xí)慣、建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛好等，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）青春期的心理變化：學(xué)生對(duì)青春期心理變化的的理解和接納是教學(xué)難點(diǎn)。青春期的心理變化復(fù)雜多樣，學(xué)生可能難以理解自己和他人身上的心理變化，教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入了解青春期心理變化，并學(xué)會(huì)接納和調(diào)整。

（2）應(yīng)對(duì)青春期的變化：學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待青春期的變化，包括保持良好的生活習(xí)慣、建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛好等，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。這一部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以具體操作和實(shí)施，教師需要通過實(shí)例講解、小組討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握應(yīng)對(duì)青春期變化的方法。

（3）自我認(rèn)知：學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、不足和興趣愛好等認(rèn)知不清，教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，如自我介紹、小組分享等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析青春期相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和接納青春期的生理和心理變化，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在青春期遇到的困惑和挑戰(zhàn)，共同探討應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如醫(yī)生、心理咨詢師等，模擬真實(shí)場景，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待青春期的變化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備展示青春期的生理和心理變化的相關(guān)圖片、視頻等，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解和接納青春期的變化。

2.在線調(diào)查法：通過教學(xué)軟件進(jìn)行在線調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)青春期變化的認(rèn)知程度和困惑，為教學(xué)提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解青春期生理和心理變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)青春期變化的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)青春期變化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期變化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解青春期生理和心理變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞青春期變化的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與青春期變化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合青春期變化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)青春期變化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期生理和心理變化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期變化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括青春期生理變化、青春期心理變化以及如何應(yīng)對(duì)青春期的變化。具體內(nèi)容如下：

1.青春期生理變化：

-學(xué)生了解青春期的生理發(fā)展特點(diǎn)，如身高突增、體重增加、聲音變深等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是成長的一部分，學(xué)會(huì)接納自己的生理變化。

2.青春期心理變化：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的心理發(fā)展特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、性格塑造、自我認(rèn)知等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)心理變化。

3.應(yīng)對(duì)青春期的變化：

-學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待青春期的變化，包括保持良好的生活習(xí)慣、建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛好等。

-學(xué)生通過實(shí)踐activities或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的知識(shí)水平。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞青春期的生理變化、心理變化以及如何應(yīng)對(duì)青春期的變化進(jìn)行講解。以下是一些典型的例題及答案：

例題1：

題目：請(qǐng)描述青春期身體變化的三個(gè)主要特點(diǎn)。

答案：青春期身體變化的三個(gè)主要特點(diǎn)是身高突增、體重增加和第二性征的出現(xiàn)。

例題2：

題目：青春期的心理變化包括哪些方面？請(qǐng)舉例說明。

答案：青春期的心理變化包括情緒波動(dòng)、性格塑造和自我認(rèn)知等方面。例如，青春期學(xué)生可能會(huì)經(jīng)歷情緒的起伏，比如因?yàn)樯碜兓械浇箲]或自卑；同時(shí)，他們也在塑造自己的性格，比如變得更加獨(dú)立或更加依賴他人；此外，青春期學(xué)生開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，比如對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行反思。

例題3：

題目：如何應(yīng)對(duì)青春期的變化？請(qǐng)舉例說明。

答案：應(yīng)對(duì)青春期的變化可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.保持良好的生活習(xí)慣，比如規(guī)律作息、合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)；

2.建立良好的人際關(guān)系，比如學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人和積極參與集體活動(dòng)；

3.培養(yǎng)興趣愛好，比如參加課外社團(tuán)、學(xué)習(xí)一門新技能或嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

例題4：

題目：請(qǐng)列舉三種方法幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)青春期的心理變化。

答案：三種方法幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)青春期的心理變化包括：

1.自我暗示法：學(xué)生可以通過積極的自我暗示來調(diào)整心態(tài)，比如告訴自己“我長大了，我會(huì)越來越好”；

2.情緒宣泄法：學(xué)生可以通過寫日記、繪畫或與信任的朋友、家人聊天等方式來宣泄情緒，緩解壓力；

3.心理調(diào)適法：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些心理調(diào)適技巧，比如深呼吸、冥想或瑜伽等，幫助自己保持平靜和放松。

例題5：

題目：請(qǐng)闡述為什么說正確對(duì)待青春期的變化對(duì)學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。

答案：正確對(duì)待青春期的變化對(duì)學(xué)生的身心健康至關(guān)重要，因?yàn)椋?/p>

1.正確對(duì)待青春期的變化可以幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，提高自尊心和自信心；

2.正確對(duì)待青春期的變化可以促進(jìn)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，減少焦慮和抑郁等負(fù)面情緒的影響；

3.正確對(duì)待青春期的變化可以幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問題和解決問題，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作等。

2.小組討論成果展示：教師可以通過學(xué)生的小組討論成果展示來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，是否能夠與小組成員合作完成任務(wù)，是否能夠有效地解決小組討論中的問題等。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答問題，是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過學(xué)生完成作業(yè)的情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，是否能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師需要在課后及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于青春期的課程，通過講解青春期的生理變化、心理變化以及如何應(yīng)對(duì)青春期的變化，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解自己，學(xué)會(huì)接納和調(diào)整自己的變化。

課堂上的學(xué)生表現(xiàn)各異，有的積極發(fā)言，有的則較為沉默。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于青春期的生理變化，學(xué)生普遍較為容易理解和接納，而對(duì)于心理變化，則有些學(xué)生顯得有些迷茫和困惑。這可能是因?yàn)樾睦碜兓容^抽象，難以用具體的例子來解釋。因此，我需要更多地采用案例分析法和小組討論法，讓學(xué)生通過實(shí)際的例子來理解心理變化，并且通過與同學(xué)的交流來分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極地參與討論，提出了很多自己的觀點(diǎn)和疑問。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容感興趣，并且愿意主動(dòng)思考和探索。同時(shí)，我也注意到，在討論中，有些學(xué)生能夠很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。