七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2課時 敬畏生命教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2課時敬畏生命教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2課時敬畏生命。課程內(nèi)容包括：1.理解生命的價值；2.學會尊重生命；3.培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了生命的起源和生命的多樣性，通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地理解生命的價值，學會尊重生命，培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度。同時，學生也將通過實例感受生命的脆弱和可貴，從而更加珍惜生命。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.生命觀念；2.價值判斷；3.實踐能力。

1.生命觀念：通過學習，學生將形成對生命的正確認識，理解生命的價值，認識到每個生命都是獨特而寶貴的。

2.價值判斷：學生將學會尊重生命，培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度，能夠在日常生活中做出正確的價值判斷，關心他人生命。

3.實踐能力：學生將通過實例感受生命的脆弱和可貴，從而更加珍惜生命，能夠在實際生活中展現(xiàn)出對生命的尊重和關愛。三、學情分析新生入學不久，對于道德與法治課程有一定的認知基礎，但對于本節(jié)課的內(nèi)容敬畏生命，可能存在一定的理解難度。學生在之前的學習中已經(jīng)了解了生命的起源和生命的多樣性，但對于生命的價值、尊重生命和敬畏生命的態(tài)度可能還缺乏深入的認識。

學生在知識方面，對于生命的起源和生命的多樣性有一定的了解，但對于生命的價值、尊重生命和敬畏生命的態(tài)度可能還缺乏深入的認識。在能力方面，學生可能缺乏對于生命價值的判斷和選擇能力，以及將理論知識運用到實際生活中的能力。在素質方面，學生可能缺乏對于生命的尊重和關愛，以及對于生命的敬畏之心。

學生的行為習慣方面，可能存在對于生命的忽視和不負責任的情況，如不珍惜自己的生命，不關心他人的生命等。這種情況對于課程學習有很大的影響，需要教師通過實例感受生命的脆弱和可貴，從而更加珍惜生命，能夠在實際生活中展現(xiàn)出對生命的尊重和關愛。

針對以上學情分析，教師需要通過生動的教學方式，引導學生深入理解生命的價值，培養(yǎng)尊重生命和敬畏生命的態(tài)度。同時，教師需要設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際行動來體驗生命的可貴，培養(yǎng)對生命的敬畏之心。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置相關的情境，讓學生深入體驗生命的價值和脆弱性，從而激發(fā)學生對生命的尊重和敬畏之情。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生充分表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和價值判斷能力。

3.實踐性教學法：組織學生參與相關的實踐活動，如志愿服務、生命教育等，讓學生將理論知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示相關的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)生命的珍貴和脆弱，增強學生的感知和理解能力。

2.在線教學平臺：利用教學軟件和在線平臺，進行課程資源的共享和交流，提供豐富的學習資料，方便學生進行自主學習和復習。

3.虛擬現(xiàn)實技術：利用虛擬現(xiàn)實設備，讓學生身臨其境地感受生命的各種情境，提高學生的沉浸感和體驗感，增強對生命的敬畏之情。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解敬畏生命的相關內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習敬畏生命的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確敬畏生命的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習敬畏生命的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入敬畏生命的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生命價值的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為敬畏生命的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解敬畏生命的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞敬畏生命的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗敬畏生命的知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)敬畏生命的新課后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對敬畏生命的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與敬畏生命內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合敬畏生命的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習敬畏生命的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的敬畏生命的內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的敬畏生命的內(nèi)六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是敬畏生命，具體包括以下幾個方面的知識點：

1.生命的價值：理解生命的獨特性、寶貴性和脆弱性，認識到每個生命都是重要而獨特的。

2.尊重生命：學會尊重自己和他人的生命，不輕視、不虐待、不浪費生命。

3.敬畏生命：培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度，對生命充滿敬畏和珍惜，不輕易冒險、不草率行事。

4.生命的相互關聯(lián)：認識到每個人的生命都與他人生命相互關聯(lián)，自己的行為會影響到他人，要關心他人的生命。

5.生命的有限性：理解生命的有限性，珍惜時間，充實每一天，活出有意義的人生。

6.生命的意義：思考生命的意義，找到自己生活的目標和方向，追求內(nèi)心的滿足和幸福感。

7.生命的責任：認識到自己生命的責任，對自己的行為負責，對他人生命負責，對社會負責。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結合教材內(nèi)容，總結敬畏生命的七個方面的知識點，并用自己的話進行表達。

2.設計一個關于敬畏生命的主題活動，如敬畏生命演講、敬畏生命繪畫等，讓學生選擇一個形式進行創(chuàng)作。

3.請學生思考自己在生活中如何實踐敬畏生命的態(tài)度，列出三個具體的行動步驟，并說明理由。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的知識點總結作業(yè)，及時批改并反饋。對于正確表達的知識點，給予肯定和鼓勵；對于錯誤或不完整的知識點，指出問題所在，并引導學生進行修正和補充。

2.對于學生的主題活動作業(yè)，及時批改并反饋。對于有創(chuàng)意和深入思考的作品，給予高度評價；對于需要改進的地方，提出具體的建議，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.對于學生的實踐行動步驟作業(yè)，及時批改并反饋。對于合理的行動步驟和理由，給予認可和鼓勵；對于不切實際或缺乏思考的行動步驟，指出問題所在，并引導學生重新思考和制定。

在作業(yè)反饋中，要注重培養(yǎng)學生的批判性思維和自我反思能力，引導他們從不同角度思考問題，提出改進意見，幫助他們不斷提高自己的學習效果。同時，要及時給予學生鼓勵和肯定，增強他們的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。八、板書設計①藝術性：

-使用顏色、圖表、符號等元素，使板書設計更具視覺吸引力。

-采用整齊、美觀的字體和排版，讓學生感受到板書的整潔與美觀。

-在板書中加入與敬畏生命相關的圖片或插圖，如生命樹、人類之手等，以增加板書的藝術性。

②趣味性：

-通過使用有趣的比喻、夸張的手法，使板書內(nèi)容更具趣味性。

-設計互動式的板書，如讓學生參與填寫、修改板書中的內(nèi)容，增加學生的參與感和興趣。

-在板書中加入小故事、實例等，以引發(fā)學生的好奇心和思考。

③重點知識點：

-生命的價值：獨特性、寶貴性、脆弱性

-尊重生命：不輕視、不虐待、不浪費

-敬畏生命：敬畏、珍惜、不冒險

-生命的相互關聯(lián)：他人生命、自己生命

-生命的有限性：時間、充實、有意義

-生命的意義：目標、方向、滿足

-生命的責任：負責、行為、影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《生命的奇跡》、《生命的尊嚴》等關于生命哲學和生命價值觀的書籍。

-推薦視頻資源：《生命的起源》、《生命的奇跡》等關于生命科學和生命意義的紀錄片。

-推薦文章：《生命的意義》、《生命的責任》等關于生命價值和生命責任的深度文章。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展