河南省林州市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

版本：人教版2022—2023學(xué)年上學(xué)期第二次學(xué)情診斷（期中）九年級(jí)語(yǔ)文（診斷范圍：九年級(jí)上冊(cè)）注意事項(xiàng)：1．答題前，學(xué)生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在裝訂線以內(nèi)指定位置上。2．本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。3．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。寫在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）我們常常談到閱讀，但究竟應(yīng)該怎樣閱讀呢？是斷章取yì地理解其中的智慧箴言，還是隨波逐流地閱讀那些暢銷書籍？這樣的閱讀不能有真正的收獲，而有意義的閱讀應(yīng)該是沉下心來(lái)讀那些經(jīng)典的作品，深入其中的人間百態(tài)，品味字里行間的文化底蘊(yùn)。依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更廣mào、更深邃的精神世界，悄無(wú)聲息中讓我們成為更好的自己。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．zhēnqiāoB．jiānqiǎoC．jiānqiāoD．zhēnqiǎo（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）斷章取yì（）廣mào（）2．古詩(shī)文默寫。（8分）自然風(fēng)物是中國(guó)古代文人墨客的審美意象和精神寄托。舟木可蘊(yùn)情懷，劉禹錫借“①________________，②________________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）表現(xiàn)自己雖身世凄苦卻依然充滿昂揚(yáng)向上的精神：明月可含哲理，蘇軾用“③________________，④________________”（《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）表明人月無(wú)常是自然的常理；山水可顯品格，歐陽(yáng)修用“⑤________________，⑥________________”（《醉翁亭記》）點(diǎn)明自己意不在酒，把自己從政愛(ài)民、與民同樂(lè)的政治襟懷寫得含而不露；青鳥可做信使，李商隱用“⑦_(dá)_______________，⑧________________”（《無(wú)題》）表達(dá)對(duì)心上人的思念與牽掛。3．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）在“經(jīng)典名著大家讀”的活動(dòng)中，小文為大家展示了《艾青詩(shī)選》的書評(píng)，有的同學(xué)不太理解，請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，任選一個(gè)角度為他們解讀一下。他的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！櫲A苓（2）你所在的小組為《水滸傳》中的人物制作了“水滸英雄定考榜”。同學(xué)們看了議論紛紛（如下圖），請(qǐng)你結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)服眾人認(rèn)可魯達(dá)的考評(píng)結(jié)果。_______________________________________________________________________________________________4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）河南藝術(shù)中心由五個(gè)橢圓體和兩片上升的藝術(shù)墻組成。__________；__________；__________。①藝術(shù)墻好似黃河波濤翻卷的浪花，穿越并見(jiàn)證了中華上下五千多年的文明史，又如河南出土的2500年前古代管樂(lè)器石排簫②整個(gè)建筑群均取之于古代樂(lè)器的抽象造型③五個(gè)橢圓體是由河南出土的6500年前古代樂(lè)器陶塤的造型演變而來(lái)④建筑群中間晶瑩剔透的裝飾柱，是根據(jù)河南出土的8700年前中華第一笛——賈湖骨笛的感悟而設(shè)計(jì)的⑤使河南古代文化與現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合在了一起A．③④⑤②①B．③①④②⑤C．③②①④⑤D．③①⑤②④5．為助推閱讀工程的開展，學(xué)校開展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共9分）（1）【任務(wù)一：展開想象試身手】小說(shuō)離不開虛構(gòu)和想象。在此活動(dòng)中，小組同學(xué)就“如何展開想象”進(jìn)行了如下討論，請(qǐng)你接著他們的話題討論，并把自己的發(fā)言寫在下面橫線上。（2分）甲：我覺(jué)得我們可以重新設(shè)計(jì)人物的命運(yùn)，比如，范進(jìn)科考仍然沒(méi)有考中……乙：我覺(jué)得我們可以為小說(shuō)續(xù)寫故事，如《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會(huì)發(fā)生什么？_______________________________________________________________________________________________（2）【任務(wù)二：閱讀情況我分析】小組同學(xué)隨機(jī)抽樣調(diào)查了本校100名學(xué)生的小說(shuō)閱讀情況，請(qǐng)你分析這100名學(xué)生小說(shuō)閱讀的現(xiàn)狀。（3分）本校100名學(xué)生小說(shuō)閱讀情況調(diào)查表閱讀內(nèi)容閱讀習(xí)慣閱讀方式調(diào)查內(nèi)容看小說(shuō)原著看電視劇每天閱讀半小時(shí)以上無(wú)規(guī)則的閱讀數(shù)字化閱讀紙質(zhì)閱讀項(xiàng)目人數(shù)267430706238_______________________________________________________________________________________________（3）【任務(wù)三：活動(dòng)流程我介紹】如果你是“小說(shuō)天地”社團(tuán)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你根據(jù)下面的流程圖，將活動(dòng)計(jì)劃流程完整、準(zhǔn)確地介紹給同學(xué)們。（4分）“小說(shuō)天地”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃流程圖_______________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）號(hào)魂①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回來(lái)的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒(méi)有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。②軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是個(gè)不到二十歲的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了嗩吶——?jiǎng)⒓沂欠綀A幾十里有名的嗩吶世家。他愛(ài)吹嗩吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他的嗩吶吹得格外地?zé)狒[，他說(shuō)他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱鬧鬧地過(guò)著。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。剛在鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在犄角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了村里的熊熊大火，聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長(zhǎng)知道了他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：“劉娃子，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，吹出咱們的威風(fēng)！”⑤劉娃子鄭重地接過(guò)軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說(shuō)的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還有一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號(hào)時(shí)，嘹亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽(tīng)到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來(lái)，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家坳阻擊敵人，幾場(chǎng)惡仗下來(lái)，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長(zhǎng)將劉娃子喊到身邊，說(shuō)：“敵人再來(lái)，你就吹沖鋒號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)，殘陽(yáng)如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……沖在最前面的連長(zhǎng)倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息?、咴鲈牟筷?duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮?，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……⑧新中國(guó)成立后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒(méi)有走出過(guò)大山，帶回來(lái)的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回來(lái)的那桿軍號(hào)。⑨“把沖鋒號(hào)吹起來(lái)，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺(jué)得他與那一桿軍號(hào)融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽(tīng)著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻滋養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以為豪的成功人士。?進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的犄角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見(jiàn)了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說(shuō)，喚他們回來(lái)的是那軍號(hào)的聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂的！?“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在?！边@句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為這里的精神名片。6．請(qǐng)從“原因——結(jié)果”的角度梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。（4分）因?yàn)閯⑼拮涌匆?jiàn)了日本鬼子闖進(jìn)劉家坳燒殺搶掠，聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲，所以他加入了八路軍當(dāng)了吹號(hào)兵→①________________________________________→因?yàn)閯⑼拮有闹惺冀K裝著父老鄉(xiāng)親，所以他放棄了到老干所療養(yǎng)，選擇回到劉家坳擔(dān)任大隊(duì)黨支書帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?cè)俅未淀懥私ㄔO(shè)家鄉(xiāng)的軍號(hào)→②_______________________________________________________________________________________________7．請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文章第⑥段中畫線句是如何表現(xiàn)戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的勇猛的。（4分）_______________________________________________________________________________________________8．作者在小說(shuō)中設(shè)計(jì)“八路軍連長(zhǎng)”這個(gè)形象有什么用意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）_______________________________________________________________________________________________9．在班級(jí)組織的“小說(shuō)故事會(huì)上”，語(yǔ)文課代表向大家推薦這篇小說(shuō)，理由是“主題思想豐富”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10～12題。（共12分）【文本一】大興勤儉節(jié)約之風(fēng)①“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！绷?xí)近平總書記近日對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。②俗話說(shuō)，人無(wú)儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)?！蹲髠鳌酚醒裕骸皟€，德之共也；侈，惡之大也?！敝T葛亮《誡子書》有言：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！痹谥袊?guó)人長(zhǎng)久以來(lái)的價(jià)值觀里，儉樸不僅是一種行為方式，更是一種大的德行，是培養(yǎng)良好道德的基礎(chǔ)。③浪費(fèi)還是節(jié)約，這看似是個(gè)人的行為選擇，卻照鑒著一個(gè)社會(huì)的文明品質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)中，一些人缺乏節(jié)約意識(shí)，有意無(wú)意地浪費(fèi)糧食、糟蹋糧食，一些人愛(ài)面子、講排場(chǎng)，不同程度地過(guò)度消費(fèi)、攀比鋪張，造成社會(huì)財(cái)富的巨大浪費(fèi)，這些都與社會(huì)文明背道而馳。④“奢靡之始，危亡之漸?！睂?duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、賡續(xù)艱苦奮斗精神。今天，我們擁有的這份“家底”，是幾代人篳路藍(lán)縷、拼搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費(fèi)中白白斷送。因?yàn)闊o(wú)論是面對(duì)資源相對(duì)不足、生態(tài)環(huán)境脆弱的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，還是面對(duì)宏偉的奮斗目標(biāo)、復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，都需要我們時(shí)刻葆有艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。⑤勤儉節(jié)約，是個(gè)人涵養(yǎng)優(yōu)良品德的重要內(nèi)容，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的有效途徑。全社會(huì)要匯聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動(dòng)自覺(jué)。于家庭，從一簞一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要引導(dǎo)理性消費(fèi)。只有這樣，方能真正做到知行合一、躬行不輟。⑥由儉入奢易，由奢入儉難。在全社會(huì)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，需要我們每個(gè)人把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約付諸實(shí)踐、見(jiàn)諸行動(dòng)，更需要持之以恒、久久為功，讓“克勤克儉”“戒奢以儉”的價(jià)值理念真正深入人心、蔚然成風(fēng)。【文本二】勤儉節(jié)約是傳家寶①風(fēng)俗者，天下之大事也。從“堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為”的嚴(yán)厲要求，到“堅(jiān)決杜絕食用野生動(dòng)物的陋習(xí)”的令行禁止，習(xí)總書記高度重視倡導(dǎo)文明健康綠色環(huán)保的生活方式。以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標(biāo)，來(lái)一場(chǎng)飲食文化“綠色革命”，可謂正當(dāng)其時(shí)。②讓飲食文化簡(jiǎn)樸儉約起來(lái)?！顿Y治通鑒》里講：“儉約，所以彰其美也。”蘇軾感慨：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道。”勤儉節(jié)約這個(gè)中華民族彌足珍貴的“傳家寶”，無(wú)論國(guó)家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟。當(dāng)下一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在，“觸目驚心、令人痛心！”只有馳而不息堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場(chǎng)、比闊氣的錯(cuò)誤觀念，清除未富先奢、炫富競(jìng)奢的土壤，才能力戒奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。③讓飲食文化綠色低碳起來(lái)。恩格斯在《自然辯證法》中深刻指出：“我們對(duì)自然界的整個(gè)統(tǒng)治，是在于我們比其他一切動(dòng)物強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律?！眻?jiān)持人與自然和諧共生是新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的題中之義，也應(yīng)成為生活方式和飲食文化的重要指導(dǎo)原則。我們必須把尊重自然、保護(hù)自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù)，戒除濫食野生動(dòng)物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習(xí)。④讓飲食文化文明健康起來(lái)。“縱口欲而百病生”，飲食與健康關(guān)系密切。暴飲暴食、油大味重、葷素失衡，諸如此類問(wèn)題直接或間接導(dǎo)致了各類病癥的發(fā)生。不科學(xué)不健康的飲食習(xí)慣還可能加劇醫(yī)療負(fù)擔(dān)、引發(fā)資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，影響不可小覷。健康中國(guó)，離不開健康飲食。⑤全面小康既是物質(zhì)豐盛的小康，更是飲食健康、飲食環(huán)保的小康。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，踐行綠色健康的生活方式，涵養(yǎng)簡(jiǎn)約文明的飲食文化。10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．文本一的中心論點(diǎn)是“在全社會(huì)要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)”。B．文本一第④段主要是從國(guó)家的角度來(lái)論證提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)的，強(qiáng)調(diào)“對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、賡續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點(diǎn)。C．文本二第②段主要運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法，其分論點(diǎn)是：勤儉節(jié)約是中華民族彌足珍貴的“傳家寶”。D．文本二第④段通過(guò)反面論證的方法，闡述讓飲食文化文明健康起來(lái)的重要性。E．文本一第②③④段和文本二第②③④段的內(nèi)容都是并列關(guān)系，層次清晰，邏輯性強(qiáng)。11．簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。（4分）_______________________________________________________________________________________________12．兩個(gè)文本的第②段均引用了古人的名言談“儉”，請(qǐng)結(jié)合文本分析兩者論證目的有何不同。（4分）_______________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13～16題。（共10分）【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。ü?jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬①登樓置酒，未舉觴（shāng），見(jiàn)缞绖②數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟③令詢之，乃寓居士人④卒于邠，將出殯近郊，赗（fèng）斂棺槨⑤皆所未具。公恍然⑥，即徹⑦宴席，厚赒⑧給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（選自《范仲淹罷宴》，有刪改）【注釋】①僚屬：屬下。②缞绖（cuīdié）：?jiǎn)史?，這里指穿著喪服。③亟（jí）：急迫地。④寓居士人：寄居在外的讀書人。⑤棺?。合略岬奈锲?。⑥憮然：失意的樣子。⑦徹：同“撤”，撤去。⑧赒（zhōu）：救濟(jì)。13．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“朝暉夕陰”中的“暉”是日光的意思，“朝暉夕陰”四個(gè)字簡(jiǎn)練而生動(dòng)地寫出洞庭湖早晚的陰晴變化。B．“薄暮冥冥”中的“冥冥”是昏暗的意思，寫出了陰雨天時(shí)傍晚天色昏暗陰沉的樣子。C．“浮光躍金”中的“躍”是跳動(dòng)的意思，寫出了陽(yáng)光照耀下的水波給人以靈動(dòng)之感。D．“即徹宴席”中的“即”是立即的意思，體現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂”的思想。14．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？_______________________________________________________________________________________________15．王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！边@句話在《岳陽(yáng)樓記》中有深刻的體現(xiàn)。請(qǐng)你據(jù)此對(duì)甲文段進(jìn)行分析。（2分）_______________________________________________________________________________________________16．在表達(dá)方式上，甲文段主要運(yùn)用了描寫和議論相結(jié)合的方式，乙文段則主要通過(guò)_______________的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，通過(guò)寫范仲淹_______________的故事，表現(xiàn)了他_______________的高尚品質(zhì)。他的行為正驗(yàn)證了甲文段中的“_______________（用原文語(yǔ)句回答）”。（4分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成17～18題。（共4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。17．詩(shī)歌開頭以夸張的筆法寫“金樽清酒”“玉盤珍羞”，有何用意？（2分）_______________________________________________________________________________________________18．班刊《名詩(shī)佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對(duì)《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從內(nèi)容和情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。（2分）_______________________________________________________________________________________________四、作文（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）嘗①有兔與龜，辯速②，欲賽，約罷③賽之日及地點(diǎn)，各散。賽時(shí)，兔仗④其速之疾⑤，休于途⑥，怡然自得，竟睡。而龜自知不比兔，卻持之以恒，終勝?！咀⑨尅竣賴L：曾經(jīng)，從前。②辯速：爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。③約罷：約好了。④仗：憑借。⑤疾：快速。⑥途：途中，路上。這則寓言故事引發(fā)我們的無(wú)限聯(lián)想與思考，請(qǐng)運(yùn)用所給材料，從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文。（1）發(fā)揮想象，增添細(xì)節(jié)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)把這則寓言改寫成一個(gè)故事，然后向?？冻筷亍冯s志的“故事匯”專欄投稿。（2）期末臨近，班上出現(xiàn)了一些不良傾向：有的同學(xué)自認(rèn)為勝券在握，學(xué)習(xí)上松懈了；有的同學(xué)則認(rèn)為反正自己考不上普通高中，學(xué)與不學(xué)結(jié)果都一樣；還有的同學(xué)處于溫水煮青蛙的狀態(tài)，“不以物喜，不以已悲”。針對(duì)以上不良傾向，請(qǐng)你寫一篇議論文，以激勵(lì)全班同學(xué)。要求：①符合文體特點(diǎn)，自擬題目；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2022—2023學(xué)年上學(xué)期第二次學(xué)情診斷（期中）參考答案九年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共28分）1．（1）D（2分）（2）義袤（每空1分，共2分）2．①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)②病樹前頭萬(wàn)木春③人有悲歡離合④月有陰晴圓缺⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之間也⑦蓬山此去無(wú)多路⑧青鳥殷勤為探看（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）3．[示例一]直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。艾青在詩(shī)中喜歡用呼告、散文化、口語(yǔ)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)濃烈的情思。如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩(shī)人啊/你起來(lái)吧”，全詩(shī)自由抒發(fā)，詩(shī)句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，給人以極大的美感。（結(jié)合具體內(nèi)容分析，4分）[示例二]強(qiáng)烈鮮明的意象。艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。這兩個(gè)意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的追求，如《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。（結(jié)合具體內(nèi)容分析，4分）（2）[示例一]魯達(dá)當(dāng)為上上人物，他提前安排好金氏父女的出路，拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是為民除害，可見(jiàn)他粗中有細(xì)、俠肝義膽。（意思對(duì)即可。4分）[示例二]他暗中保護(hù)林沖，在野豬林救下林沖并一路護(hù)送，可見(jiàn)他有勇有謀、考慮周到，所以魯達(dá)當(dāng)為上上人物。（意思對(duì)即可。4分）4．B（3分）5．（1）[示例]我覺(jué)得我們可以尋找生活中的小說(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，編一個(gè)故事，或試著寫一篇小小說(shuō)。（2分）（2）當(dāng)前大部分學(xué)生采用數(shù)字化閱讀的方式，很少讀原著，缺乏良好的閱讀習(xí)慣。（3分）（3）[示例]“小說(shuō)天地”社團(tuán)主要進(jìn)行講座和實(shí)踐課程兩項(xiàng)活動(dòng)。講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思。實(shí)踐課程由閱讀課和寫作課構(gòu)成，閱讀課舉辦講故事比賽和表演課本劇，寫作課進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作和小說(shuō)鑒賞，學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。（意思對(duì)即可。4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）6．①因?yàn)閯⑼拮用靼撞⒗斡涍B長(zhǎng)“人在號(hào)在，號(hào)在陣地在”的囑咐，所以他在一次次的戰(zhàn)斗中誓死守護(hù)軍號(hào)（意思對(duì)即可。2分）②因?yàn)槔蟿⑴啦簧详鹘菐X，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望那桿軍號(hào)，兒子看到后選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一代代的劉家坳人吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)（意思對(duì)即可。2分）（共4分）7．①通過(guò)“上好”“躍出”“猛撲”等一系列的動(dòng)作描寫，形象地寫出了戰(zhàn)士們躍出戰(zhàn)壕撲向敵人的狀態(tài)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)勇猛無(wú)畏、視死如歸的精神。②通過(guò)如血?dú)堦?yáng)染紅半邊天空的環(huán)境描寫，渲染了緊張慘烈的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無(wú)畏、視死如歸。③“猶如猛虎下山”“仿佛長(zhǎng)劍出鞘”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們躍出戰(zhàn)壕撲向敵人的勇猛無(wú)畏、視死如歸。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分。若有其他答案，言之成理也可）8．①八路軍連長(zhǎng)讓劉娃子當(dāng)了吹號(hào)兵，并囑咐激勵(lì)劉娃子誓死吹號(hào)護(hù)號(hào)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。②劉娃子是在連長(zhǎng)的引領(lǐng)下成長(zhǎng)起來(lái)的，增強(qiáng)了小說(shuō)內(nèi)容的豐富性和真實(shí)性。③連長(zhǎng)是無(wú)數(shù)八路軍指戰(zhàn)員的代表，他的身上體現(xiàn)了中國(guó)軍人英勇無(wú)畏、視死如歸的精神，豐富了小說(shuō)的主題。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共3分）9．①表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的精神；②體現(xiàn)了戰(zhàn)士們熱愛(ài)祖國(guó)的精神；③體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們熱愛(ài)家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；④肯定了“號(hào)魂”精神是激勵(lì)