2024年初中教師期末工作總結(jié)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初中教師期末工作總結(jié)樣本中考是學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的重要里程碑，一學(xué)年以來(lái)，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了緊張而辛勤的努力，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以避免對(duì)學(xué)生造成任何延誤或誤導(dǎo)，因?yàn)槲疑钪處煹穆氊?zé)重大。以下是我一學(xué)年的工作總結(jié)：1、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。因此，確保學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)是我們的首要任務(wù)。在工作中，我致力于與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，因?yàn)橹挥袑W(xué)生親近和信任教師，他們才會(huì)接受和相信教師的教誨。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的任何問(wèn)題，如學(xué)業(yè)困擾、情緒波動(dòng)或健康問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與他們溝通，并與其他教師協(xié)作，以幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和快樂(lè)學(xué)習(xí)。在初三這一關(guān)鍵階段，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的壓力管理，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。2、制定并執(zhí)行有效的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)入初三，我制定了明確的目標(biāo)計(jì)劃和短期小目標(biāo)，包括每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在完成新課程后，我詳細(xì)規(guī)劃了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)明確方向、采用正確方法、精心備課、深入挖掘教材、精選教學(xué)材料、強(qiáng)化典型示例、精確講解、理清思路、確保教學(xué)效果。3、扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，深入研究教學(xué)理論，精心備課和教學(xué)，積極參與學(xué)科組和備課組活動(dòng)，不斷提高公開(kāi)課質(zhì)量，并從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)，以提升我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我遵循中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，確保學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我注重德育，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中的道德原則，培養(yǎng)他們良好的品格和人格。4、關(guān)注全體學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)我深信真誠(chéng)和理解是與學(xué)生建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，我尊重和理解每一個(gè)學(xué)生，包括他們的感受、挑戰(zhàn)和困惑，鼓勵(lì)他們積極參與討論。對(duì)于后進(jìn)生，我投入更多的時(shí)間和精力，通過(guò)個(gè)別談話激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立自信心。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵(lì)他們保持謙遜，不斷努力，以取得更優(yōu)異的成績(jī)。我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，尤其要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，相信所有的問(wèn)題都將迎刃而解。我深信，只要我們用心付出，就一定能夠收獲豐碩的成果。2024年初中教師期末工作總結(jié)樣本（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了初三年級(jí)17和18班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我既取得了令人滿意的成就，也遇到了一些遺憾。為了在未來(lái)的工作中減少失誤，進(jìn)一步提升教學(xué)效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、教學(xué)方法與實(shí)踐本學(xué)期，我并未嚴(yán)格按照仁愛(ài)教材下冊(cè)的進(jìn)度進(jìn)行逐課講解和練習(xí)，而是采取了“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)策略。每堂課，我專注于3-4句經(jīng)典句型的講讀和操練，大幅減少了學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于學(xué)生在課堂上更好地理解和吸收。同時(shí)，這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教學(xué)成果甚至超過(guò)了以往。當(dāng)然，我始終秉持“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫(xiě)”的教學(xué)理念。在單詞記憶方面，我占據(jù)了四分之一的課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶效果，并確保每節(jié)課復(fù)習(xí)約____個(gè)短語(yǔ)和____個(gè)單詞，敦促學(xué)生當(dāng)天掌握，次日再進(jìn)行抽查和加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用。閱讀理解的訓(xùn)練是不可或缺的。我常強(qiáng)調(diào)“多讀多練”的重要性，同時(shí)根據(jù)具體文本指導(dǎo)解題技巧，如猜測(cè)生詞含義、提高閱讀速度、把握主題句、利用關(guān)鍵詞找到原文等。此外，通過(guò)大量閱讀，學(xué)生的語(yǔ)感、詞匯積累和句式運(yùn)用能力得到提升，為寫(xiě)作提供了豐富的素材。每周至少一次的作文寫(xiě)作與批改也是我本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之一。二、顯著的成果（一）教學(xué)成果本學(xué)期的教學(xué)工作在一些困難中順利結(jié)束，學(xué)生們?cè)谥锌贾腥〉昧肆钊藵M意的成績(jī)，達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)符合預(yù)期。三次月考中，我所教的兩個(gè)班級(jí)在平均分、優(yōu)生率和及格率上均列全校第一，全校前四名也均來(lái)自17班。（二）德育成效在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。因此，我在教學(xué)中融入了全面發(fā)展的理念。盡管不是班主任，但我在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)中積極參與，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信、健康、積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生的整體思想素質(zhì)有了顯著提高。（三）專業(yè)發(fā)展三、待改進(jìn)之處在面對(duì)新時(shí)期的教育挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題成為本學(xué)期的一大困擾。部分學(xué)生對(duì)教育不敏感，且具有負(fù)面影響，甚至影響到其他學(xué)生，包括一些優(yōu)秀學(xué)生。這確實(shí)令人深感痛心。我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，而破壞則可能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。課堂紀(jì)律的惡化不僅影響了教師的情緒，更主要的是影響了整體學(xué)習(xí)效果。盡管教師需要學(xué)會(huì)在混亂中保持專注，但為了維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，我不得不在課堂上進(jìn)行大量的思想教育工作，這在一定程度上影響了教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我尚缺乏有效的方法，失敗的嘗試也不在少數(shù)。我嘗試通過(guò)撰寫(xiě)文章來(lái)探討解決策略，但