教師公開招聘考試教育理論綜合知識（教育心理學概述）模擬試卷1

教師公開招聘考試教育理論綜合知識

（教育心理學概述）模擬試卷第1套

一、單項選擇題（本題共9題，每題1.0分，共9分。）

1、1877年（）出版了世界上第一本命名為《教育心理學》的書。

A、赫爾巴特

B、桑代克

C、華生

D、卡普捷列夫

標準答案：D

知識點解析：俄國教育家卡普捷列夫于1877年發(fā)表了《教育心理學》一書。這是

最早正式以教育心理學命名的一部教育心理學著作。

2、教育心理學是一門（）

A、理論性學科

B、應(yīng)用性學科

C、具有理論性與應(yīng)用性的學科

D、自然學科

標準答案：C

知識點解析：教育心理學作為應(yīng)用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

教育心理學作為心理學的分支學科具有較強的理論性，作為指導教育實踐活動的學

科又具有極為鮮明的實踐性與應(yīng)用性。

3、教育心理學的奠基人是美國的（）

A、桑代克

B、馮特

C、夸美紐斯

D、皮亞杰

標準答案：A

知識點解析：桑代克，美國心理學家，動物心理學的開創(chuàng)者，心理學聯(lián)結(jié)主義的建

立者和教育心理學體系的創(chuàng)始人。

4、西方教育史上第一個明確提出“教育心理學化”的教育家是（）

A、洛克

B、杜威

C、裴斯泰洛齊

D、夸美紐斯

標準答案：C

知識點解析：裴斯泰洛齊最早提出教育心理學化的主張，主張教育遵循自然，使兒

童自然發(fā)展，被譽為“慈愛的兒童之父”。

5、在宏觀上，教與學過程是一個系統(tǒng)過程。下列不屬于該系統(tǒng)過程要素的是（）

A、學生

B、教師

C、教育機構(gòu)

D、教學媒體

標準答案：C

知識點解析：學與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)

容、教學媒體和教學環(huán)境五要素，由學習過程、教學過程和評價、反思過程這三個

過程交織在一起。

6、教育心理學家們進行最早、最多的一項研究內(nèi)容是（）

A、發(fā)展過程

B、學習過程

C、教育過程

D、教學過程

標準答案：B

知識點解析：學習過程是教育心理學家們進行最早也是最多的一項研究內(nèi)容。

7、西方教育心理學的名稱和體系確立的標志是（）的出版。

A、桑代克的《教育心理學》

B、烏申斯基的《人是教育的對象》

C、維果斯基的《教育心理學》

D、卡普捷列夫的《教育心理學》

標準答案：A

知識點解析：1903年桑代克的《教育心理學》的出版，標志著西方教育心理學的

名稱和體系由此確立。

8、被稱為“俄羅斯教育心理學奠基人”的是（）

A、馬卡連柯

B、蘇霍姆林斯基

C、烏申斯基

D、謝切諾夫

標準答案：C

知識點解析：烏申斯基出版的《人是教育的對象》一書，對當時心理學的發(fā)展成果

進行了系統(tǒng)的總結(jié)，由此，他被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

9、美國心理學家華生為了研究兒童的恐懼心理，在兒童撫摸小白兔時，大聲敲

鑼，結(jié)果使這個兒童不但對白兔，甚至對其他白色的東西都產(chǎn)生了畏懼心理。這種

行為違反了教育心理學研究的哪項原則?（）

A、客觀性原則

B、教育性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、系統(tǒng)性原則

標準答案：B

知識點解析：教育心理學研究的教育性原則強調(diào)，研究工作本身要保證其教育意

義，即應(yīng)能促進被試心理的良性發(fā)展，這是心理學研究中的一個道德原則。華生的

實驗在某種程度上傷害了兒童的正常心理發(fā)展，違背了教育性原則。

二、多項選擇題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

10、下列關(guān)于教育心理學說法正確的是（）

標準答案：A,B,C,D

知識點解析：選項所述都是教育心理學的特點。

H、在宏觀上，學與教的過程包含的要素有（）

標準答案：A,B,C,D

知識點解析：教育心理學具體研究范疇是圍繞學與教相互作用的過程而展開的，學

與教的過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包括了五要素、三過程，其中學生、教師、教

學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境是五要素內(nèi)容，而三過程包括學習過程、教學過程以

及評價和反思過程。

三、填空題（本題共15題，每題1.0分，共15分。）

12、教育心理學是研究教育情境中的基本心理規(guī)律的科學。

標準答案：學與教

知識點解析：暫無解析

13、教育心理學是心理學的一種。

標準答案：應(yīng)用

知識點解析：暫無解析

14、是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。

標準答案：教學媒體

知識點解析：暫無解析

15、1903年，美國心理學家桑代克出版了《》，為西方該學科科學體系

的確立奠定了基礎(chǔ)。

標準答案：教育心理學

知識點解析：暫無解析

16、社會環(huán)境涉及課堂紀律、課堂氣氛、和社會文化背景等。

標準答案：師生關(guān)系

知識點解析：暫無解析

17、教材的編制和課程的設(shè)置必須以學習和的理論和研究為基礎(chǔ)。

標準答案：教學

知識點解析：暫無解析

18、學生對學與教的過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，即群體差異與0

標準答案：個體差異

知識點解析：暫無解析

19、教學評價/反思過程包括在教學之前對教學設(shè)計效果的預(yù)測和評判、在教學過

程中對教學的監(jiān)視和分析，以及在教學之后的。

標準答案：檢驗和反思

知識點解析：暫無解析

20、利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預(yù)測學生

將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向并采取相應(yīng)的，達到預(yù)期的效果。

標準答案：干預(yù)或預(yù)防措施

知識點解析：暫無解析

21、教育心理學的內(nèi)容體系包括總論、學生與學習心理、_______三個方面。

標準答案：教學與教師心理

知識點解析：暫無解析

22、教學環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及教學設(shè)施、空間布置、等。

標準答案：課堂自然條件

知識點解析：暫無解析

23、________在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心

理學十幾年來的成果。

標準答案：布魯納

知識點解析：暫無解析

24、教育心理學的具體研究范疇是圍繞相互作用過程展開的。

標準答案：學與教

知識點解析：暫無解析

25、20世紀50年代，興起，同時信息論的思想為許多心理學家所接受，

這些成果也影響和改變了教育心理學的內(nèi)容。

標準答案：程序教學和教學機器

知識點解析：暫無解析

26、隨著信息科學技術(shù)尤其是計算機的發(fā)展，美國教育心理學對的研究也

方興未艾。

標準答案：計算機輔助教學(CAI)

知識點解析：暫無解析

四、判斷題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

27、教育心理學是研究教育情境中，學生學習心理的科學。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：B

知識點解析：教育心理學是研究學校教育情境中，學與教的基本心理規(guī)律的科學，

其研究對象包括學生學的心理活動、教師教的心理活動、教育過程中學與教的基本

心理規(guī)律。

28、教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程

和教學過程這兩個過程交織在一起。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：B

知識點解析：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由

學習過程、教學過程和評價、反思過程三個過程交織在一起。

五、簡答題（本題共［題，每題I.。分，共7分。）

29、從教育心理學的角度看，教材的編制和課程的設(shè)置要注意些什么？

標準答案：教材的編制和課程的設(shè)置必須以學習和教學的理論和研究為基礎(chǔ)。例

如，教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及難度既要適合學生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要能有效地促進

學生向更高水平發(fā)展；既要適合學生學習的過程和特點，又能考慮到教學的有效

性。這些因素將會在心理發(fā)展與教育、學習心理和教學心理等部分中加以研究。

知識點解析：暫無解析

六、論述題（本題共［題，每題1.0分，共7分。）

30、聯(lián)系實際談?wù)劷逃睦韺W的作用。

標準答案：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。在實際應(yīng)

用中，這些作用具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）幫助教師準確地了解問題學生的情

況是千差萬別的，一旦出現(xiàn)了學習困難，教育心理學可采用多種方法，幫助教師來

了解困難的原因。例如，一名小學四年級學生的語文閱讀方面存在困難，我們就可

以應(yīng)用智力測驗、閱讀測驗或者與此有關(guān)的生理方面的健康檢查等各種形式的測查

手段，來找出困難的癥結(jié)。當然，閱讀困難也可能與個人的生活經(jīng)驗有關(guān)，如父母

離異、對兒童漠不關(guān)心或期望過高致使學習動機受挫，或者與教師關(guān)系不和、教學

方法不當?shù)戎率箖和W習興趣等。教師可以應(yīng)用教育心理學的理論和研究方

法，對學生學習困難或心理發(fā)展過程中存在的有關(guān)問題追根溯源，準確了解學生，

從而采取針對性的方法，促進學生學業(yè)進步，心理健康發(fā)展。（2）為實際教學提供

科學的理論指導教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合

實際的教學內(nèi)容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教

學程序或活動：例如，根據(jù)學習動機規(guī)律的研究，在課堂教學中可以采取創(chuàng)設(shè)問題

情境、積極反饋、恰當控制動機水平等手段來培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機；依據(jù)學

習遷移的規(guī)律，可以在教學內(nèi)容的選編、教學程序的安排等方面采取措施，促進遷

移。（3）幫助教師預(yù)測并干預(yù)學生利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、

了解學生，而且可以預(yù)測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預(yù)或

預(yù)防手段，達到預(yù)期的效果。比如，根據(jù)學生的智力發(fā)展水平，為智力超?；蛴刑?/p>

殊才能的兒童提供更為充實、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學內(nèi)容；為智力

落后或?qū)W習困難的學生提供額外的幫助或行之有效的具體矯正措施，使其達到最大

限度的發(fā)展。（4）幫助教師結(jié)合實際教學進行研究教育心理學不僅為實際教育活動

提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富例證。有效的

教學需要教師因人、因事、因時、因地而靈活地進行，因為學生、班級、學校以及

相應(yīng)的社會環(huán)境各有不同，教學內(nèi)容、教學時段、教學方法等也各有不同，普遍適

用的教學模式是不存在的，需要教師結(jié)合教學實際，創(chuàng)造性地、靈活地將教育心理

學的基本規(guī)律應(yīng)用于教學中，否則，生搬硬套某些原理無助于教學效率的提高，甚

至適得其反。教育心理學并非給教師提供解決一切特定問題的具體模式，相反，它

給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應(yīng)用某些基

本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學實踐進行創(chuàng)造性的研究，去驗證這些

原理并解決特定的問題。

知識點解析：暫無解析

教師公開招聘考試教育理論綜合知識

（教育心理學概述）模擬試卷第2套

一、單項選擇題（本題共I。題，每題I.。分，共io

分。）

1、西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是（）

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

標準答案：A

知識點解析：1903年，桑代克出版的《教育心理學》，被認為是西方第一本以教

育心理學命名的專著。桑代克因此也被公認為科學教育心理學的創(chuàng)始人。

2、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）

A、19世紀20年代以前

B、19世紀80年代

C、20世紀20年代以前

D、20世紀80年代

標準答案：C

知識點解析：教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前，發(fā)展時期為20世紀20

年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀

80年代以后。

3、教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）

A、教學過程

B、學習過程

C、教師

D、學生

標準答案：B

知識點解析：教育心理學是研究學與教的基本心理規(guī)律，包括學習過程，教學過

程，評價、反思過程。其中學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

4、教育心理學的早期研究主要集中在學生的（）

A、影響因素問題

B、成長環(huán)境問題

C、學習問題

D、教師問題

標準答案：C

知識點解析：教育心理學早期研究側(cè)重于學生的學習方面，比如桑代克的“聯(lián)結(jié)一

試誤說”。

5、教育心理學主要研究（）

A、學生的學

B、教師的教

C、教學環(huán)境

D、學生的學與教師的教

標準答案：D

知識點解析：教育心理學的研究對象是教與學相互作用過程的一般規(guī)律，教與學是

一個系統(tǒng)過程，包括五個因素（學生、教師、教學媒體、教學內(nèi)容、教學環(huán)境）和三

個過程（學習過程、教學過程、評價反思過程）。五個因素相互作用，共同影響三個

過程。故此題選D。

6、教育心理學的知識是圍繞什么相互作用的過程而組織的?（）

A、教學和成長

B、學習和發(fā)展

C、教學和發(fā)展

D、學習和教學

標準答案：D

知識點解析：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。

7、1924年，()編寫了中國第一本《教育心理學》教科書。

A、廖世承

B、王國維

C、房東岳

D、潘菽

標準答案：A

知識點解析：1924年，廖世承編寫了中國第一本《教育心理學》教科書。

8、從“人是一個生物的存在”這個角度建立教育心理學體系的心理學家是()

A、弗洛伊德

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、桑代克

標準答案：D

知識點解析：1913?1914年，桑代克將他1903年出版的《教育心理學》發(fā)展成三

大卷，即《人類的本性》《學習心理學》和《工作與疲勞以及個性的差異》。桑代

克從“人是一個生物的存在”，這個角度建立了自己的教育心理學體系。

9、20世紀60年代，蘇聯(lián)的教育心理學家們進行了著名的“教學與發(fā)展”的實驗研

究，其帶頭人是()

A、贊科夫

B、列昂節(jié)夫

C、魯利亞

D、魯賓斯坦

標準答案：A

知識點解析：“教學與發(fā)展”的帶頭人是贊可夫。

10、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所

采用的研究方法是()

A、測驗法

B、觀察法

C、實驗法

D、調(diào)查法

標準答案：B

知識點解析：觀察法是指在教育過程中，研究者通過感官或借助于一定的科學儀

器，有目的、有計劃地考察和描述個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而收集

相關(guān)的研究資料的方法。

二、多項選擇題（本題共7題，每題I.。分，共7分。）

H、一個正確的教育心理學實驗通常要求研究者做到（）

標準答案：A,C,D

知識點解析：’就育心理學的研究要遵循客觀性、整體性、發(fā)展性三個原則；研究中

要控制三個因素：（1）客觀刺激變量（自變量）；（2）反應(yīng)變量（因變量）；（3）無關(guān)變量。

三、填空題（本題共15題，每題1.0分，共15分。）

12、教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，是心理學與的交叉學科。

標準答案：教育學

知識點解析：暫無解析

13、是收集單個被試的資料以分析其心理特征的方法。

標準答案：個案研究法

知識點解析：暫無解析

14、布魯納總結(jié)教育心理學十幾年來的成果表現(xiàn)在四個方面：,反思性研

究，合作性研究，

標準答案：主動性研究

知識點解析：暫無解析

15、教育心理學研究通常采用的方法有調(diào)查法、、個案法、實驗法、教育

經(jīng)驗總結(jié)法等。

標準答案：觀察法

知識點解析：暫無解析

16、教育心理學初創(chuàng)時期的特點是：著作內(nèi)容多以普通心理學的原理解釋

,主要是一些有關(guān)學習的資料。

標準答案：實際的教育問題

知識點解析：暫無解析

17、教師作為學與教的要素之一，主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、和教學

風格等方面。

標準答案：專業(yè)技能

知識點解析：暫無解析

18、是學習的主體。

標準答案：學生

知識點解析：暫無解析

19、在教育心理學成熟時期，西方教育心理學比較注重結(jié)合教育實際，注重

標準答案：為學校教育服務(wù)

知識點解析：暫無解析

20、教育心理學大致經(jīng)歷了初創(chuàng)時期、發(fā)展時期、、完善時期等四個時

期。

標準答案：成熟時期

知識點解析：暫無解析

21、一名小學四年級學生的語文閱讀方面存在困難，我們可以應(yīng)用智力測驗、

或者與此有關(guān)的生理方面的健康檢查等各種形式的測查手段，來找出困難

的癥結(jié)。

標準答案：閱讀測驗

知識點解析：暫無解析

22、20世紀60年代，西方教育心理學比較注重結(jié)合教育實際，注重為學校教育服

務(wù)。20世紀60年代初，由_______發(fā)起課程改革運動。

標準答案：布魯納

知識點解析：暫無解析

23、20世紀80年代以后，隨著和維果斯基的理論被大量介紹到美國，加

之認知心理學研究的深刻影響，人們對學習概念的理解發(fā)生了很大變化。

標準答案：皮亞杰

知識點解析：暫無解析

24、桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育

心理學分為三部分：第一部分講人類的本性，第二部分講學習心理、第三部分講

標準答案：個別差異及其原因

知識點解析：暫無解析

25、在教育心理學整個發(fā)展過程中有兩條線索：一條為；另一條則為在學

校和社會現(xiàn)實情境中探索人類學習的規(guī)律，并提出改進教學和學習的主張。

標準答案：在實驗室中研究人類及動物學習的規(guī)律

知識點解析：暫無解析

26、20世紀40年代，的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個性和社會適應(yīng)以及

生理衛(wèi)生問題進入了教育心理學領(lǐng)域。

標準答案：弗洛伊德

知識點解析：暫無解析

四、判斷題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

27、第一本中國人自己編寫的教育心理學著作是《教育心理學》教科書。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：A

知識點解析：1924年，第一本中國人自己編寫的教育心理學著作——廖世承的

《教育心理學》教科書出版。

28、教育心理學是研究人在教育過程中的心理現(xiàn)象及其發(fā)展變化規(guī)律的科學。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：A

知識點解析：教育心理學是研究人在教育過程中的心理現(xiàn)象，及其發(fā)展變化規(guī)律的

科學。

五、簡答題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

29、教育心理學可以從哪些方面幫助教師認識如何合適地教學？

標準答案：（1）為教師了解學生學習困難的成因提供多種方法。學生的情況千差萬

別，一旦出現(xiàn)學習困難，教育心理學可以提供多種方法幫助教師了解原因。教師可

以運用教育心理學的理論和研究方法，對學生學習困難或心理發(fā)展過程中存在的有

關(guān)問題追根溯源，準確了解學生，從而采取針對性的方法，促進學生學業(yè)進步，心

理健康發(fā)展。（2）有助于教師準確地了解學生，因材施教，有的放矢。學生原有水

平是達到教學目標的出發(fā)點和教學依據(jù)，教育心理學可以提供教師了解學生已有知

識、經(jīng)驗和水平的方法，從而有針對性地采取措施，有的放矢，因材施教。（3）有

助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學認識。教育心理學有助于教師對教育現(xiàn)象形成新

的科學認識，尤其是對傳統(tǒng)的常規(guī)的教學方法、教學行為進行分析和研究，提出更

為科學的觀點。例如，在小學語文課上，教師應(yīng)該采用什么方式指定學生起來朗誦

課文，是隨機點名還是按順序點名。對這個看上去不成為問題的問題，教育心理學

研究表明，其答案并非像人們想象的那么簡單，應(yīng)綜合考慮不同的年級、不同點名

方式的利弊等，選取恰當?shù)狞c名方式。

知識點解析：暫無解析

30、簡述觀察法及其優(yōu)缺點。

標準答案：觀察法也稱自然觀察法，它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心

理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而對學生心理進行了解。觀察法的主要優(yōu)點是，被

觀察者在自然條件下的行為反應(yīng)真實自然，觀察法可作為一種科學研究的前期研

究，可以先用來發(fā)現(xiàn)問題和現(xiàn)象，可供研究者在此基礎(chǔ)上采用其他方法進行深入的

研究。觀察法是教育心理學研究最基本、最普遍的方法。它可以直接使用，也可以

結(jié)合其他方法進行，使用起來方便易行。其主要缺點是觀察資料的質(zhì)量容易受觀察

者能力和其他心理因素的影響。而且它只能有助于研究者了解事實現(xiàn)象，而不能解

釋其原因是什么。即只能回答“是什么”的問題，不能回答“為什么''的問題。

知識點解析：暫無解析

教師公開招聘考試教育理論綜合知識

（教育心理學概述）模擬試卷第3套

一、單項選擇題（本題共9題，每題I.。分，共9分。）

1、教育心理學主要研究的是學校教育中的（）

A、學生的學習

B、教育措施

C、學校環(huán)境

D、教與學的規(guī)律

標準答案：D

知識點解析：教育心理學主要是研究學生及教師在學校教育過程中的心理現(xiàn)象及其

規(guī)律。學校教育過程中的心理現(xiàn)象的規(guī)律主要是指，學生如何學習和教師如何教學

的基本心理學規(guī)律。

2、（）是研究學校情境中學與教的基本心理學規(guī)律的科學。

A、學習心理學

B、教育心理學

C、人格心理學

D、動機心理學

標準答案：B

知識點解析：教育心理學是研究學校情境中學與教的基本心理學規(guī)律的科學。

3、1903年，在美國出版第一本《教育心理學》，爾后又發(fā)展成三卷本的《教育心

理學大綱》的心理學家是（）

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

標準答案：A

知識點解析：1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》一書，這是西

方第一本以“教育心理學”命名的著作，1913?1914年，該書又擴充為3卷本的

《教育心理學大綱》。

4、《教育心理學》探討的主要問題是（）

A、教育的本質(zhì)、目的

B、教育的任務(wù)、原理

C、教育的內(nèi)容、方法

D、教育過程中師生互動時的心理現(xiàn)象

標準答案：D

知識點解析：教育心理學是研究學校教育情境中，學與教及其互動過程中產(chǎn)生的心

理現(xiàn)象及其基本心理規(guī)律的科學。

5、教育心理學內(nèi)容體系中，核心問題是（）

A、學生的智力開發(fā)

B、教師的教學活動

C、學生的學習過程

D、學生的心理健康

標準答案：C

知識點解析：教育心理學研究的核心問題是學生的學習過程。

6、我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是房東岳翻譯的日本小原又一的著作（）

A、《教育心理學》

B、《教育心理學教科書》

C、《論自然機能》

D、《教育實用心理學》

標準答案：D

知識點解析：我國出版的第一本有關(guān)教育心理學的著作，是1908年房東岳翻譯日

本小原又一所著的《教育實用心理學》。

7、教育心理學誕生的標志是（）

A、1868年烏申斯基《人是教育的對象》的出版

B、1879年馮特在萊比錫大學第一個心理學實驗室的建立

C、1899年詹姆斯《給教師的談話》的出版

D、1903年桑代克《教育心理學》的出版

標準答案：D

知識點解析：1903年桑代克《教育心理學》的出版，標志著教育心理學的誕生。

8、1903年，《教育心理學》的出版標志著教育心理學成為一門獨立學科，該書的

作者是（）

A、桑代克

B、苛勒

C、巴甫洛夫

D、斯金納

標準答案：A

知識點解析：暫無解析

9、教育心理學的任務(wù)是用（），對教師在教育過程中存在的問題做出科學依據(jù)回

答。

A、問卷調(diào)查法

B、實證研究法

C、文獻研究法

D、理論分析法

標準答案：B

知識點解析：教育心理學的任務(wù)是用實證研究法，對教師在教育過程中存在的問題

做出科學依據(jù)回答。實證性研究是通過對研究對象大量的觀察、實驗和調(diào)查，獲取

客觀材料，從個別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。實

證研究方法包括觀察法、談話法、測驗法、個案法、實驗法，教育心理學的研究往

往需要多種方法相結(jié)合，因此選擇B項。

二、多項選擇題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

10、教育心理學研究的基本原則包括（）

標準答案：A,B,C

知識點解析：教育心理學研究的原則包括客觀性、教育性、系統(tǒng)性和實踐性等。

H、教育心理學研究學生身心發(fā)展主要包括（）

標準答案：A,B,C,D

知識點解析：教育心理學研究學生身心發(fā)展的身體和心理的發(fā)展變化，其中心理方

面包括認知能力、語言發(fā)展能力、人格等方面的變化。

三、填空題（本題共14題，每題1.0分，共14分。）

12、教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學大綱、

________、課程。

標準答案：教材

知識點解析：暫無解析

13、實驗法主要有實驗法和實驗室實驗法。

標準答案：自然

知識點解析：暫無解析

14、教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和——環(huán)境兩個方面。

標準答案：社會

知識點解析：暫無解析

15、20世紀20年代以后，的發(fā)展很快，也成了教育心理學的組成部分。

標準答案：學科心理學

知識點解析：暫無解析

16、是科學教育心理學的創(chuàng)始人，被譽為“教育心理學之父”。

標準答案：桑代克

知識點解析：暫無解析

17、教學內(nèi)容是學與教過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為0

標準答案：教學大綱

知識點解析：暫無解析

18、學生通過群體差異可以影響學與教的過程，其中包括年齡差異，年齡差異主要

體現(xiàn)在_______的差異上。

標準答案：思維水平

知識點解析：暫無解析

19、20世紀20年代至50年代末，美國出版的教育心理學書籍版本種類繁多，體

系五花八門，但只有這一課題是各書共有的。

標準答案：學習

知識點解析：暫無解析

20、教育心理學為實際教學提供了一般性的o

標準答案：原則或技術(shù)

知識點解析：暫無解析

21、1903年，桑代克出版的《教育心理學》專著于1913?1914年又發(fā)展成三大卷

標準答案：《教育心理學大綱》

知識點解析：暫無解析

22、研究是研究如何使學生共享教與學過程中所涉及的人類資源，如何在

一定背景下將學生組織起來一起學習。

標準答案：合作性

知識點解析：暫無解析

23、學生可以從群體差異來影響學與教的過程，其中包括年齡差異，年齡差異主要

體現(xiàn)在________的差異。

標準答案：思維水平

知識點解析：暫無解析

24、在宏觀上，教一學過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含教學內(nèi)容、學生特點、

和教學環(huán)境等四種主要的變量。

標準答案：教師特點

知識點解析：暫無解析

25、系統(tǒng)性原則主要表現(xiàn)在整體性、層次結(jié)構(gòu)性、、環(huán)境適應(yīng)性和自覺組

織性五個方面。

標準答案：動態(tài)性

知識點解析：暫無解析

四、判斷題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)

26、教育心理學史上第一個較為完整的理論是桑代克的聯(lián)結(jié)說。()

A、正確

B、錯誤

標準答案：A

知識點解析：桑代克的聯(lián)結(jié)說是心理學史上第一個較為完整的學習理論。

27、教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。()

A、正確

B、錯誤

標準答案：A

知識點解析：教育心理學是一門研究學校情境中，學與教的基本心理規(guī)律的科學。

它是應(yīng)用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

五、簡答題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

28、如何理解教育心理學的研究對象和范疇？

標準答案：教育心理學是研究學校情境中，學與教的基本心理規(guī)律的科學。教育心

理學的具體范疇正是圍繞學與教相互作用過程而展開的。學與教相互作用的過程是

一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境等五種要

素，由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。

知識點解析：暫無解析

29、簡述我國教育心理學的發(fā)展簡史。

標準答案：（1）我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國

第一本《教育心理學》教科書，此后，又出現(xiàn)了幾本翻譯介紹和自己編寫的教育心

理學書。（2）建國前，某些學者結(jié)合我國的實際對學科心理尤其是漢語教學心理、

教育與心理測驗進行了一定程度的科學研究，但研究問題的方法和觀點大都模仿西

方，沒有自己的理論體系。（3）建國后，主要學習和介紹前蘇聯(lián)的教育心理學理論

和研究。（4）20世紀60年代前期，在學科心理學方面作了大量的實驗研究。20紀

世60年代后期至70年代前期中斷。20世紀70年代后期，重新復蘇繁榮，編寫和

翻譯介紹的教育心理學教科書越來越多。（5）目前，工作者綜合國內(nèi)外開展理論和

應(yīng)用研究，對教育教學實踐起著越來越大的影響。

知識點解析：暫無解析

教師公開招聘考試教育理論綜合知識

（教育心理學概述）模擬試卷第4套

一、單項選擇題（本題共9題，每題1.0分，共9分。）

1、1877年（）出版了世界上第一本命名為《教育心理學》的書。

A、赫爾巴特

B、桑代克

C、華生

D、卡普捷列夫

標準答案：D

知識點解析：俄國教育家卡普捷列夫于1877年發(fā)表了《教育心理學》一書。這是

最早正式以教育心理學命名的一部教育心理學著作。

2、教育心理學是一門（）

A、理論性學科

B、應(yīng)用性學科

C、具有理論性與應(yīng)用性的學科

D、自然學科

標準答案：C

知識點解析：教育心理學作為應(yīng)用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

教育心理學作為心理學的分支學科具有較強的理論性，作為指導教育實踐活動的學

科又具有極為鮮明的實踐性與應(yīng)用性。

3、教育心理學的奠基人是美國的（）

A、桑代克

B、馮特

C、夸美紐斯

D、皮亞杰

標準答案：A

知識點解析：桑代克，美國心理學家，動物心理學的開創(chuàng)者，心理學聯(lián)結(jié)主義的建

立者和教育心理學體系的創(chuàng)始人。

4、西方教育史上第一個明確提出“教育心理學化”的教育家是（）

A、洛克

B、杜威

C、裴斯泰洛齊

D、夸美紐斯

標準答案：C

知識點解析：裴斯泰洛齊最早提出教育心理學化的主張，主張教育遵循自然，使兒

童自然發(fā)展，被譽為“慈愛的兒童之父”。

5、在宏觀上，教與學過程是一個系統(tǒng)過程。下列不屬于該系統(tǒng)過程要素的是（）

A、學生

B、教師

C、教育機構(gòu)

D、教學媒體

標準答案：C

知識點解析：學與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)

容、教學媒體和教學環(huán)境五要素，由學習過程、教學過程和評價、反思過程這三個

過程交織在一起。

6、教育心理學家們進行最早、最多的一項研究內(nèi)容是（）

A、發(fā)展過程

B、學習過程

C、教育過程

D、教學過程

標準答案：B

知識點解析：學習過程是教育心理學家們進行最早也是最多的一項研究內(nèi)容。

7、西方教育心理學的名稱和體系確立的標志是（）的出版。

A、桑代克的《教育心理學》

B、烏申斯基的《人是教育的對象》

C、維果斯基的《教育心理學》

D、卡普捷列夫的《教育心理學》

標準答案：A

知識點解析：1903年桑代克的《教育心理學》的出版，標志著西方教育心理學的

名稱和體系由此確立。

8、被稱為“俄羅斯教育心理學奠基人”的是（）

A、馬卡連柯

B、蘇霍姆林斯基

C、烏申斯基

D、謝切諾夫

標準答案：C

知識點解析：烏申斯基出版的《人是教育的對象》一書，對當時心理學的發(fā)展成果

進行了系統(tǒng)的總結(jié)，由此，他被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

9、美國心理學家華生為了研究兒童的恐懼心理，在兒童撫摸小白兔時，大聲敲

鑼，結(jié)果使這個兒童不但對白兔，甚至對其他白色的東西都產(chǎn)生了畏懼心理。這種

行為違反了教育心理學研究的哪項原則?（）

A、客觀性原則

B、教育性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、系統(tǒng)性原則

標準答案：B

知識點解析：教育心理學研究的教育性原則強調(diào)，研究工作本身要保證其教育意

義，即應(yīng)能促進被試心理的良性發(fā)展，這是心理學研究中的一個道德原則。華生的

實驗在某種程度上傷害了兒童的正常心理發(fā)展，違背了教育性原則。

二、多項選擇題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

10、下列關(guān)于教育心理學說法正確的是（）

標準答案：A,B,C,D

知識點解析：選項所述都是教育心理學的特點。

H、在宏觀上，學與教的過程包含的要素有（）

標準答案：A,B,C,D

知識點解析：教育心理學具體研究范疇是圍繞學與教相互作用的過程而展開的，學

與教的過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包括了五要素、三過程，其中學生、教師、教

學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境是五要素內(nèi)容，而三過程包括學習過程、教學過程以

及評價和反思過程。

三、填空題（本題共15題，每題1.0分，共15分。）

12、教育心理學是研究教育情境中的基本心理規(guī)律的科學。

標準答案：學與教

知識點解析：暫無解析

13、教育心理學是心理學的一種。

標準答案：應(yīng)用

知識點解析：暫無解析

14、是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。

標準答案：教學媒體

知識點解析：暫無解析

15、1903年，美國心理學家桑代克出版了《》，為西方該學科科學體系

的確立奠定了基礎(chǔ)。

標準答案：教育心理學

知識點解析：暫無解析

16、社會環(huán)境涉及課堂紀律、課堂氣氛、和社會文化背景等。

標準答案：師生關(guān)系

知識點解析：暫無解析

17、教材的編制和課程的設(shè)置必須以學習和的理論和研究為基礎(chǔ)。

標準答案：教學

知識點解析：暫無解析

18、學生對學與教的過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，即群體差異與0

標準答案：個體差異

知識點解析：暫無解析

19、教學評價/反思過程包括在教學之前對教學設(shè)計效果的預(yù)測和評判、在教學過

程中對教學的監(jiān)視和分析，以及在教學之后的。

標準答案：檢驗和反思

知識點解析：暫無解析

20、利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預(yù)測學生

將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向并采取相應(yīng)的,達到預(yù)期的效果。

標準答案：干預(yù)或預(yù)防措施

知識點解析：暫無解析

21、教育心理學的內(nèi)容體系包括總論、學生與學習心理、_________三個方面。

標準答案：教學與教師心理

知識點解析：暫無解析

22、教學環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及教學設(shè)施、空間布置、等。

標準答案：課堂自然條件

知識點解析：暫無解析

23、________在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育

心理學十幾年來的成果。

標準答案：布魯納

知識點解析：暫無解析

24、教育心理學的具體研究范疇是圍繞相互作用過程展開的。

標準答案：學與教

知識點解析：暫無解析

25、20世紀50年代，興起，同時信息論的思想為許多心理學家所接

受，這些成果也影響和改變了教育心理學的內(nèi)容。

標準答案：程序教學和教學機器

知識點解析：暫無解析

26、隨著信息科學技術(shù)尤其是計算機的發(fā)展，美國教育心理學對的研究

也方興未艾。

標準答案：計算機輔助教學（CAI）

知識點解析：暫無解析

四、判斷題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

27、教育心理學是研究教育情境中，學生學習心理的科學。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：B

知識點解析：教育心理學是研究學校教育情境中，學與教的基本心理規(guī)律的科學，

其研究對象包括學生學的心理活動、教師教的心理活動、教育過程中學與教的基本

心理規(guī)律。

28、教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程

和教學過程這兩個過程交織在一起。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：B

知識點解析：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由

學習過程、教學過程和評價、反思過程三個過程交織在一起。

五、簡答題（本題共I題，每題I.。分，共7分。）

29、從教育心理學的角度看，教材的編制和課程的設(shè)置要注意些什么？

標準答案：教材的編制和課程的設(shè)置必須以學習和教學的理論和研究為基礎(chǔ)。例

如，教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及難度既要適合學生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要能有效地促進

學生向更高水平發(fā)展；既要適合學生學習的過程和特點，又能考慮到教學的有效

性。這些因素將會在心理發(fā)展與教育、學習心理和教學心理等部分中加以研究。

知識點解析：暫無解析

六、論述題（本題共7題，每題1.0分，共7分。）

30、聯(lián)系實際談?wù)劷逃睦韺W的作用。

標準答案：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。在實

際應(yīng)用中，這些作用具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）幫助教師準確地了解問題學生

的情況是千差萬別的，一旦出現(xiàn)了學習困難，教育心理學可采用多種方法，幫助教

師來了解困難的原因。例如，一名小學四年級學生的語文閱讀方面存在困難，我們

就可以應(yīng)用智力測驗、閱讀測驗或者與此有關(guān)的生理方面的健康檢查等各種形式的

測查手段，來找出困難的癥結(jié)。當然，閱讀困難也可能與個人的生活經(jīng)驗有關(guān)，如

父母離異、對兒童漠不關(guān)心或期望過高致使學習動機受挫，或者與教師關(guān)系不和、

教學方法不當?shù)戎率箖和W習興趣等。教師可以應(yīng)用教育心理學的理論和研究

方法，對學生學習困難或心理發(fā)展過程中存在的有關(guān)問題追根溯源，準確了解學

生，從而采取針對性的方法，促進學生學業(yè)進步，心理健康發(fā)展。（2）為實際教學

提供科學的理論指導教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可

結(jié)合實際的教學內(nèi)容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w

的教學程序或活動：例如，根據(jù)學習動機規(guī)律的研究，在課堂教學中可以采取創(chuàng)設(shè)

問題情境、積極反饋、恰當控制動機水平等手段來培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機；依

據(jù)學習遷移的規(guī)律，可以在教學內(nèi)容的選編、教學程序的安排等方面采取措施，促

進遷移。（3）幫助教師預(yù)測并干預(yù)學生利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分

析、了解學生，而且可以預(yù)測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干

預(yù)或預(yù)防手段，達到預(yù)期的效果。比如，根據(jù)學生的智力發(fā)展水平，為智力超?；?/p>

有特殊才能的兒童提供更為充實、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學內(nèi)容；為

智力落后或?qū)W習困難的學生提供額外的幫助或行之有效的具體矯正措施，使其達到

最大限度的發(fā)展。（4）幫助教師結(jié)合實際教學進行研究教育心理學不僅為實際教育

活動提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富例證。有

效的教學需要教師因人、因事、因時、因地而靈活地進行，因為學生、班級、學校

以及相應(yīng)的社會環(huán)境各有不同，教學內(nèi)容、教學時段、教學方法等也各有不同，普

遍適用的教學模式是不存在的，需要教師結(jié)合教學實際，創(chuàng)造性地、靈活地將教育

心理學的基本規(guī)律應(yīng)用于教學中，否則，生搬硬套某些原理無助于教學效率的提

高，甚至適得其反。教育心理學并非給教師提供解決一切特定問題的具體模式，相

反，它給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法.使教師不僅能夠理解、應(yīng)用

某些基本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學實踐進行創(chuàng)造性的研究，去驗

證這些原理并解決特定的問題。

知識點解析：暫無解析

教師公開招聘考試教育理論綜合知識

（教育心理學概述）模擬試卷第5套

一、單項選擇題（本題共10題，每題1.0分，共10

分。）

1、西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是（）

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

標準答案：A

知識點解析：1903年，桑代克出版的《教育心理學》，被認為是西方第一本以教

育心理學命名的專著。桑代克因此也被公認為科學教育心理學的創(chuàng)始人。

2、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）

A、19世紀20年代以前

B、19世紀80年代

C、20世紀20年代以前

D、20世紀80年代

標準答案：C

知識點解析：教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前，發(fā)展時期為20世紀20

年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀

80年代以后。

3、教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）

A、教學過程

B、學習過程

C、教師

D、學生

標準答案：B

知識點解析：教育心理學是研究學與教的基本心理規(guī)律，包括學習過程，教學過

程，評價、反思過程。其中學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

4、教育心理學的早期研究主要集中在學生的（）

A、影響因素問題

B、成長環(huán)境問題

C、學習問題

D、教師問題

標準答案：C

知識點解析：教育心理學早期研究側(cè)重于學生的學習方面，比如桑代克的“聯(lián)結(jié)一

試誤說”。

5、教育心理學主要研究（）

A、學生的學

B、教師的教

C、教學環(huán)境

D、學生的學與教師的教

標準答案：D

知識點解析：教育心理學的研究對象是教與學相互作用過程的一般規(guī)律，教與學是

一個系統(tǒng)過程，包括五個因素（學生、教師、教學媒體、教學內(nèi)容、教學環(huán)境）和三

個過程（學習過程、教學過程、評價反思過程）。五個因素相互作用，共同影響三個

過程。故此題選D。

6、教育心理學的知識是圍繞什么相互作用的過程而組織的?（）

A、教學和成長

B、學習和發(fā)展

C、教學和發(fā)展

D、學習和教學

標準答案：D

知識點解析：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。

7、1924年，（）編寫了中國第一本《教育心理學》教科書。

A、廖世承

B、王國維

C、房東岳

D、潘菽

標準答案：A

知識點解析：1924年，廖世承編寫了中國第一本《教育心理學》教科書。

8、從“人是一個生物的存在”這個角度建立教育心理學體系的心理學家是（）

A、弗洛伊德

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、桑代克

標準答案：D

知識點解析：1913?1914年，桑代克將他1903年出版的《教育心理學》發(fā)展成三

大卷，即《人類的本性》《學習心理學》和《工作與疲勞以及個性的差異》。桑代

克從“人是一個生物的存在”，這個角度建立了自己的教育心理學體系。

9、20世紀60年代，蘇聯(lián)的教育心理學家們進行了著名的“教學與發(fā)展”的實驗研

究，其帶頭人是（）

A、贊科夫

B、列昂節(jié)夫

C、魯利亞

D、魯賓斯坦

標準答案：A

知識點解析：“教學與發(fā)展”的帶頭人是贊可夫。

10、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所

采用的研究方法是（）

A、測驗法

B、觀察法

C、實驗法

D、調(diào)查法

標準答案：B

知識點解析：觀察法是指在教育過程中，研究者通過感官或借助于一定的科學儀

器，有目的、有計劃地考察和描述個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而收集

相關(guān)的研究資料的方法。

二、多項選擇題（本題共［題，每題工。分，共7分。）

H、一個正確的教育心理學實驗通常要求研究者做到（）

標準答案：A,C,D

知識點解析：教育心理學的研究要遵循客觀性、整體性、發(fā)展性三個原則；研究中

要控制三個因素：（1）客觀刺激變量（自變量）；（2）反應(yīng)變量（因變量）；（3）無關(guān)變量。

三、填空題（本題共15題，每題1.0分，共15分。）

12、教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，是心理學與的交叉學科。

標準答案：教育學

知識點解析：暫無解析

13、是收集單個被試的資料以分析其心理特征的方法。

標準答案：個案研究法

知識點解析：暫無解析

14、布魯納總結(jié)教育心理學十幾年來的成果表現(xiàn)在四個方面：，反思性

研究，合作性研究，社會文化研究。

標準答案：主動性研究

知識點解析：暫無解析

15、教育心理學研究通常采用的方法有調(diào)查法、、個案法、實驗法、教

育經(jīng)驗總結(jié)法等。

標準答案：觀察法

知識點解析：暫無解析

16、教育心理學初創(chuàng)時期的特點是：著作內(nèi)容多以普通心理學的原理解釋

,主要是一些有關(guān)學習的資料。

標準答案：實際的教育問題

知識點解析：暫無解析

17、教師作為學與教的要素之一，主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、和教

學風格等方面。

標準答案：專業(yè)技能

知識點解析：暫無解析

18、是學習的主體。

標準答案：學生

知識點解析：暫無解析

19、在教育心理學成熟時期，西方教育心理學比較注重結(jié)合教育實際，注重

標準答案：為學校教育服務(wù)

知識點解析：暫無解析

20、教育心理學大致經(jīng)歷了初創(chuàng)時期、發(fā)展時期、、完善時期等四個時

期。

標準答案：成熟時期

知識點解析：暫無解析

21、一名小學四年級學生的語文閱讀方面存在困難，我們可以應(yīng)用智力測驗、

或者與此有關(guān)的生理方面的健康檢查等各種形式的測查手段，來找出困

難的癥結(jié)。

標準答案：閱讀測驗

知識點解析：暫無解析

22、20世紀60年代，西方教育心理學比較注重結(jié)合教育實際，注重為學校教育服

務(wù)。20世紀60年代初，由________發(fā)起課程改革運動。

標準答案：布魯納

知識點解析：暫無解析

23、20世紀80年代以后，隨著和維果斯基的理論被大量介紹到美國，

加之認知心理學研究的深刻影響，人們對學習概念的理解發(fā)生了很大變化。

標準答案：皮亞杰

知識點解析：暫無解析

24、桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育

心理學分為三部分：第一部分講人類的本性，第二部分講學習心理、第三部分講

標準答案：個別差異及其原因

知識點解析：暫無解析

25、在教育心理學整個發(fā)展過程中有兩條線索：一條為；另一條則為在

學校和社會現(xiàn)實情境中探索人類學習的規(guī)律，并提出改進教學和學習的主張。

標準答案：在實驗室中研究人類及動物學習的規(guī)律

知識點解析：暫無解析

26、20世紀40年代，的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個性和社會適應(yīng)以

及生理衛(wèi)生問題進入了教育心理學領(lǐng)域。

標準答案：弗洛伊德

知識點解析：暫無解析

四、判斷題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

27、第一本中國人自己編寫的教育心理學著作是《教育心理學》教科書。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：A

知識點解析：1924年，第一本中國人自己編寫的教育心理學著作——廖世承的

《教育心理學》教科書出版。

28、教育心理學是研究人在教育過程中的心理現(xiàn)象及其發(fā)展變化規(guī)律的科學。（）

A、正確

B、錯誤

標準答案：A

知識點解析：教育心理學是研究人在教育過程中的心理現(xiàn)象，及其發(fā)展變化規(guī)律的

科學。

五、簡答題（本題共2題，每題1.0分，共2分。）

29、教育心理學可以從哪些方面幫助教師認識如何合適地教學？

標準答案：（1）為教師了解學生學習困難的成因提供多種方法。學生的情況千差萬

別，一旦出現(xiàn)學習困難，教育心理學可以提供多種方法幫助教師了解原因。教師可

以運用教育心理學的理論和研究方法，對學生學習困難或心理發(fā)展過程中存在的有

關(guān)問題追根溯源，準確了解學生，從而采取針對性的方法，促進學生學業(yè)進步，心

理健康發(fā)展。（2）有助于教師準確地了解學生，因材施教，有的放矢。學生原有水

平是達到教學目標的出發(fā)點和教學依據(jù)，教育心理學可以提供教師了解學生已有知

識、經(jīng)驗和水平的方法，從而有針對性地采取措施，有的放矢，因材施教。（3）有

助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學認識。教育心理學有助于教師對教育現(xiàn)象形成新

的科學認識，尤其是對傳統(tǒng)的常規(guī)的教學方法、教學行為進行分析和研究，提出更

為科學的觀點。例如，在小學語文課上，教師應(yīng)該采用什么方式指定學生起來朗誦

課文，是隨機點名還是按順序點名。對這個看上去不成為問題的問題，教育心理學

研究表明，其答案并非像人們想象的那么簡單，應(yīng)綜合考慮不同的年級、不同點名

方式的利弊等，選取恰當?shù)狞c名方式。

知識點解析：暫無解析

30、簡述觀察法及其優(yōu)缺點。

標準答案：觀察法也稱自然觀察法，它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心

理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而對學生心理進行了解。觀察法的主要優(yōu)點是，被

觀察者在自然條件下的行為反應(yīng)真實自然，觀察法可作為一種科學研究的前期研

究，可以先用來發(fā)現(xiàn)問題和現(xiàn)象，可供研究者在此基礎(chǔ)上采用其他方法進行深入的

研究。觀察法是教育心理學研究最基本、最普遍的方法。它可以直接使用，也可以

結(jié)合其他方法進行，使用起來方便易行。其主要缺點是觀察資料的質(zhì)量容易受觀察

者能力和其他心理因素的影響。而且它只能有助于研究者了解事實現(xiàn)象，而不能解

釋其原因是什么。即只能回答“是什么”的問題，不能回答“為什么''的問題。

知識點解析：暫無解析

教師公開招聘考試教育理論綜合知識

（教育心理學概述）模擬試卷第6套

一、單項選擇題（本題共9題，每題1.0分，共9分。）

1、教育心理學主要研究的是學校教育中的（）

A、學生的學習

B、教育措施

C、學校環(huán)境

D、教與學的規(guī)律

標準答案：D

知識點解析：教育心理學主要是研究學生及教師在學校教育過程中的心理現(xiàn)象及其

規(guī)律。學校教育過程中的心理現(xiàn)象的規(guī)律主要是指，學生如何學習和教師如何教學

的基本心理學規(guī)律。

2、（）是研究學校情境中學與教的基本心理學規(guī)律的科學。

A、學習心理學

B、教育心理學

C、人格心理學

D、動機心理學

標準答案：B

知識點解析：教育心理學是研究學校情境中學與教的基本心理學規(guī)律的科學。

3、1903年，在美國出版第一本《教育心理學》，爾后又發(fā)展成三卷本的《教育心

理學大綱》的心理學家是（）

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

標準答案：A

知識點解析：1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》一書，這是西

方第一本以“教育心理學”命名的著作，1913?1914年，該書又擴充為3卷本的

《教育心理學大綱》。

4、《教育心理學》探討的主要問題是（）

A、教育的本質(zhì)、目的

B、教育的任務(wù)、原理

C、教育的內(nèi)容、方法

D、教育過程中師生互動時的心理現(xiàn)象

標準答案：D

知識點解析：教育心理學是研究學校教育情境中，學與教及其互動過程中產(chǎn)生的心

理現(xiàn)象及其基本心理規(guī)律的科學。

5、教育心理學內(nèi)容體系中，核心問題是（）

A、學生的智力開發(fā)

B、教師的教學活動

C、學生的學習過程

D、學生的心理健康

標準答案：C

知識點解析：教育心理學研究的核心問題是學生的學習過程。

6、我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是房東岳翻譯的日本小原又一的著作（）

A、《教育心理學》

B、《教育心理學教科書》

C、《論自然機能》

D、《教育實用心理學》

標準答案：D

知識點解析：我國出版的第一本有關(guān)教育心理學的著作，是1908年房東岳翻譯日

本小原又一所著的《教育實用心理學》。

7、教育心理學誕生的標志是（）

A、1868年烏申斯基《人是教育的對象》的出版

B、1879年馮特在萊比錫大學第一個心理學實驗室的建立

C、1899年詹姆斯《給教師的談話》的出版

D、1903年桑代克《教育心理學》的出版

標準答案：D

知識點解析：1903年桑代克《教育心理學》的出版，標志著教育心理學的誕生。

8、1903年，《教育心理學》的出版標志著教育心理學成為一門獨立學科，該書的

作者是（）