安徽省界首市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE22-安徽省界首市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。今日各種古裝戲大行其道，其中不乏有關(guān)科舉考試、進(jìn)士及第的場(chǎng)景。很多人以為，包括狀元在內(nèi)的進(jìn)士們，似乎就是板上釘釘?shù)摹肮佟睙o(wú)疑了，但事實(shí)并非如此。據(jù)歷史學(xué)者倪方六介紹，舉人和進(jìn)士都不是官，古人叫“功名”，今人叫“文憑”。雖然明清時(shí)期，考中進(jìn)士之后確定就會(huì)有官做，但在唐宋時(shí)期，考中進(jìn)士只能說(shuō)有了當(dāng)官的資格。進(jìn)士之后還要通過(guò)吏部銓試，銓試以“身、言、書(shū)、判”四事?lián)袢?。身，指體貌偉岸；言，指言辭辯正；書(shū)，指書(shū)法遒美；判，指文理優(yōu)長(zhǎng)。四者皆可，則中選授官?！般屧囂貏e難考，十多年也不確定能考過(guò)。”倪方六表示，“韓愈就考了好多年才考過(guò)。”據(jù)介紹，韓愈在第一次銓試失敗之后，又連考兩次，仍被淘汰，始終得不到官職，困頓長(zhǎng)安近十年，29歲才進(jìn)入董晉幕府，謀得一個(gè)小官職?！般屧囀怯嗅槍?duì)性地選擇有專(zhuān)業(yè)技能的人才，然后支配到相應(yīng)的職位上?！爆F(xiàn)代中、高考及公務(wù)員考試中，考生姓名、考號(hào)等信息都是寫(xiě)在裝訂線內(nèi)的，以確保批卷時(shí)不會(huì)徇私舞弊。但在北宋之前，試卷上的考生信息并未做任何保密措施。所以，除了要考得好，考生們還得提前打點(diǎn)好各種官場(chǎng)關(guān)系，在北宋初，除了通過(guò)考試，還需有兩名以上在職官員聯(lián)名舉薦，才能有官做。像李白、杜甫、白居易之所以寫(xiě)了那么多詩(shī)歌作品，很大一部分緣由是為了打動(dòng)當(dāng)時(shí)有實(shí)權(quán)的官員，好讓他們舉薦自己。很多一般老百姓家的考生，在參與科舉前三五年，都會(huì)外出“宦游”，寫(xiě)一些詩(shī)歌、傳奇等作品獻(xiàn)給官員，推銷(xiāo)自己。從宋太宗起先，科舉實(shí)行“糊名制”，考官?zèng)]有了之前那樣大的權(quán)限。這是為了打壓士族的勢(shì)力，因?yàn)楹芏嗍孔迨朗来龈吖伲瑒?shì)力很大，嚴(yán)峻威逼到了中心集權(quán)。但官員舉薦的制度還是存在的，官員舉薦的士子任職后，若是犯了貪污等罪責(zé)，舉薦的官員也會(huì)遭到降級(jí)或罷官的懲處?，F(xiàn)代的公務(wù)員考試會(huì)分全國(guó)統(tǒng)考和各地自主命題。那古代的科舉是不是全國(guó)統(tǒng)一試題呢？古代的科舉一起先是實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考的，多數(shù)年頭都是一榜取士，但是自古江南出才子，北方讀書(shū)人整體上明顯是考不過(guò)江、浙秀才的。后來(lái)出于照看、平衡，最終一輪的“總決賽”殿試，有的朝代，如明朝就出現(xiàn)南北卷之分?！睹魇?選舉》記載，“初制，禮闈取士，不分南北”。明成祖洪武年間曾發(fā)生過(guò)一起“南北榜案”，因?yàn)殇浻玫?1人全是南士，北士無(wú)一人進(jìn)榜，朱元璋把主考官劉三吾流放到了邊疆。后來(lái)明太祖朱元璋親自閱卷，最終錄用的61人則又全是北士，首開(kāi)了大明王朝分南、北取士的先河。在隨后的永樂(lè)年間，科舉考試并沒(méi)有分南北。朱棣死后，其長(zhǎng)子朱高熾當(dāng)了皇帝，錄用工作有了明顯變更，明確了南北二片各自的錄用人數(shù)和比例：30個(gè)錄用名額安排比例是，南士錄16人，北士錄14人。朱高熾死后，宣宗正式將試卷分為南、北、中三卷，并成為定制。（摘編自肖玲玲《進(jìn)士只是“文憑”》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.很多人認(rèn)為科舉考試考中進(jìn)土就會(huì)有官做，歷史學(xué)者倪方六認(rèn)為這是古裝戲誤導(dǎo)了觀眾。B.唐宋時(shí)期，考中進(jìn)士只是有了當(dāng)官的資格；明清時(shí)期，考中進(jìn)士オ是板上釘釘?shù)墓佟.銓試是針對(duì)進(jìn)士的選拔性考試，以“身、言、書(shū)、判”四事?lián)袢?，常由禮部進(jìn)行選拔。D.銓試特別難考，韓愈就在第一次銓試失敗之后，又連考兩次才得以進(jìn)入董晉幕府為官。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章對(duì)唐宋時(shí)期科舉考試中銓試的狀況作了較為具體的介紹，并舉韓愈銓試之例證明銓試的難度。B.文章論述了唐代存在考生考前打點(diǎn)好官場(chǎng)關(guān)系的狀況，并且運(yùn)用了李白、杜甫等名人的例子增加文章勸服力。C.文章論述了科舉考試與現(xiàn)代各種考試的相同與不同之處，其目的是為現(xiàn)代考試制度供應(yīng)借鑒。D.文章最終一段提出了古代的科舉是不是全國(guó)統(tǒng)一試題這一問(wèn)題，并以明代為例進(jìn)行了具體的闡釋。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從宋太宗起先，科舉實(shí)行“糊名制”，這與現(xiàn)代考試考生將信息寫(xiě)在裝訂線內(nèi)一樣是為了考試選拔更公允。B.很多老百姓家的考生考前外出“宦游”，寫(xiě)下詩(shī)歌、傳奇等作品獻(xiàn)給官員，主要是為了讓有實(shí)權(quán)的官員舉薦自己。C.古代的科舉一起先是實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考的，在明代起先出現(xiàn)殿試采納分卷考試，并從宣宗始成為定制。D.洪武年間“南北榜案”中主考官劉三吾被流放，是因?yàn)樵诳荚囍姓湛戳四戏阶x書(shū)人，錄用的51人全是南士?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于確定化、變未然為已然等。A項(xiàng)，“歷史學(xué)者倪方六認(rèn)為這是古裝戲誤導(dǎo)了觀眾”分析錯(cuò)誤，原文只是引用倪方六的話來(lái)論證觀眾的看法是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)，“常由禮部進(jìn)行選拔”錯(cuò)誤，原文“還要通過(guò)吏部銓試”。D項(xiàng)，“又連考兩次才得以進(jìn)入董晉幕府”錯(cuò)，原文“又考了兩次，仍被淘汰，始終得不到官職，困頓長(zhǎng)安近十年，29歲才進(jìn)入董晉幕府”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)，“其目的是為現(xiàn)代考試制度供應(yīng)借鑒”分析錯(cuò)誤，目的應(yīng)是幫助讀者了解古代的科舉考試。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力，解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一樣，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐性。本題中，D項(xiàng)，“是因?yàn)樵诳荚囍姓湛戳四戏阶x書(shū)人”分析錯(cuò)誤，從原文“北方讀書(shū)人整體上明顯是考不過(guò)江、浙秀才的”的這一信息可知這種說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)。故選D。【點(diǎn)睛】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類(lèi)試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點(diǎn)或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，最終提煉整合。同時(shí)還要留意論述類(lèi)試題設(shè)題常見(jiàn)陷阱：答非所問(wèn)、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無(wú)中生有、張冠李戴，曲解文意等等。對(duì)于試題選項(xiàng)內(nèi)容確定要在原文中找到對(duì)應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行推斷。好用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：人臉是進(jìn)行情感溝通和構(gòu)建社會(huì)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。我們的面部存在數(shù)量驚人的特征，不僅可以幫助人們認(rèn)出彼此，還能通過(guò)面部表情傳達(dá)情感信號(hào)。我們會(huì)努力掩飾自己的表情，并解讀對(duì)方面部傳遞出的信息，找尋吸引力、敵意、信任、欺詐等各種各樣的信號(hào)。但是，現(xiàn)在面對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)，我們的面容已不再是“一個(gè)漂亮的隱私”。與全部其他生物信息識(shí)別不同，人臉識(shí)別大部分時(shí)候未經(jīng)同意就已啟動(dòng)。技術(shù)是一把雙刃劍，就看是誰(shuí)在用它。技術(shù)人員的責(zé)任不僅僅局限于把技術(shù)和產(chǎn)品搞出來(lái)，也要思索由此帶來(lái)的社會(huì)影響。同理，科技公司在技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品應(yīng)用中做出的選擇也具有廣泛的社會(huì)影響。因此，技術(shù)開(kāi)發(fā)者有必要保持人臉識(shí)別系統(tǒng)對(duì)公眾的透亮度，并實(shí)行相關(guān)舉措維護(hù)公眾信任。（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》2024年7月6日）材料二：人臉識(shí)別，已是人工智能浪潮中最火熱的技術(shù)之一。目前，它正大規(guī)模走出試驗(yàn)室，走入各行各業(yè)，便利了生活、降低了成本、提高了效率，也因此漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械臉?biāo)配。在當(dāng)下人工智能大潮中，人臉識(shí)別技術(shù)是最早走向應(yīng)用的技術(shù)之一。其應(yīng)用場(chǎng)景日益豐富，并不斷刷新著人們的想象力。比如“刷臉”解鎖已成為越來(lái)越多智能手機(jī)的標(biāo)配。在安防監(jiān)控領(lǐng)域，“刷臉”技術(shù)可以對(duì)銀行、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)等人流密集場(chǎng)所的人群進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)特定人物的自動(dòng)識(shí)別和追蹤。今年以來(lái)，深圳等地紛紛啟用電子警察執(zhí)法，通過(guò)“刷臉”識(shí)別行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈的行為，大大提高了執(zhí)法效率。金融領(lǐng)域，“刷臉”支付已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在出行領(lǐng)域，百度與南航合作的基于人臉識(shí)別的“刷臉”登機(jī)項(xiàng)目，已在河南南陽(yáng)姜營(yíng)機(jī)場(chǎng)落地，人臉閘機(jī)讓旅客干脆“刷臉”坐飛機(jī)，以秒為單位完成身份驗(yàn)證。零售商超領(lǐng)域，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在購(gòu)物、結(jié)算環(huán)節(jié)，不僅可以幫助線下店鋪快速捕獲用戶(hù)信息以供應(yīng)特性化服務(wù)，對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)也是一種升級(jí)。醫(yī)療領(lǐng)域，人臉識(shí)別掛號(hào)系統(tǒng)讓號(hào)販子無(wú)從插手，“刷臉”醫(yī)保支付可以節(jié)約排隊(duì)時(shí)間，讓才智醫(yī)療服務(wù)流程更加通暢。政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，“刷臉政務(wù)”削減了老百姓奔波折騰之苦，“一次不用跑”的政務(wù)服務(wù)也更加便民。螞蟻金服與超過(guò)40個(gè)城市的政府部門(mén)合作，開(kāi)通“刷臉”辦理個(gè)稅、查詢(xún)公積金、認(rèn)證養(yǎng)老金領(lǐng)取資格、交通違章在線繳罰等服務(wù)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年8月15日）材料三：面對(duì)刷臉產(chǎn)生的個(gè)人隱私平安問(wèn)題，我們必需多角度共同應(yīng)對(duì)。目前在人臉識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)尚無(wú)相應(yīng)的平安監(jiān)管機(jī)制，應(yīng)有備無(wú)患，預(yù)先防范。公民應(yīng)多一些戒備與防范意識(shí)，企業(yè)多一些技術(shù)層面的保障措施，監(jiān)管也須剛好跟進(jìn)。業(yè)內(nèi)人士也建議，政府應(yīng)從管理者角度，通過(guò)立法方式強(qiáng)化對(duì)面部識(shí)別技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的監(jiān)管力度，保障公民個(gè)人信息平安；相關(guān)行業(yè)、企業(yè)應(yīng)提升應(yīng)用軟件等載體及數(shù)據(jù)儲(chǔ)存設(shè)備的平安技術(shù)水平，提升網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)，避開(kāi)公民隱私信息泄露或遭非法轉(zhuǎn)賣(mài)；非必要的隱私數(shù)據(jù)不應(yīng)采集。當(dāng)前，人臉識(shí)別技術(shù)的開(kāi)發(fā)仍有巨大拓展空間，國(guó)家有必要在數(shù)據(jù)共享和開(kāi)放上加大引導(dǎo)力度，促進(jìn)技術(shù)發(fā)展。另一方面，人臉識(shí)別技術(shù)在漸漸走向成熟，相關(guān)應(yīng)用將越來(lái)越多，識(shí)別技術(shù)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，特殊是愛(ài)護(hù)公民隱私的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡快出臺(tái)；相關(guān)行業(yè)及企業(yè)需擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)主動(dòng)地規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)維護(hù)采集、儲(chǔ)存的公民隱私數(shù)據(jù)平安等。（摘編自《人臉識(shí)別突飛猛進(jìn)更要看好“我們的臉”》，《科技日?qǐng)?bào)》2024年8月6日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.人臉是進(jìn)行情感溝通的重要基礎(chǔ)，但很多時(shí)候我們會(huì)偽裝自己的表情，并解讀對(duì)方面部傳遞出的信號(hào)。B.人臉識(shí)別技術(shù)是較早走向應(yīng)用的一種人工智能，已經(jīng)應(yīng)用于安防監(jiān)控、金融、出行、零售商超等領(lǐng)域。C.人臉識(shí)別技術(shù)具有“雙刃劍”屬性，隨著該技術(shù)在國(guó)內(nèi)廣泛應(yīng)用，由此帶來(lái)的隱私問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)的恐慌。D.隨著人臉識(shí)別技術(shù)日趨成熟，應(yīng)用場(chǎng)景日益豐富，將來(lái)“刷臉”可能會(huì)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械臉?biāo)配。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.隨著技術(shù)的發(fā)展，人臉識(shí)別很多時(shí)候是在被動(dòng)的過(guò)程中完成的，簡(jiǎn)單引發(fā)公民隱私信息泄露。B.“刷臉”應(yīng)用于特定人物的自動(dòng)識(shí)別和追蹤，行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈的違法行為有望得到遏止。C.人臉識(shí)別掛號(hào)系統(tǒng)可以有效杜絕醫(yī)院的號(hào)販子，才智醫(yī)療可以通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)變革服務(wù)流程。D.越來(lái)越多的城市在公共服務(wù)領(lǐng)域開(kāi)啟“刷臉政務(wù)”在科技企業(yè)的助力下為百姓供應(yīng)了便利。6.“刷臉”時(shí)代，個(gè)人隱私愛(ài)護(hù)須要哪些相關(guān)方共同努力？請(qǐng)簡(jiǎn)述各方應(yīng)有的作為?！敬鸢浮?.C5.B6.①個(gè)人要増強(qiáng)隱私愛(ài)護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)戒備與防范；②相關(guān)企業(yè)要強(qiáng)化技術(shù)保障，規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)維護(hù)公民隱私數(shù)據(jù)平安；③政府要強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任，通過(guò)立法等方式建立平安監(jiān)管機(jī)制，出臺(tái)愛(ài)護(hù)公民隱私的標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題中，C項(xiàng)，“引發(fā)了社會(huì)的恐慌”錯(cuò)誤，原文是“應(yīng)有備無(wú)患，預(yù)先防范”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息實(shí)力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過(guò)變更敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題中，B項(xiàng)，“違法行為有望得到遏止”錯(cuò)誤，，原文只是說(shuō)提高了執(zhí)法效率。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。實(shí)力層級(jí)C。解答此類(lèi)題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要依據(jù)題干意思在文中找到“相關(guān)方共同努力”相關(guān)內(nèi)容，主要在材料三：“公民應(yīng)多一些戒備與防范意識(shí)，企業(yè)多一些技術(shù)層面的保障措施，監(jiān)管也須剛好跟進(jìn)”“政府應(yīng)從管理者角度，通過(guò)立法方式強(qiáng)化對(duì)面部識(shí)別技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的監(jiān)管力度，保障公民個(gè)人信息平安；相關(guān)行業(yè)、企業(yè)應(yīng)提升應(yīng)用軟件等載體及數(shù)據(jù)儲(chǔ)存設(shè)備的平安技術(shù)水平，提升網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)，避開(kāi)公民隱私信息泄露或遭非法轉(zhuǎn)賣(mài)；非必要的隱私數(shù)據(jù)不應(yīng)采集”“特殊是愛(ài)護(hù)公民隱私的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡快出臺(tái)；相關(guān)行業(yè)及企業(yè)需擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)主動(dòng)地規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)維護(hù)采集、儲(chǔ)存的公民隱私數(shù)據(jù)平安等”。據(jù)此從個(gè)人、相關(guān)企業(yè)和政府三個(gè)角度概括即可。【點(diǎn)睛】解答好用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，留意整體閱讀，留意抓三個(gè)方面；一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有找尋中心句意識(shí)（每段的中心句，特殊是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保精確答題。題干具有以下作用：示意答題區(qū)域，示意答題思路，示意答題方法，示意答案本身。審題時(shí)留意；是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一樣）。組織語(yǔ)言時(shí)，留意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最終是答題；“規(guī)范作答”不能遺忘的三個(gè)原則：⑴答案在文中（干脆來(lái)源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（留意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一樣）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫?wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用確定句，原文中找依據(jù)。文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。六元抗幣盧群鬼天氣，讓不讓人活了？望著漫天飄舞的雪花，秀梅的眉頭擰成了疙瘩。進(jìn)入臘月后，大成的哮喘更加嚴(yán)峻了，喉嚨里呼嚕呼嚕地像拉風(fēng)箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次。秀梅咬了咬牙，再一次牽起了小鎖?！澳悖愀陕锶?”大成支起身子驚慌地問(wèn)。“還是送人吧，胡先生心善，家境又好，孩子到了那里，會(huì)有好日子過(guò)的?！薄案阏f(shuō)過(guò)多少遍了，咱一家人，活要活在一起，死也要死在一起!”大成一焦急，又猛烈地喘起來(lái)?！翱赡愕牟　薄八啦涣?，你把草藥再熬一下，喝了藥出身汗就好了，咳，咳，咳…”話未說(shuō)完，大成就又咳又喘地蜷成一團(tuán)。“你別急，我聽(tīng)你的，這就熬藥去?！鞭D(zhuǎn)過(guò)身子，秀梅的淚嘩嘩地流。去年秋收時(shí)，大成還像頭壯牛似的，兩百來(lái)斤的擔(dān)子擱肩上健步如飛，三百多斤的碾子能舉過(guò)頭頂。誰(shuí)料想，一場(chǎng)百年不遇的洪水，不僅沖垮了自家的草房，還沖垮了大成的身體。為了保住何老財(cái)三進(jìn)三出的四合院子，大成在冰冷的洪水中奮戰(zhàn)了兩天兩夜。結(jié)果何老財(cái)?shù)脑鹤颖Ｗ×耍蟪蓞s患上了重疾，咳嗽聲震天動(dòng)地，高燒不止。后經(jīng)郎中救治，燒雖然退了，哮喘卻日益加重，好端端的壯漢子，轉(zhuǎn)瞬成了病秧子。何老財(cái)見(jiàn)大成再無(wú)油水可榨，就以看草蕩的兩間破棚子為工錢(qián)，將大成打發(fā)了事。如今一家老少五張嘴，還有大成的看病費(fèi)用，全靠秀梅替人縫縫補(bǔ)補(bǔ)掙的那點(diǎn)小錢(qián)?？蛇@點(diǎn)錢(qián)別說(shuō)看病，肚子都填不飽。沒(méi)方法，秀梅只好挖些甘草、洋金花、麻黃根等藥草回來(lái)，給大成煎服下去。郎中說(shuō)，中藥壓不住了，得看西醫(yī)，用抗生素。那天，秀梅正在醫(yī)院門(mén)前徘徊，開(kāi)私塾的胡先生將她拉到一邊輕聲說(shuō)：“鎖他娘，大成的病不能再拖了，你看這樣可好？你把小鎖過(guò)繼給我，我出錢(qián)給大成看病。你放心，我沒(méi)有孩子，會(huì)把小鎖當(dāng)親生兒子待的?！毙忝芬宦?tīng)魂飛魄散，然而靜下來(lái)心想想，胡先生的話沒(méi)有錯(cuò)，大成不能再耽擱了啊?？墒钱?dāng)她把想法一說(shuō)，大成就惱了，怎么勸告都沒(méi)用。眼見(jiàn)著丈夫一每天衰弱下來(lái)，秀梅急得滿嘴起泡?！袄相l(xiāng)，能借你家的鍋燒飯嗎?”正苦痛著，耳邊傳來(lái)輕輕的詢(xún)問(wèn)。秀梅抬頭一看，是新四軍戰(zhàn)士，為首的是位女同志，20多歲，穿著軍裝，打著綁腿，剪著齊耳短發(fā)?！翱欤煺?qǐng)進(jìn)，”秀梅趕忙站起身。在這之前，秀梅就已知道，新四軍是來(lái)打鬼子的，是老百姓自己的隊(duì)伍?！按蟪?，新四軍來(lái)了!”一進(jìn)門(mén)，秀梅就興奮地嚷起來(lái)?！笆菃?？快，快請(qǐng)同志們坐坐！”大成精神一振，病痛立時(shí)減輕很多。戰(zhàn)士們一放下行李，就忙著擔(dān)水，掃地，抹桌子，親熱得跟一家人似的。秀梅將鍋?zhàn)佑旨?xì)細(xì)洗了一遍，才添上水燒起來(lái)。為首的那位女同志解開(kāi)背包，從小布包里倒出大半碗玉米面。三個(gè)孩子馬上圍過(guò)來(lái)，小眼睛銅鈴似的瞪著，喉嚨里咕嚕咕嚕地直咽口水，女同志見(jiàn)狀又倒出一些面粉來(lái)。不ー會(huì)兒，粥煮好了，女同志先給三個(gè)孩子各盛了一碗粥，第四碗粥則給了床上的大成。大成一再推托，女同志說(shuō)：“咱們都是窮苦人，天下窮人是一家，一家人還客氣啥?”大成問(wèn)：“大姐，你腰里有盒子槍?zhuān)_定是個(gè)官吧？”女同志笑道：“在革命的隊(duì)伍里，大家都是同志，我姓張，你就喊我張同志吧。”言語(yǔ)間，屋外雪花稠密起來(lái)。秀梅趕忙走出門(mén)，把張同志的馬牽到屋檐背風(fēng)的地方。剛拴好韁繩，張同志也跟了出來(lái)。張同志問(wèn)：“大姐，大哥得的什么病?”“他，他……”秀梅一下子哭出聲來(lái)，眼淚嘩嘩地流。聽(tīng)著秀梅的哭訴，張同志也落下了淚。其次天大清早，秀梅想給馬喂點(diǎn)草料，卻發(fā)覺(jué)張同志他們已動(dòng)身了，破爛的桌子上留著一只口袋，打開(kāi)一看，是玉米面。袋子旁還有面值六元的抗幣，明顯是給大成治病的。雪已悄然停止，一行腳印，朝著朝霞升起的東方蜿蜒而去。望著堅(jiān)實(shí)的足印，秀梅流下了眼淚。后來(lái)，秀梅和大成也參與了革命，并打聽(tīng)到救了大成性命的張同志叫張茜，是陳毅軍長(zhǎng)的夫人。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以《六元抗幣》為題，緊扣小說(shuō)主要情節(jié)，點(diǎn)明白小說(shuō)的革命題材，引導(dǎo)讀者探究小說(shuō)內(nèi)涵?！翱箮拧保@生疏的名詞簡(jiǎn)單引發(fā)讀者關(guān)注。B.小說(shuō)人物的主要活動(dòng)場(chǎng)所是秀梅家里，活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)下雪天以及其次天早晨，場(chǎng)景集中，情節(jié)緊湊，故事具有戲劇性，增加了小說(shuō)的可讀性。C.“一行腳印，朝著朝霞升起的東方蜿蜒而去”描寫(xiě)雪后初霽的漂亮景象，交代了新四軍的離去，贊美新四軍扶危濟(jì)困的義舉，象征將來(lái)一片光明。D.小說(shuō)最終一段既點(diǎn)明大成已經(jīng)康復(fù)，交代故事的結(jié)局，又點(diǎn)明張同志的身份，增加故事的真實(shí)性，同時(shí)寫(xiě)出張同志的榜樣作用，突出小說(shuō)主題。8.小說(shuō)寫(xiě)秀梅與大成的爭(zhēng)吵有什么作用?9.小說(shuō)勝利地運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出三組并簡(jiǎn)要分析。【答案】7.C8.①干脆揭示沖突，交代主要人物，突出秀梅、大成一家人面臨的逆境。②引起下文對(duì)相關(guān)事務(wù)的回顧。③激烈的爭(zhēng)吵，沖突激烈，激發(fā)閱讀愛(ài)好或引起讀者關(guān)注。9.①何老財(cái)?shù)臍埲?、胡先生的乘人之危與新四軍同志留面、留錢(qián)治病、救人形成對(duì)比，突出了新四軍解救窮苦人的主題。②大成舍命搶救財(cái)產(chǎn)與何老財(cái)寡情薄義形成對(duì)比，突出大成正直、和善的形象，激發(fā)人們對(duì)大成的憐憫、對(duì)為富不仁的何老財(cái)?shù)耐春?。③秀梅一起先?tīng)到胡先生買(mǎi)小鎖嚇得魂飛魄散與秀梅主動(dòng)送小鎖給人形成對(duì)比，表現(xiàn)了秀梅一家人走投無(wú)路的凄慘境遇，突出了新四軍同志雪中送炭、救人于水火的崇高品質(zhì)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。本題中，C項(xiàng)，“象征將來(lái)一片光明”屬拔高理解，錯(cuò)誤。故選C?！?題詳解】本題考查分析把握小說(shuō)情節(jié)布局作用的實(shí)力。解答時(shí)，首先找到相關(guān)的情節(jié)，細(xì)致閱讀，從設(shè)置懸念、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、內(nèi)容主旨等角度回答。本文秀梅與大成的爭(zhēng)吵出現(xiàn)在小說(shuō)開(kāi)端，有激發(fā)閱讀愛(ài)好的作用；爭(zhēng)吵的內(nèi)容是“是否把小鎖送人”，突出秀梅一家人面臨的逆境，引出下文“去年秋收時(shí)，大成還像頭壯牛似的，兩百來(lái)斤的擔(dān)子擱肩上健步如飛，三百多斤的碾子能舉過(guò)頭頂。誰(shuí)料想，一場(chǎng)百年不遇的洪水，不僅沖垮了自家的草房，還沖垮了大成的身體”，對(duì)大成舍命搶救何老財(cái)財(cái)產(chǎn)，因而毀了身體相關(guān)事務(wù)的回顧?！?題詳解】本題考查小說(shuō)表現(xiàn)手法的分析實(shí)力。具體考查對(duì)比的手法。對(duì)比是讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的沖突，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。解答此題，首先找到相關(guān)情節(jié)，概括情節(jié)內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容再分析對(duì)比手法的作用。本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法：“為了保住何老財(cái)三進(jìn)三出的四合院子，大成在冰冷的洪水中奮戰(zhàn)了兩天兩夜”“何老財(cái)見(jiàn)大成再無(wú)油水可榨，就以看草蕩的兩間破棚子為工錢(qián)，將大成打發(fā)了事”“秀梅正在醫(yī)院門(mén)前徘徊，開(kāi)私塾的胡先生將她拉到一邊輕聲說(shuō)……”“卻發(fā)覺(jué)張同志他們已動(dòng)身了，破爛的桌子上留著一只口袋，打開(kāi)一看，是玉米面。袋子旁還有面值六元的抗幣，明顯是給大成治病的”“秀梅一聽(tīng)魂飛魄散”“秀梅咬了咬牙，再一次牽起了小鎖”。據(jù)此從“大成”與“何老財(cái)”，“新四軍”與“何老財(cái)”“胡先生”，“秀梅”送小鎖前后等角度分析即可?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀答題技巧。一是把握主題。雖說(shuō)文學(xué)作品考查八大實(shí)力，但其中把握主題是核心。可以說(shuō)，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問(wèn)，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的爭(zhēng)論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來(lái)做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來(lái)說(shuō)，分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止，不必綻開(kāi)細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深化，也不過(guò)是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒(méi)有答出老師也不會(huì)額外開(kāi)恩。四是多角度答題。如：說(shuō)明詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。二、古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。唐介，字子方，江陵人。知莫州任丘縣，當(dāng)遼使往來(lái)道，驛吏以誅索破家為苦。介坐驛門(mén)，令曰：“非法所應(yīng)給，一切勿與。稍毀吾什器者，必執(zhí)之?！苯蕴匀?。沿邊塘水歲溢，害民田，中人楊懷敏主之，欲割邑西十一村地豬漲潦，介筑堤闌之，民以為利。通判德州，轉(zhuǎn)運(yùn)使崔嶧取庫(kù)絹配民而重其估。介留牒不下，且移安撫司責(zé)數(shù)之。嶧怒，數(shù)馳檄按詰，介不為動(dòng)。既而果不能行。轉(zhuǎn)殿中侍御史。介劾宰相文彥博守蜀日造間金奇錦，緣閹侍通宮掖，以得執(zhí)政，請(qǐng)罷之而相富弼。又言諫官吳奎表里觀望，語(yǔ)甚切直。帝怒卻其奏不視且言將遠(yuǎn)竄介徐讀畢曰臣忠憤所激鼎鑊不避何辭于謫帝急召執(zhí)政示之曰：“介論事是其職。至謂彥博由妃嬪致宰相，此何言也？進(jìn)用冢司，豈應(yīng)得預(yù)？”時(shí)彥博在前，介責(zé)之曰：“彥博宜自省，即有之，不行隱。”彥博拜謝不已，帝怒益甚。貶春州別駕，王舉正言以為太重，帝旋悟，明日取其疏入，改置英州，而罷彥博相，吳奎亦出。又慮介或道死，有殺直臣名，命中使護(hù)之。梅堯臣、李師中皆賦詩(shī)激美，由是直聲動(dòng)天下，士大夫稱(chēng)真御史，必曰唐子方而不敢名。介嫌于右宰相，請(qǐng)外，以知荊南。神宗立，以三司使召。先時(shí)，宰相省閱所進(jìn)文書(shū)于待漏舍，同列不得聞。介謂曾公亮曰：“身在政府而文書(shū)弗與知，上或有所問(wèn)，何辭以對(duì)?”乃與同視，后遂為常。帝欲用王安石，公亮因薦之，介言其難大任。安石既執(zhí)政，介自是數(shù)與安石爭(zhēng)論。安石強(qiáng)辯，而帝主其說(shuō)。介不勝憤，疽發(fā)于背，薨，年六十。（選自《宋史?唐介列傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帝怒/卻其奏不視/且言將遠(yuǎn)竄/介徐讀畢/曰/臣忠憤所激/鼎鑊不避/何辭于謫/B.帝怒/卻其奏/不視且言將遠(yuǎn)竄/介徐讀畢/日/臣忠憤所激/鼎鑊不避/何辭于謫/C.帝怒/卻其奏/不視且言將遠(yuǎn)竄/介徐讀畢/曰/臣忠憤/所激鼎鑊不避/何辭于謫/D.帝怒/卻其奏不視/且言將遠(yuǎn)竄/介徐讀畢/曰/臣忠憤/所激鼎鑊不避/何辭于謫/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.驛，文中指驛站，古代傳遞文書(shū)人員中途休息換馬的處所。B.中使，皇帝派出的使者，因其出自宮中，所以稱(chēng)作“中使”。C.請(qǐng)外，懇求“外放”或“放外任”，即京官到地方任職。D.神宗，廟號(hào)。廟號(hào)是對(duì)死去的帝王、大臣按其生平事跡評(píng)定的稱(chēng)號(hào)12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐介義正詞嚴(yán)。唐介任縣令時(shí)，針對(duì)遼使勒索驛吏的現(xiàn)實(shí)，下令說(shuō)：“不是法令規(guī)定應(yīng)當(dāng)供應(yīng)，一概不給。略微損毀我方器物的，確定追捕他?！盉.唐介為民謀利。邊界上塘水漫溢侵害農(nóng)田，唐介筑堤攔水，百姓因此得利；轉(zhuǎn)運(yùn)使崔嶧將庫(kù)絹提高價(jià)格安排給百姓，唐介扣住公文沒(méi)有下達(dá)。C.唐介剛直敢言。唐介彈劾宰相文彥博通過(guò)宦官侍從結(jié)交后宮，因此才得到執(zhí)政的職位，懇求皇上罷黜文彥博宰相之職。D.唐介遭遇排擠。皇帝想要任用王安石，遭到唐介的反對(duì)，王安石執(zhí)掌政事后，得到皇帝的支持，對(duì)唐介打擊報(bào)復(fù)，唐介含憤而死。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嶧怒，數(shù)弛檄按詰，介不為動(dòng)。（2）由是直聲動(dòng)天下，土大夫稱(chēng)真御史，必曰唐子方而不敢名。【答案】10.A11.D12.D13.（1）崔嶧發(fā)怒，多次騎驛馬傳檄按察盤(pán)問(wèn)，唐介不因此動(dòng)搖。（2）因此忠直的名聲轟動(dòng)天下，土大夫贊揚(yáng)他是真正的御史，確定叫他唐子方而不敢叫他的名?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句。文言斷句實(shí)力是文言文閱讀實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)記，斷句時(shí)首先要細(xì)致閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)記詞及句式特點(diǎn)斷句。劃線句的翻譯是：皇帝大怒，退下他的奏章不看，而且說(shuō)要將他貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)。唐介漸漸讀完，說(shuō)：“臣激于忠憤，鼎鑊之罪也不躲避，對(duì)于貶謫有什么可推辭的。”“卻其奏”與“不視”是兩個(gè)連貫的動(dòng)作，聯(lián)系緊密，中間不宜斷開(kāi)，解除BC；“忠憤所激”是激于忠憤之意，中間不宜斷開(kāi)，解除CD。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并駕馭常見(jiàn)的古代文學(xué)文化學(xué)問(wèn)的實(shí)力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要依據(jù)平常的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。須要留意的是這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問(wèn)的積累。本題中，D項(xiàng)，廟號(hào)是帝王死后在太廟立室奉祀的名號(hào)，大臣無(wú)廟號(hào)。故選D?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事務(wù)以及作者的觀點(diǎn)看法等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)原文中關(guān)鍵細(xì)微環(huán)節(jié)的理解?？蛇\(yùn)用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比對(duì)。本題中，D項(xiàng)，“得到皇帝的支持，對(duì)唐介打擊報(bào)復(fù)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文意思是說(shuō)王安石執(zhí)掌政事后，唐介從今多次與王安石爭(zhēng)論。王安石強(qiáng)詞奪理，而皇帝支持王安石的說(shuō)法。故選D?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、推斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)須要留意的關(guān)鍵詞句有：（1）弛檄，騎驛馬傳檄；按詰，按察盤(pán)問(wèn)。（2）直聲，忠直的名聲；名，叫他的名?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯常見(jiàn)問(wèn)題：一是翻譯不周全,一是語(yǔ)序混亂,一是不留意上下文。翻譯時(shí)要留意。文言文翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。留意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：唐介，字子方，江陵人。任莫州任丘縣令，任丘縣正是遼國(guó)使者往來(lái)的通道，驛站官吏苦于被他們勒索與損壞屋舍。唐介坐在驛站門(mén)ロ，下令說(shuō)：“不是法令規(guī)定應(yīng)當(dāng)供應(yīng)，一概不給。略微損毀我方器物的，確定追捕他。”都服帖地離開(kāi)。沿邊塘中的水每年泛濫，侵害農(nóng)田，宦官楊懷敏主管這件事，想要割去鄉(xiāng)邑以西十一個(gè)村的土地用來(lái)屯住積水，唐介筑堤擋住它，百姓因此得利。任德州通判，轉(zhuǎn)運(yùn)使崔嶧取出庫(kù)絹安排給百姓而提高絹的價(jià)格。唐介扣住公文沒(méi)有下達(dá)，而且移文安撫司責(zé)罰他。崔嶧發(fā)怒，多次騎驛馬傳檄按察盤(pán)問(wèn)，唐介不因此動(dòng)搖。不久果真不能實(shí)行。轉(zhuǎn)任殿中待御史。唐介彈劾宰相文彥博駐守蜀地時(shí)制作間金奇錦，通過(guò)宦官侍從結(jié)交后宮，因此得到執(zhí)政的職位，懇求罷免他而任用富弼為宰相。又上言諫官吳奎表里不一，遲疑觀望，言辭急迫率直?；实鄞笈讼滤淖嗾虏豢?，而且說(shuō)要將他貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)。唐介漸漸讀完，說(shuō)：“臣激于忠憤，鼎鑊之罪也不躲避，對(duì)于貶謫有什么可推辭的。”皇帝連忙召見(jiàn)執(zhí)政大臣告知他們說(shuō)：“唐介爭(zhēng)論政事是他的職責(zé)。至于說(shuō)文彥博是通過(guò)妃嬪位至宰相，這是什么話？選用宰相，哪容得他人參與？”當(dāng)時(shí)文彥博在前面，唐介斥責(zé)說(shuō)：“文彥博應(yīng)當(dāng)反省自己，假如有此事，不能隱瞞?！睆┎┎煌０葜x否認(rèn)此事，皇帝更加生氣。貶唐介為春州別駕，王舉正上言認(rèn)為責(zé)罰太重，皇帝馬上醒悟，其次天拿著他的奏章入朝，改為安置在英州，而免去文彥博宰相，吳奎也離朝出京。又擔(dān)憂唐介死于途中，有殺害忠直大臣罪名，命宦官護(hù)送他。梅堯臣、李師中都賦詩(shī)贊美，因此忠直的名聲轟動(dòng)天下，士大夫贊揚(yáng)他是真正的御史，確定叫他唐子方而不敢叫他的名。唐介與右宰相有嫌隙，懇求到外地任職，因此任荊南知縣。神宗即位，以三司使召回。以前，宰相在待漏舍批閱所進(jìn)的文書(shū)，同列官員不得獲知。唐介對(duì)曾公亮說(shuō)：“人在政事府卻不能知道文書(shū)，皇上有時(shí)有所詢(xún)問(wèn)，該怎么回答?”就同宰相一起批閱，以后就成為常制?；实巯胍斡猛醢彩?，曾公亮因此舉薦了他，唐介上言他難以委以重任。王安石執(zhí)掌政事后，唐介從今多次與王安石爭(zhēng)論。王安石能言善辯，而皇帝支持王安石的說(shuō)法。唐介生氣不過(guò)，背疽發(fā)作，去世，享年六十歲。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題晚寄張十八助教周郎博士韓愈日薄風(fēng)景曠，出歸偃前檐。睛云如擘絮，新月似磨鐮。田野興偶動(dòng)，衣冠情久厭。吾生可攜手，嘆息歲將淹。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句中“日薄”照應(yīng)標(biāo)題，交代時(shí)間；“曠”表明天氣晴朗，視野開(kāi)闊。B.其次句寫(xiě)詩(shī)人出門(mén)歸來(lái)后躺倒在房前屋檐下，自然引出頷聯(lián)描寫(xiě)的景象。C.頷聯(lián)以撕碎了的棉絮喻云朵，以磨亮了的鐮刀喻新月，描寫(xiě)精確而生動(dòng)。D.這首詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)人事和景物，后兩聯(lián)轉(zhuǎn)為抒情，景中蘊(yùn)含濃濃的思鄉(xiāng)之情。15.這首詩(shī)后兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】14.D15.①頸聯(lián)干脆抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和對(duì)田園生活（或隱逸生活）的憧憬。②尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人希望與友人相聚，無(wú)奈一年又將結(jié)束，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情和時(shí)間消逝之慨?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的實(shí)力。采納了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項(xiàng)，“景中蘊(yùn)含濃濃的思鄉(xiāng)之情”理解錯(cuò)誤，這首詩(shī)沒(méi)有表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。故選D?！?5題詳解】本題考査學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握實(shí)力。這類(lèi)題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力，同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的把握實(shí)力，涉及對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最終有條理的依據(jù)題目要求整理出答案即可?！疤镆芭d偶動(dòng)，衣冠情久厭”表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的厭惡對(duì)田園的憧憬。“田野”指田園，“衣冠”借代官場(chǎng)，“厭”字表現(xiàn)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情?！拔嵘蓴y手，嘆息歲將淹”表達(dá)對(duì)摯友的思念?！拔嵘蓴y手”照應(yīng)詩(shī)題，抒發(fā)了對(duì)摯友的思念之情。對(duì)時(shí)間飛逝的慨嘆?！皻q將淹”，歲月蹉跎，令人惆悵?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感的實(shí)力的題目，解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感看法的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。留意依據(jù)“意象→意境→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要留意平常積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特殊是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類(lèi)別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要留意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富困難的；⑤留意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激烈、郁悶、恬淡、閑適、快樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。名篇名句默寫(xiě)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《道遙游》中寫(xiě)鵬的翼之大，能垂羊角風(fēng)而上青天的句子是“______，_______?！保?）《陳情表》中以烏鴉反哺來(lái)揭示全文主旨的句子是“______，_________?！保?）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)傲視權(quán)貴的兩句是“_______，________?！薄敬鸢浮?1).翼若垂天之云(2).摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里(3).烏鳥(niǎo)私情(4).愿乞終養(yǎng)(5).安能摧眉折腰事權(quán)貴(6).使我不得快樂(lè)顏【解析】【詳解】本題考查常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。特殊要留意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫(xiě)時(shí)需留意以下字詞書(shū)寫(xiě)：摶、扶搖、摧眉折腰、事權(quán)貴。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題40年前，索尼公司開(kāi)發(fā)的隨身聽(tīng)產(chǎn)品讓磁帶能隨人走，在“眼球經(jīng)濟(jì)”之外，開(kāi)拓出了“耳蝸經(jīng)濟(jì)”。今日，這個(gè)市場(chǎng)還在接著擴(kuò)大。這對(duì)媒體融合發(fā)展也是一種啟示。盡管從趨勢(shì)上看，從文本到廣播到電視到視頻再到VR、AR，媒介形態(tài)_________，不斷立體化。但這并不意味著聲音就確定比影像接受度低、傳播力弱。無(wú)論媒體如何發(fā)展，只要耳朵依舊是人的感官，聲音產(chǎn)品恒久占有____________。當(dāng)然，這樣一個(gè)日漸旺盛的聲音市場(chǎng)，并非有百利而無(wú)一害。近日，世界衛(wèi)生組織就指出，全球12歲至35歲人群中的近半數(shù)，即11億人因常常戴耳機(jī)收聽(tīng)音樂(lè)正面臨聽(tīng)力損傷的風(fēng)險(xiǎn)。所以，今日不僅我們要關(guān)凝視頻突飛猛進(jìn)導(dǎo)致的近視高發(fā)問(wèn)題，也須要防止手機(jī)普及帶來(lái)的聽(tīng)力損傷問(wèn)題。除此之外，很多高品質(zhì)耳機(jī)為用戶(hù)供應(yīng)了一個(gè)沉醉式的世界，（），避開(kāi)因?yàn)槌磷碓诙伒氖澜纾艞壛伺c外界溝通。說(shuō)究竟，聲音也是人與世界溝通的一種方式，有聲世界中的音樂(lè)___________，但不能過(guò)度沉醉。沉迷于音樂(lè)__________，但是，除了聲音，還有更動(dòng)人的大千世界。17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.今日我們不僅要關(guān)凝視頻突飛猛進(jìn)導(dǎo)致的近視高發(fā)問(wèn)題，也須要重視手機(jī)普及帶來(lái)的聽(tīng)力損傷問(wèn)題。B.今日不僅我們要關(guān)凝視頻突飛猛進(jìn)導(dǎo)致近視高發(fā)問(wèn)題，還要防止手機(jī)普及引發(fā)的聽(tīng)力損傷。C.今日我們不僅要關(guān)凝視頻突飛猛進(jìn)導(dǎo)致的近視高發(fā)問(wèn)題，也須要防止手機(jī)普及帶來(lái)的聽(tīng)力損傷問(wèn)題。D.今日我們不僅要重視手機(jī)普及帶來(lái)的聽(tīng)力損傷問(wèn)題，更須要關(guān)凝視頻突飛猛進(jìn)導(dǎo)致的近視高發(fā)問(wèn)題。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.過(guò)度依靠耳機(jī)里的聲線，就會(huì)讓人們忽視了真實(shí)世界的好聲音，所以我們也須要防止陷入“聽(tīng)覺(jué)繭房”B.我們須要防止陷入“聽(tīng)覺(jué)繭房”，因?yàn)檫^(guò)度依靠耳機(jī)里的聲線，就會(huì)忽視真實(shí)世界的好聲音C.我們還須要防止陷入“聽(tīng)覺(jué)繭房”，避開(kāi)真實(shí)世界的好聲音，因?yàn)檫^(guò)度依靠耳機(jī)里的聲線而被忽視D.我們也須要防止陷入“聽(tīng)覺(jué)繭房”，避開(kāi)因?yàn)檫^(guò)度依靠耳機(jī)里的聲線，而忽視了真實(shí)世界的好聲音19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.與時(shí)俱進(jìn)一隅之地扣人心弦無(wú)可厚非B.推陳出新一席之地扣人心弦無(wú)可非議C.與時(shí)俱進(jìn)一席之地蕩氣回腸無(wú)可厚非D.推陳出新一隅之地蕩氣回腸無(wú)可非議【答案】17.A18.D19.C【解析】【17題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類(lèi)試題解答時(shí)，須要駕馭病句的常見(jiàn)類(lèi)型。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞和主語(yǔ)的位置關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)將“我們”調(diào)至“不僅”前。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)或成分殘缺，可以把“防止”改為“重視”，或把“防止手機(jī)普及帶來(lái)的聽(tīng)力損傷問(wèn)題”改為“防止手機(jī)普及引發(fā)的聽(tīng)力損傷”。D項(xiàng)，不合邏輯，依據(jù)上下文內(nèi)容，應(yīng)將“不僅”和“更”后面的內(nèi)容調(diào)換。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一樣性，明確句式的對(duì)稱(chēng)性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。首先可依據(jù)下句的句式“避開(kāi)……而……”，依據(jù)句式整齊一樣的原則解除AB；而C項(xiàng)被動(dòng)句式與下文句式不一樣，解除C。故選D?！?9題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。此類(lèi)試題答題時(shí)要熟記全部成語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。與時(shí)俱進(jìn)：觀念、行動(dòng)和時(shí)代隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展，一起進(jìn)步。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，多指繼承文化遺產(chǎn)。此處對(duì)象為“媒介形態(tài)”，故應(yīng)選“與時(shí)俱進(jìn)”。一隅之地：形容地方狹小。一席之地：放一個(gè)席位的地方，比方應(yīng)有的一個(gè)位置。此處指一個(gè)位置，應(yīng)選“一席之地”。扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激烈。蕩氣回腸：形容文章、樂(lè)曲等特別動(dòng)人。據(jù)語(yǔ)境指音樂(lè)動(dòng)人，應(yīng)選“蕩氣回腸”。無(wú)可厚非：表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或?qū)捤?。無(wú)可非議：表示言行合于情理。據(jù)語(yǔ)境指可以理解，應(yīng)選“無(wú)可厚非”。故選C。20.下面是一封信中內(nèi)容的片段，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。聽(tīng)說(shuō)伯母因煤氣中毒住院，我心中甚是牽念，不知現(xiàn)在病情怎么樣，希望老人家能早日好起來(lái)。假如有什么須要，請(qǐng)告知我，我定會(huì)鼎力幫助。特惠贈(zèng)兩盒補(bǔ)品，還望伯父笑納?！敬鸢浮竣佟奥?tīng)說(shuō)”改為“驚悉”或“驚聞”；②“老人家”改為“伯母”；③“好起來(lái)”改為“康復(fù)”或“痊愈”；④“鼎力”改為“全力”：⑤“惠贈(zèng)”改為“奉上”或“獻(xiàn)上”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類(lèi)題目，首先明確題干的要求，如本題要求找出并修改語(yǔ)段中表達(dá)不得體的地方，然后依據(jù)語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)合、運(yùn)用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤并進(jìn)行修改?！奥?tīng)說(shuō)”“好起來(lái)”過(guò)于口語(yǔ)化，書(shū)信應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)；“老人家”不合語(yǔ)境，與前面的稱(chēng)呼保持一樣即可；“鼎力”敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用），此處用于自己不當(dāng)；“惠贈(zèng)”敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），此處指自己的贈(zèng)送，運(yùn)用不當(dāng)。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55個(gè)字。暴風(fēng)TV已經(jīng)被傳統(tǒng)老牌公司風(fēng)行網(wǎng)收購(gòu)，目前正在做內(nèi)容整合。內(nèi)部人士透露，目前內(nèi)容整合的進(jìn)展是雙方已經(jīng)建立微信群對(duì)接，在將風(fēng)行OS接入暴風(fēng)TV，接入版本軟件迭代已經(jīng)在執(zhí)行。對(duì)此，風(fēng)行方面稱(chēng)，將來(lái)在暴風(fēng)電視上，風(fēng)行將以軟件的形式出現(xiàn)，風(fēng)行也將獨(dú)家運(yùn)營(yíng)暴風(fēng)的系統(tǒng)和廣告平臺(tái)?！敬鸢浮渴纠猴L(fēng)行網(wǎng)收購(gòu)暴風(fēng)TV。風(fēng)行OS接入暴風(fēng)TV版本軟件迭代已在執(zhí)行。將來(lái)風(fēng)行將獨(dú)家運(yùn)營(yíng)暴風(fēng)的操作系統(tǒng)和廣告平臺(tái)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮、概括的實(shí)力。解答此類(lèi)問(wèn)題的主要方法有：一是查找法，即在原文中找尋能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如爭(zhēng)論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說(shuō)明文中的中心句，記敘文中的過(guò)渡句，新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。本題是新聞材料壓縮，材料共三句話，分別提煉要點(diǎn)即可。依據(jù)“暴風(fēng)TV已經(jīng)被傳統(tǒng)老牌公司風(fēng)行網(wǎng)收購(gòu)”提煉出“風(fēng)行網(wǎng)收購(gòu)暴風(fēng)TV”；依據(jù)“在將風(fēng)行OS接入暴風(fēng)TV，接入版本軟件迭代已經(jīng)在執(zhí)行”提煉出“風(fēng)行OS接入暴風(fēng)TV版本軟件迭代已在執(zhí)行”；依據(jù)“風(fēng)行也將獨(dú)家運(yùn)營(yíng)暴風(fēng)的系統(tǒng)和廣告平臺(tái)”提煉出“將來(lái)風(fēng)行將獨(dú)家運(yùn)營(yíng)暴風(fēng)的操作系統(tǒng)和廣告平臺(tái)”。四、寫(xiě)作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。2024年改革開(kāi)放40周年。2024年中華人民共和國(guó)成立70周年。2024年全面建成小康社會(huì)。2024年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化精彩的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，標(biāo)注著歷史前行的蹤跡，讓人心憧憬之、行亦趨之。面對(duì)一個(gè)空前激蕩的時(shí)代，風(fēng)云際會(huì)中孕育多數(shù)可能與希望。時(shí)代潮流，浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒能永立潮頭，唯有奮斗者能乘勢(shì)而上。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請(qǐng)從“標(biāo)注自我前行的蹤跡、把握風(fēng)云際會(huì)中的可能與希望、永立潮頭乘勢(shì)而上”這三個(gè)方面，選擇其中的一個(gè)方面，寫(xiě)一篇文章闡述你的思索。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模河铝⒊鳖^，乘勢(shì)而上七十年風(fēng)雨如晦，雞鳴不已，轉(zhuǎn)瞬間天地動(dòng)色，山河換顏，中國(guó)于滿目瘡痍的傾頹中走來(lái)，歷經(jīng)了改革開(kāi)放的時(shí)代洪流，日益彰顯出一個(gè)強(qiáng)而有義，忠而有信的大國(guó)風(fēng)華，而這一切的一切都是數(shù)億萬(wàn)人用奮斗與拼搏鑄造的盛世好風(fēng)光，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，唯有弄潮兒能勇立潮頭，唯有奮斗者能夠乘勢(shì)而上。習(xí)近平曾言：“宏大的時(shí)代不是等出來(lái)的，想出來(lái)的，而是拼搏奮斗出來(lái)的?！备母镩_(kāi)放，新中國(guó)成立的成就依舊熠熠生輝，而全面小康，基本現(xiàn)代化的任務(wù)仍舊任重道遠(yuǎn)，亟待我們擼起袖子加油干，奮力拼搏，只爭(zhēng)朝夕，勇立潮頭，奮斗不止，乘勢(shì)而上。勇立潮頭，乘勢(shì)而上，我們須要樹(shù)立樂(lè)觀心態(tài)，主動(dòng)進(jìn)取，勇做時(shí)代的圓夢(mèng)者。勇立潮頭乘勢(shì)而上，前進(jìn)的道路不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有哀痛，有哭泣，有離別，可是只要有奮斗，總會(huì)有希望，古希臘的輝煌文明不正是在波涌浪迭的咆哮海洋中鑄就的嗎？跋涉萬(wàn)里的長(zhǎng)征之路，縱使榴彈飛空，槍炮勝雨，仍不改笑語(yǔ)歡顏，心中有奮斗，腳步有力氣，弄潮兒當(dāng)放開(kāi)眼量，不畏艱難，樂(lè)觀昂揚(yáng)，“手持彩練當(dāng)空舞，春風(fēng)化雨百年虹?！庇铝⒊鳖^，乘勢(shì)而上，我們須要手足胼胝，立身實(shí)踐，永做時(shí)代的實(shí)干家。青年是歷史的坐標(biāo)，而奮斗正是青春最亮麗的底色主調(diào)，紙上談兵，終究是是一紙空文，唯有實(shí)踐才能讓奮斗精神長(zhǎng)存。君可見(jiàn)“天眼”怒睜雙目？那不是南仁東以腳步丈量萬(wàn)里山河，以赤心找尋最佳地點(diǎn)的苦心所鑄造的輝煌嗎？君可知基因?qū)殠?kù)的宏深博絕？那正是鐘楊苦心探究的心中的香格里拉，每一枚基因種子里都潛藏著高原的芳香。你不能不說(shuō)是奮斗鑄就了他們的人生，你也不能不說(shuō)是實(shí)踐釀就了