六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相除，分母不變，分子相除；異分母分?jǐn)?shù)相除，先通分，再相除。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，然后按照分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)互換位置，然后按照分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題中分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的內(nèi)容：小明有2/3的蘋(píng)果，小華比小明多1/4的蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華有多少蘋(píng)果？二、新課講解（15分鐘）1.教師講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。2.教師講解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，同樣通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。3.教師講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、例題講解（10分鐘）教師通過(guò)幾道典型例題，講解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）(1)2/3÷4/5(2)7/8÷3/4(3)5/6÷1/2(1)小明有3/4的糖果，小紅比小明多1/5的糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少糖果？(2)小剛有2/5的書(shū)籍，小華比小剛少1/3的書(shū)籍，請(qǐng)問(wèn)小華有多少書(shū)籍？板書(shū)設(shè)計(jì)：黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的三個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)，以及對(duì)應(yīng)的運(yùn)算方法，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。課后反思及拓展延伸：課后教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相除，分母不變，分子相除；異分母分?jǐn)?shù)相除，先通分，再相除。解析：這是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則，學(xué)生需要理解并掌握。同分母分?jǐn)?shù)相除時(shí)，可以直接將分子相除，分母保持不變。異分母分?jǐn)?shù)相除時(shí)，需要先將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，即將它們的分母變?yōu)橄嗤臄?shù)，然后再進(jìn)行相除運(yùn)算。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，然后按照分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。解析：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)時(shí)，需要將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)形式，例如將整數(shù)4轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)4/1。然后，按照分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)互換位置，然后按照分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。解析：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)時(shí)，需要先將除數(shù)和被除數(shù)的位置互換，即將除法轉(zhuǎn)換為乘法。然后，按照分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。解析：理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法是基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握計(jì)算技巧。2.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。解析：解決實(shí)際問(wèn)題是分?jǐn)?shù)除法學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生需要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。解析：分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)不僅僅是計(jì)算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題中分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。解析：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)理解和掌握。同時(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題中分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用也是重點(diǎn)，學(xué)生需要將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教師講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。解析：通過(guò)示例講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，可以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。2.教師講解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，同樣通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。解析：通過(guò)示例講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，可以幫助學(xué)生更好地理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.教師講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。解析：通過(guò)示例講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，可以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。4.教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。解析：通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，互相交流答案可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高，教師的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。5.教師通過(guò)幾道典型例題，講解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。解析：通過(guò)典型例題講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，可以幫助學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。五、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)(1)2/3÷4/5(2)7/8÷3/4(3)5/6÷1/2解析：這些題目是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算方法設(shè)計(jì)的，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。(1)小明有3/4的糖果，小紅比小明多1/5的糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少糖果？(2)小剛有2/5的書(shū)籍，小華比小剛少1/3的書(shū)籍，請(qǐng)問(wèn)小華有多少書(shū)籍？解析：這些實(shí)際問(wèn)題需要學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的比喻或例子，使抽象的數(shù)學(xué)概念更易于理解。二、時(shí)間分配：合理分配時(shí)間是非常重要的。在講解新知識(shí)時(shí)，不要過(guò)于急躁，要給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，也要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)完成題目，并進(jìn)行互相交流。三、課堂提問(wèn)：在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。提問(wèn)時(shí)，可以針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以促進(jìn)他們的思考和參與。四、情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決，從而引入本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。五、教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行情況。思考是否有效地講解了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的參與度如何，是否有學(xué)生對(duì)某些部分感到困惑。根據(jù)反思的結(jié)果，教師可以對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題中分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的內(nèi)容：小明有2/3的蘋(píng)果，小華比小明多1/4的蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華有多少蘋(píng)果？二、新課講解（15分鐘）1.教師講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。2.教師講解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，同樣通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。3.教師講解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、例題講解（10分鐘）教師通過(guò)幾道典型例題，講解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解運(yùn)算方法。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）(1)2/3÷4/5(2)7/8÷3/4(3)5/6÷1/2(1)小明有3/4的糖果，小紅比小明多1/5的糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少糖