蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)重點難點

蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)重點難點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”以及第六章“數(shù)據(jù)的收集和處理”的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：第五章：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化1.理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；2.掌握將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法；3.掌握將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。第六章：數(shù)據(jù)的收集和處理1.理解平均數(shù)的含義和求法；2.掌握用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；3.掌握求平均數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。2.學(xué)生能夠理解平均數(shù)的含義，掌握用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)和求平均數(shù)的方法。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化方法，平均數(shù)的含義和求法。難點：理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及如何運用所學(xué)的知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個小故事，讓學(xué)生了解到生活中經(jīng)常會遇到小數(shù)和分?jǐn)?shù)，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)和分?jǐn)?shù)的興趣。2.知識講解：講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及如何將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。3.例題講解：通過幾個例題，讓學(xué)生理解平均數(shù)的含義，并掌握用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)和求平均數(shù)的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的知識，解決一些實際問題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：平均數(shù)的含義：求平均數(shù)的方法：七、作業(yè)設(shè)計答案：0.5=1/20.75=3/40.2=1/5答案：2/3≈0.6673/4=0.755/6≈0.8333.某班有40名學(xué)生，數(shù)學(xué)考試的成績?nèi)缦拢?5，90，92，88，，84，90，85，87，88，85，，87，88，85，，87，88，85，，87，88，85，，87，88，85，，87，88，85，，87，88請求出這個班的數(shù)學(xué)平均成績。答案：平均成績=(85+90+92+88++84+90+85+87+88+85++87+88+85++87+88+85++87+88+85++87+88+85++87+88+85++87+88)/40平均成績=.5八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過小故事引入，讓學(xué)生了解到小數(shù)和分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系時，通過例題的講解，讓學(xué)生清晰地理解了小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化方法。在講解平均數(shù)時，通過實際的數(shù)據(jù)收集和處理，讓學(xué)生理解了平均數(shù)的含義，并掌握了求平均數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高了學(xué)生的解決問題的能力。同時，我也在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，提問，使課堂氛圍活躍。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”以及第六章“數(shù)據(jù)的收集和處理”的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：第五章：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化1.理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；2.掌握將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法；3.掌握將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。第六章：數(shù)據(jù)的收集和處理1.理解平均數(shù)的含義和求法；2.掌握用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；3.掌握求平均數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。2.學(xué)生能夠理解平均數(shù)的含義，掌握用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)和求平均數(shù)的方法。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化方法，平均數(shù)的含義和求法。難點：理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及如何運用所學(xué)的知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個小故事，讓學(xué)生了解到生活中經(jīng)常會遇到小數(shù)和分?jǐn)?shù)，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)和分?jǐn)?shù)的興趣。2.知識講解：講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及如何將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。3.例題講解：通過幾個例題，讓學(xué)生理解平均數(shù)的含義，并掌握用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)和求平均數(shù)的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決一些實際問題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法平均數(shù)的含義用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)求平均數(shù)的方法七、作業(yè)設(shè)計答案：0.5=1/20.75=3/40.2=1/5答案：2/3≈0.6673/4=0.755/6≈0.833八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過小故事引入，讓學(xué)生了解到生活中經(jīng)常會遇到小數(shù)和分?jǐn)?shù)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系時，通過例題的講解，讓學(xué)生清晰地理解了小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互化方法。在講解平均數(shù)時，通過實際的數(shù)據(jù)收集和處理，讓學(xué)生理解了平均數(shù)的含義，并掌握了求平均數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題，提高了學(xué)生的解決問題的能力。同時，我也在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，提問，使課堂氛圍活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過更多的生活實例，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。同時，我也會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，除了用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)外，還有沒有其他的方法可以收集數(shù)據(jù)？讓學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)查和研究，下次上課時分享他們的研究成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系時，語調(diào)要生動有趣，變化多樣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解平均數(shù)時，語調(diào)要簡潔明了，以便學(xué)生更好地理解和掌握概念。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法時，可以分配較多的時間，讓學(xué)生充分理解和練習(xí)。3.課堂提問：適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些問題，讓學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念時，可以通過舉一些實際生活中的例子，如購物時遇到的折扣、烹飪時需要的食材比例等，讓學(xué)生更好地理解和興趣。教案反思：1.在講解小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系時，可以考慮使用更多的實際例子，讓學(xué)生通過實際操作，加深對概念的理解。2.在講解平均數(shù)時，可以設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解決實際問題，提高解決