2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范文（2篇）

第3頁共3頁2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范文在本學(xué)期中，我承擔(dān)了一（2）班的班主任職責(zé)，主要任務(wù)是塑造新生的行為規(guī)范。以下是具體執(zhí)行的策略：一、深入了解，精準(zhǔn)施策1.與年級教師協(xié)作，完成了《學(xué)生、家長情況登記表》的填寫，對學(xué)生的性格、愛好和健康狀況有了全面了解，同時掌握了家長的教育背景、興趣及教育觀念，以便快速適應(yīng)學(xué)生并建立聯(lián)系。2.實施了家長培訓(xùn)活動，邀請家庭教育專家為家長提供指導(dǎo)，以在教育理念上達(dá)成共識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.編制了《學(xué)生情況登記表》和《學(xué)生通訊錄》，在教室顯眼位置張貼，確保科任教師能及時與家長溝通，展示出班級管理的人性化。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情1.在開學(xué)初期，與家長合作裝飾教室，創(chuàng)造了一個融合古典文化與現(xiàn)代教育的環(huán)境，左側(cè)以《弟子規(guī)》為主題，為德育教育定下基調(diào)；后墻設(shè)計了一棵生機盎然的“大樹”，營造出積極向上的氛圍。2.在教室兩側(cè)設(shè)立了個人和小組的評價表，通過鼓勵進(jìn)步和提醒錯誤，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生將獲得獎勵，如紅旗和小星星，以增強他們的自信心和動力。3.右側(cè)墻則設(shè)有豐富的板報，如“顛倒歌”、“安全歌”和“猜一猜”等，讓學(xué)生在日?；顒又懈惺芪幕瘹庀?，拓寬課外知識。三、親子互動，助力成長1.通過組織親子賽跑和跳繩活動，增強了家長與孩子間的互動，也拉近了教師與家長的距離。2.開展親子誦讀活動，邀請家長參與學(xué)校的《經(jīng)典誦讀》活動，共同體驗弟子規(guī)的魅力，關(guān)注孩子的成長過程。3.實施成長日記《心語》項目，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長共同記錄，表達(dá)了家長的期望和孩子對學(xué)校生活的感受，記錄了成長的足跡和家長的殷切希望。四、責(zé)任教育，樹立自信本學(xué)期，我們與學(xué)生共同制定了班級管理責(zé)任制度，涵蓋從勞動工具的擺放到兩操檢查、牛奶發(fā)放等各項任務(wù)，設(shè)立安全委員和衛(wèi)生委員，確保每個學(xué)生都有參與班級管理的機會。通過定期的崗位責(zé)任檢查，及時糾正錯誤，鼓勵進(jìn)步，強化學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的自信心。五、反思進(jìn)步，持續(xù)優(yōu)化我們按計劃完成了各項工作，并取得了一些成績，如零安全事故記錄、在運動會和班級文化評比中獲得佳績等。但同時也意識到一些問題，如對個別學(xué)困生的關(guān)注不足，家訪和家長會形式需多樣化等。班主任工作既繁瑣又重要，我將秉持陶行知的教誨，致力于培養(yǎng)真誠的人，引導(dǎo)學(xué)生在平凡中堅定信念，共同享受生命成長的快樂。2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范文（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了一年級的班主任職責(zé)，孩子們充滿活力，對知識的吸收迅速，但同時也常有各種突發(fā)奇想，管理他們的任務(wù)極具挑戰(zhàn)性。為了適應(yīng)班級學(xué)生的特性，我主要采取了以下幾項措施：首先，我強化了常規(guī)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的自律性。開學(xué)初期的確是一段辛勤的時期，從基本的坐、站、舉手、排隊等行為逐一教導(dǎo)。這些努力逐漸顯現(xiàn)效果，一周后，學(xué)生們開始理解何時應(yīng)做何事。因此，我結(jié)合預(yù)先設(shè)定的工作計劃，利用早晨會議、班級會議等時機，對學(xué)生進(jìn)行涵蓋紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和安全等多方面的規(guī)范化教育，使他們明確知道哪些行為是適宜的，哪些是不被允許的。隨著時間推移，學(xué)生的行為規(guī)范有了顯著改善，他們已基本適應(yīng)了學(xué)校生活的要求。其次，我注重表揚和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。在早讀課上，我鼓勵孩子們以他們自己的方式朗讀課文，并在巡查期間將專心閱讀的學(xué)生名字記錄在黑板上，這些學(xué)生會在課后得到“大拇指”作為獎勵。這一舉措極大地提升了學(xué)生的積極性，每天早讀課都充滿了朗朗書聲。在午間閱讀時間和每日的教室清潔工作中，我也會采用相同的獎勵策略，多表揚，盡量減少或避免批評，利用學(xué)生的上進(jìn)心來引導(dǎo)他們的行為。再者，我關(guān)心每一個學(xué)生，無論大事小事都關(guān)注他們的生活。作為班主任，關(guān)注學(xué)生的生活不僅是生活老師的職責(zé)，也是我應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨，我都會做到“一看、二摸、三問”——查看孩子們是否到齊，身體、精神和情緒是否正常；觸摸他們的衣物，確保他們穿著適當(dāng)，小手是否冰涼；詢問他們昨晚的作業(yè)情況，身體是否有不適。孩子們年紀(jì)尚小，偶爾會有頭疼腦熱的情況，我會在第一時間通知家長，給予安慰，強調(diào)身體健康的重要性。最后，我堅信家校合作對孩子的成長至關(guān)重要。我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間，或者通過校訊通等平臺，表達(dá)我對教育孩子的觀點，反饋孩子在校的表現(xiàn)，并提出一些教育建議。教師的影